Vice-ministro da Educação: 'Há muita formação de doutoramento, mas não é eficaz'

O país possui quase 100 escolas que oferecem formação em nível de doutorado, um número considerável, porém ineficaz, segundo o vice-ministro da Educação e Formação, Hoang Minh Son.

Na sessão de discussão sobre a minuta da Circular que promulga os Padrões para Instituições de Ensino Superior na cidade de Ho Chi Minh, na tarde de 31 de julho, muitas opiniões expressaram preocupação com os critérios para a proporção de docentes com doutorado em relação ao número total de docentes em tempo integral de uma instituição de ensino. Essa proporção varia entre as instituições que oferecem programas de doutorado e as que não oferecem.

Especificamente, até 2025, as universidades devem ter pelo menos 25% de seus docentes com doutorado. Para as instituições que oferecem programas de doutorado, essa porcentagem deve ser de 50%.

A Professora Associada Dra. Tran Thi My Dieu, Reitora da Universidade Van Lang, e o Professor Associado Dr. Ngo Quoc Dat, Vice-Reitor responsável pela Universidade de Medicina e Farmácia da Cidade de Ho Chi Minh, afirmaram que essa proporção é irrazoável.

A Sra. Dieu e o Sr. Dat propuseram calcular a proporção de doutores por área de especialização, em vez de calcular para toda a instituição. Além disso, o Sr. Dat sugeriu que, dadas as características da área médica , os docentes que são médicos especialistas de nível II sejam considerados equivalentes a doutores no cálculo da proporção de docentes.

Em resposta, o vice-ministro Hoang Minh Son afirmou que um dos objetivos do desenvolvimento de um conjunto de padrões para instituições de ensino superior é servir ao planejamento e à organização da rede universitária. Em particular, as universidades precisam ser divididas em instituições com ou sem programas de doutorado, de forma semelhante ao que ocorre na Califórnia (EUA).

O vice-ministro Hoang Minh Son durante a reunião na tarde de 31 de julho. Foto: Le Nguyen. — O vice-ministro Hoang Minh Son durante a reunião na tarde de 31 de julho. Foto: *Le Nguyen.*

Segundo ele, o país possui atualmente muitas instituições de formação doutoral, sem concentração de recursos, o que resulta em qualidade desigual. O número de doutorandos no Vietnã é muito baixo em comparação com o resto do mundo, e eles estão dispersos por diversas instituições de ensino superior. Ele citou como exemplo escolas de formação multidisciplinares, que oferecem até 50 cursos de graduação, mas apenas 2 ou 3 deles formam doutorandos, o que é ineficaz e dificulta a garantia da qualidade.

"Devido à insuficiência de recursos, especialmente aqueles não relacionados à pesquisa, a qualidade é baixa, a quantidade é pequena e não atende aos requisitos", disse o Sr. Son, acrescentando que cerca de 30 a 40% das instituições formam doutores, um número bastante elevado e ineficaz. Segundo as estatísticas, existem atualmente mais de 240 universidades em todo o país.

Portanto, o Ministério da Educação e Formação deve planejar e elevar os padrões para que as escolas possam definir claramente suas missões e segmentos de formação, esclarecer quantas escolas estão autorizadas a formar doutores e quais as demais a formar apenas alunos de bacharelado a mestrado; somente assim a qualidade poderá ser garantida.

"O Ministério precisa ser determinado. Nem todas as escolas podem formar doutores", disse o Sr. Son, acrescentando que o número de universidades que formam doutores poderia ser reduzido para 20 ou 30%.

Segundo o Ministério da Educação e Formação, nos últimos dois anos, o número de estudantes de pós-graduação e doutorado "diminuiu significativamente".

Para o nível de doutorado, no ano letivo de 2019-2020, a meta total de formação era de mais de 5.100 alunos de pós-graduação, mas todo o sistema conseguiu recrutar apenas 25% dessa meta. Essa taxa no ano letivo de 2020-2021 foi de cerca de 34,3%.

Le Nguyen

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