
O Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh estabeleceu regulamentos específicos para a implementação do ensino STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) nas escolas a partir deste ano letivo.
FOTO: BAO CHAU
Assim, o Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh exige que as instituições de ensino geral implementem atividades educacionais STEM (ciência, tecnologia, engenharia e matemática) de acordo com os objetivos do programa educacional vigente, criando interesse e motivação nos alunos para aprender.
Os temas de ensino são elaborados de acordo com a orientação da educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), com foco na integração do conhecimento entre as disciplinas para a resolução de problemas da vida real. Priorizamos atividades que permitam aos alunos aplicar o conhecimento para resolver problemas, propor soluções, projetar, testar e aprimorar, em vez de simplesmente memorizar.
Organize diversas atividades que envolvam os alunos, como clubes de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) e atividades extracurriculares. Elabore um plano para estabelecer uma comunicação próxima com os pais e a comunidade, a fim de criar consenso e obter apoio efetivo para as atividades de STEM.
Aumentar a socialização do investimento em instalações e equipamentos adequados, desde materiais simples a equipamentos modernos, para implementar eficazmente projetos STEM e ter acesso a novas tecnologias.

Os alunos experimentam produtos de aplicação STEM
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métodos de ensino STEM
Ao mesmo tempo, o Departamento de Educação e Formação também propôs formas de organizar o ensino STEM, tais como: Implementar o ensino orientado para STEM em todas as disciplinas, seguindo de perto o conteúdo do quadro curricular das disciplinas, para implementar o Programa de Educação Geral de acordo com a duração prescrita das disciplinas no programa.
Oriente os alunos a pesquisarem ativamente recursos de aprendizagem STEM para adquirir e aplicar conhecimentos por meio de atividades como: escolher soluções para resolver problemas; praticar o projeto, a fabricação e o teste de projetos; compartilhar, discutir, aperfeiçoar ou ajustar projetos sob a orientação dos professores.
As escolas também podem organizar atividades por meio de clubes ou experiências práticas realizadas voluntariamente, de acordo com os interesses, talentos e escolhas dos alunos. Podem ainda criar espaços de experiência STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) nas escolas, salas de aula STEM, centros modernos de prática experimental, experimentos virtuais, simulações e softwares de aprendizagem para que os alunos aprendam e explorem experimentos e aplicações da ciência e da tecnologia na vida real.
Organizado de acordo com o plano educacional anual da escola, o conteúdo das experiências é estruturado em aulas específicas, descrevendo claramente o propósito, os requisitos, o processo da experiência e os resultados esperados. Fortalece-se a socialização da educação para organizar de forma eficaz as atividades práticas em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) em conformidade com as normas vigentes.
A escola organiza atividades para que os professores orientem os alunos na execução de projetos ou temas de pesquisa científica e técnica. Por meio da organização de aulas e atividades práticas de STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), alunos talentosos são identificados, incentivados e apoiados em sua participação em pesquisas científicas e técnicas.
Além disso, os professores também podem organizar atividades educacionais voltadas para STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para que os alunos possam obter informações e aprender sobre futuras carreiras.
Fonte: https://thanhnien.vn/to-chuc-day-hoc-stem-nhung-quy-dinh-cac-truong-phai-thuc-hien-185251022163045658.htm










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