
Candidatos após a conclusão do exame de literatura do exame de conclusão do ensino médio de 2025
FOTO: DAO NGOC THACH
O mestre Nguyen Phuoc Bao Khoi, da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh, avaliou que o exame de conclusão do ensino médio em literatura reflete a vida, atende à orientação de avaliação de capacidade e qualidades, e possui alto grau de diferenciação.
Assim, o exame de conclusão do ensino médio em Literatura de 2025 está intimamente ligado à conjuntura atual do país, associando-se à tradição heroica e sagrada e evocando o espírito de entrada em uma nova era, integrando a responsabilidade individual às mudanças positivas da nação. Além de garantir o objetivo de avaliar a capacidade, o exame contribuiu para o cumprimento da exigência de avaliar os resultados da formação e do desenvolvimento de qualidades, o que representa um ponto forte e também um requisito indispensável para a disciplina de Literatura. Ademais, a diferenciação proporcionada pelo exame é excelente, atendendo plenamente à exigência de utilização dos resultados para admissão em universidades e faculdades.
Os docentes da Universidade de Educação da Cidade de Ho Chi Minh avaliaram que, na seção de compreensão de leitura, a seleção de materiais foi muito boa, atendendo aos critérios estabelecidos no Programa de Educação Geral de 2018 para a disciplina. Em particular, o valor temático e o conteúdo dos materiais realmente os tornam excelentes, desde que os alunos saibam como utilizá-los efetivamente na seção de discussão social.
O sistema de perguntas de compreensão de leitura refere-se a elementos como voz narrativa, detalhes típicos, conteúdo temático e algumas características artísticas que esclarecem o conteúdo temático, atendendo muito bem aos requisitos de habilidades de leitura no gênero conto do programa. As perguntas são distribuídas de acordo com os níveis cognitivos e possuem alta conectividade.


Questões de literatura para o exame de conclusão do ensino médio de 2025
Foto: Dao Ngoc Thach
A inclusão da 5ª questão contribuiu para que a prova atendesse parcialmente à exigência de comparação de textos literários, um tipo comum de redação argumentativa no 12º ano. Essa é também uma sugestão importante para professores e alunos, servindo como direcionamento para revisões futuras.
Na parte de redação, o Sr. Khoi reconheceu o problema argumentativo da redação de parágrafos literários, que exige uma expressão específica do universo emocional da personagem, auxiliando os leitores a compreendê-la melhor, e está em consonância com a exigência de desenvolvimento do parágrafo (focado em um único tema). Se os alunos forem observadores, perceberão que as evidências necessárias para a redação do parágrafo foram sugeridas nas questões de compreensão de leitura anteriores. Esse é o espírito humanista do elaborador de questões para os alunos do primeiro ano que realizam o exame de acordo com o novo programa.
O mestre Bao Khoi prevê que a nota média da disciplina de literatura no exame de conclusão do ensino médio deste ano poderá ficar entre 6 e 6,5.
Fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-du-doan-pho-diem-mon-van-tu-6-den-65-185250626105812408.htm






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