Mudanças drásticas por meio do ensino centrado no aluno.

Escolas Felizes: Nosso Futuro

O ano letivo de 2022-2023 foi identificado como o ano-chave da inovação. Nessa inovação, a construção de "Escolas Felizes" é considerada uma tarefa primordial do setor educacional . Anteriormente, a Resolução nº 29-NQ/TW também enfatizou o ponto de vista: "Transformar radicalmente o processo educacional, passando de uma mera aquisição de conhecimento para um desenvolvimento integral das capacidades e qualidades dos alunos". A boa notícia é que, apesar dos aspectos negativos da educação em 2023, como o problema da violência escolar e a disseminação de aulas extras que geram insegurança e até mesmo impotência entre os responsáveis ​​pela educação, ainda existem escolas, professores e palestrantes que se esforçam para criar um ambiente educacional feliz para seus alunos. A edição de Ano Novo de 2024 do Jornal de Jornalismo e Opinião Pública apresenta alguns desses esforços para criar "escolas felizes", modelos que devem ser sintetizados e replicados, pois não apenas dissipam a confusão, mas também abrem um futuro promissor para a educação no país.

10 anos para um caminho

Em entrevista ao jornal Jornalista e Opinião Pública, o Sr. Nguyen Van Hoa, diretor da Escola Nguyen Binh Khiem, declarou: "Em 1993, quando fundei o sistema escolar Nguyen Binh Khiem, eu estava enganado ao pensar que uma escola de verdade era aquela que formava muitos bons alunos, que o sucesso da educação residia na formação de bons alunos e pessoas talentosas. Naquela época, a maioria dos pais queria que seus filhos estudassem bem. Muitos chegavam a bater nos filhos, pressioná-los e até mesmo usar palavras duras porque seus filhos não estudavam tão bem quanto os pais esperavam."

Na escola, os professores alimentam o sonho de formar muitos bons alunos, o sonho de se tornarem bons professores, de serem famosos porque muitos alunos ganharam inúmeros prêmios de excelência nos níveis provincial e nacional. " A pressão e a violência escolar nascem daí. Forçar os alunos a estudar, acreditando que qualquer aluno pode ser bom, e que se não for, é apenas por preguiça e incompetência. Eles são espancados, repreendidos e humilhados justamente por causa dessas expectativas", disse o Sr. Hoa.

Sr. Nguyen Van Hoa - Presidente do Conselho Escolar Nguyen Binh Khiem.

Não existem alunos maus, os professores devem ter fé nos seus alunos.

O Dr. Nguyen Tung Lam, vice-presidente da Associação Vietnamita de Psicologia Educacional e presidente do Conselho de Educação da Escola Secundária Dinh Tien Hoang (Hanói), afirmou que não existem alunos maus. Professores e escolas devem ter fé em seus alunos. Construir uma escola feliz deve visar o progresso das pessoas, o desenvolvimento de professores e alunos, e nesse processo o diretor tem uma missão particularmente importante.

A Escola Nguyen Binh Khiem é uma escola particular, e mesmo um diretor como o Sr. Hoa tem o desejo de recrutar muitos alunos e alunos de qualidade. Ele chegou a ter a ambição de construir sua escola seguindo o modelo das escolas públicas, pois somente assim os pais se sentiriam seguros o suficiente para matricular seus filhos. Essa escola particular levou 10 anos para encontrar seu próprio caminho, mas os resultados não foram os esperados.

“ O aprendizado e a prática de acordo com os métodos de ensino e gestão das escolas públicas não são estáveis. Surgem muitos problemas, como a segurança e a violência nas escolas. Organizar o ensino em tempo integral está se tornando cada vez mais complicado. Enquanto isso, os alunos de escolas particulares estão abaixo do padrão. São preguiçosos, brincalhões, travessos, briguentos, formam gangues para brigar e se apaixonam... Os professores têm que lidar com os alunos da manhã à noite, especialmente em turmas com muitos alunos problemáticos. Os professores estão estressados, muitos não aguentam e acabam abandonando a escola e a profissão” , confidenciou o Sr. Hoa.

Todos se esforçaram ao máximo, mas diariamente o diretor presenciava cenas de alunos "indisciplinados", recusando-se a estudar, brigando, discutindo e xingando a professora. A professora se sentiu insultada, processou o diretor, exigiu que sua honra fosse restaurada e pediu demissão. O diretor foi processado pelos pais, tornando-se um "pecador" diante das expectativas que os pais tinham para seus filhos. Em meio a essa confusão, o Sr. Hoa se perguntava muitas vezes: "Por que a vida de um diretor é tão miserável?!".

