De acordo com a Circular 29, aulas particulares pagas nas escolas são proibidas. Aulas particulares gratuitas dentro das escolas são permitidas apenas para determinados grupos de alunos, incluindo: alunos cujos resultados acadêmicos de final de semestre foram abaixo do esperado; alunos selecionados pela escola para treinamento avançado; e alunos do último ano que se inscrevem voluntariamente para preparação para exames, de acordo com o plano educacional da escola.

Atualmente, muitas escolas e professores questionam-se sobre a possibilidade de colaborar com centros externos para organizar atividades educativas, como o ensino de inglês ou de competências para a vida, no âmbito escolar.

Em resposta a isso, o Professor Associado Dr. Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Formação), disse ao VietNamNet que o Decreto Governamental 24/2021/ND-CP (que regulamenta a gestão em instituições públicas de educação pré-escolar e geral), bem como os Estatutos das escolas de ensino fundamental, médio e multinível, mencionam formas de atividades educacionais em que as instituições de ensino têm autonomia para se coordenarem com outras unidades a fim de aprimorar a capacidade educacional. Ou seja, as escolas podem cooperar na organização de atividades para ajudar os alunos a desenvolver habilidades.

Além disso, a Circular 29 não proíbe as escolas de colaborarem na organização de atividades educativas e de desenvolvimento de competências para os alunos, permitindo-lhes aplicar os seus conhecimentos e desenvolverem-se.

Segundo o Sr. Thanh, programas e conteúdos de atividades colaborativas que não incluam conteúdo adicional do currículo principal da educação geral são totalmente permitidos.

"No entanto, essas atividades devem ser realizadas de acordo com outras normas legais, além da Circular 29. Contanto que o conteúdo dessas atividades ajude os alunos a desenvolver suas habilidades, por que não incentivá-los a ter a oportunidade de vivenciá-las?", disse o Sr. Thanh.

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Professor Associado Dr. Nguyen Xuan Thanh, Diretor do Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Formação). Foto: Le Anh Dung.

No entanto, é importante ressaltar que a organização dessas atividades nas escolas também envolve o uso de bens públicos, nos quais se investe a realização de tarefas educacionais; portanto, as escolas devem cumprir todas as normas legais.

Em relação às preocupações sobre o monitoramento da qualidade dos programas conjuntos para garantir que não interfiram no conteúdo do currículo principal, o Sr. Thanh afirmou que essa também é responsabilidade do diretor e dos professores da escola.

"Se você diz que é difícil, eu não entendo o que os diretores ou professores das escolas estão fazendo. Independentemente de os diretores e professores concordarem ou não com a colaboração, eles próprios devem saber se esse programa de colaboração se sobrepõe ao currículo da educação geral. Como profissionais cuja principal ocupação é o ensino, naturalmente precisamos conhecer e compreender o currículo a fundo. Portanto, os professores devem saber qual conteúdo faz parte do currículo. Se algum professor disser que 'não sabe se isso está dentro ou fora do currículo', então ele precisa reconsiderar se cumpriu suas responsabilidades."

Pais 'diminuem as expectativas e aumentam o esforço' à medida que aulas particulares e cursos extras desaparecem por conta própria.

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Especialistas compartilharam com o VietNamNet que, se pais, alunos e escolas ousarem mudar seus métodos de ensino e aprendizagem, dando menos ênfase ao desempenho acadêmico, os alunos sentirão menos pressão. Isso também eliminará a necessidade de os alunos frequentarem aulas extras após o horário escolar regular.
'Todos os alunos têm notas boas e excelentes, então por que eles precisam se preocupar em frequentar aulas extras?'

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O especialista em educação Le Dong Phuong apontou um paradoxo: "De acordo com os relatórios de cada ano letivo, a maioria dos alunos é classificada como boa ou excelente, com apenas um número muito pequeno apresentando baixo desempenho ou reprovação. Então, por que a sociedade e os pais ainda se preocupam com aulas de reforço e cursos de atualização?"