Unificar valores fundamentais para evitar "distorções" na construção de uma escola feliz

Em 25 de outubro, em Hanói, o Instituto Vietnamita de Ciências Educacionais , em colaboração com o Fundo de Apoio e Desenvolvimento da Escola Feliz, organizou o Seminário Escola Feliz - Escola Feliz Lof no Vietnã.

O seminário tem como objetivo construir um modelo de escola feliz que não seja apenas um modelo de escola dos sonhos, mas também crie um ambiente de aprendizagem que ajude todos os alunos a serem nutridos com bons valores tanto em qualidades espirituais quanto em comportamento.

Delegados presentes no seminário sobre escolas felizes

O Professor Le Anh Vinh, Diretor do Instituto Vietnamita de Ciências da Educação, afirmou que a escola feliz é um conceito de grande interesse no Vietnã atualmente. Portanto, uma compreensão sistemática e abrangente dos elementos que criam uma escola feliz é uma questão de interesse não apenas para educadores, administradores e pais, mas também para a comunidade.

De acordo com o Professor Vinh, é muito necessário construir um programa educacional voltado para escolas felizes no Vietnã de forma científica, moderna e padronizada, de acordo com as tendências dos países ao redor do mundo .

É um dos alicerces importantes para construir uma escola feliz, onde haja sempre um sentimento de amor, aceitação da diversidade, respeito à individualidade, integração, promoção da saúde física, saúde mental e desenvolvimento da inteligência de cada escola, de cada professor e de cada aluno.

O Sr. Vu Minh Duc, Diretor do Departamento de Professores e Gestores Educacionais (Ministério da Educação e Treinamento), afirmou que o Ministério da Educação e Treinamento respeita muito a diversidade e as diferenças na construção de escolas felizes, mas os valores fundamentais precisam ser unificados para evitar "distorção" e inconsistência com o objetivo de escolas felizes.

Professores e especialistas em educação ouvem palestras sobre a construção de escolas felizes

O Sr. Duc também enfatizou que a construção de escolas felizes deve partir das necessidades de cada escola e de cada indivíduo, e não transformar a construção de escolas felizes em um movimento, um critério de competição e forçar as escolas a implementá-lo. Se transformarmos isso em um movimento nacional e um critério de competição, pressionaremos escolas e professores.

A Sra. Dang Pham Minh Loan, Diretora do Fundo de Apoio e Desenvolvimento da Escola Feliz, disse: O Programa Escola Feliz - Escola Feliz Lof foi criado com planos de ação específicos para professores e alunos, com dois modelos básicos e abrangentes que podem ser aplicados tanto em profundidade quanto em amplitude.

O diferencial e o destaque do programa é fornecer propostas e planos de ação específicos, como currículo, planos de aula e programas de treinamento para professores; kits de ferramentas para os professores implementarem no ensino e aplicarem o conteúdo para os alunos; e uma lista de atividades específicas para os alunos.

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