Para lidar com a pressão dos pais que querem que seus filhos sejam bons e bem-sucedidos na escola, escolas e professores implementaram medidas com muitas regras e regulamentos rígidos, além de disciplina severa, seguindo o conceito de "quem ama, castiga". As crianças na escola estão sob pressão, entediadas e indisciplinadas. " Tenho que lidar com situações difíceis todos os dias. Meus cabelos embranqueceram rapidamente" , confidenciou o Sr. Hoa.

Ao esforço de "fazer as crianças felizes, amarem a escola, amarem os professores"

Diante de tantos problemas aparentemente insolúveis, o Sr. Hoa começou a perceber as limitações da abordagem educacional da escola e, por isso, iniciou uma mudança.

Ele convenceu os professores a não reclamarem ou criticarem os alunos, a não avaliarem os alunos com base em suas notas, a não pressionarem mais os alunos, mas a serem felizes, criando uma atmosfera amigável e afetuosa na escola e em cada sala de aula.

Ele incentivou os professores a fazer com que cada aluno, independentemente de suas circunstâncias, progredisse mais do que eles próprios, e a deixar seus pais felizes e confiantes. " Eu me consolo e consolo meus professores, meus alunos estão assim, nossa escola está assim no momento. Não devemos nos torturar, o problema é fazer com que as crianças sejam felizes, amem a escola, amem os professores e tenham prazer em ir à escola, então seus estudos progredirão ", disse o professor Nguyen Van Hoa.

Gradualmente, os professores nas escolas têm percebido que estudar é apenas uma das muitas habilidades humanas. É possível ter dificuldades nos estudos — o que hoje chamamos de "dificuldade em estudar uma matéria..." —, mas nenhuma criança é fraca. Os alunos também possuem muitas outras habilidades, verdadeiros tesouros escondidos em cada criança, que a educação ainda não descobriu . Professores e escolas precisam encontrar uma maneira de os alunos revelarem e desenvolverem essas habilidades para que se tornem alunos brilhantes. Este é o dever dos professores, a missão dos educadores.

A educação voltada para o progresso de cada aluno trouxe resultados inesperados para a Escola Nguyen Binh Khiem, em Cau Giay, Hanói.

Desde então, na escola Nguyen Binh Khiem, os alunos não são mais forçados a estudar. Pelo contrário, os professores amam as crianças, compreendem cada um de seus alunos, ouvem e entendem seus sentimentos, criam inspiração para o aprendizado e perseveram, dia após dia, mês após mês. Todos entendem que ensinamos as crianças por elas mesmas, para ajudá-las a progredir. Cada professor se esforça para ajudar os alunos a entender que estudar não é mais um "medo", não é mais uma "tortura", olhar para os professores não é como ver um "horror", pelo contrário, só se vê alegria, as crianças estudam, aprendem coisas novas, gostam de estudar. Então, os alunos da escola melhoraram gradualmente.

Na Escola Nguyen Binh Khiem, os professores não olham mais para as crianças com olhos de “classificação em fracos, medianos e especiais”. Portanto, os mesmos professores, as mesmas crianças, mas agora os professores as veem como amáveis ​​e estão dispostos a lhes dar amor e carinho. O ponto de partida para a mudança na escola é o desejo de “ensinar os alunos a serem boas pessoas”.

Trata-se simplesmente de garantir que os alunos frequentem a escola todos os dias, não fiquem perambulando, não se tornem crianças de rua, não se transformem em más companhias. O aprendizado depende de cada aluno, aprendendo o máximo que puderem, sem forçar todos a serem bons. Assim, com perseverança, a cada dia os alunos melhoram, gostam de ir à escola, estudam mais e progridem mais. Em determinado momento, os alunos da escola, apesar de terem requisitos de admissão muito baixos, apresentam resultados comparáveis ​​aos de outras escolas públicas renomadas...

O Sr. Hoa enfatizou: “ Uma escola feliz é o nosso futuro. Felizmente, essa realidade nos faz perceber o verdadeiro objetivo da educação. Compreendemos que o objetivo educacional da escola deve ser, antes de tudo, o progresso e o desenvolvimento de cada criança, e não notas e conquistas. O lema educacional da minha escola, 'Cuidar de cada aluno, ajudar cada aluno a progredir', nasceu justamente nos momentos mais difíceis do início.”

A partir dos sucessos iniciais de escolas como Nguyen Binh Khiem, o conceito de escolas felizes foi reconhecido e, a partir daí, surgiram muitas boas práticas e bons modelos, mudando a face da educação em muitas localidades.

Trinh Phuc

Fonte: https://www.congluan.vn/thay-doi-ngoan-muc-nho-day-hoc-lay-hoc-sinh-lam-trung-tam-post278695.html