Organizando o ensino STEM: Regulamentos que as escolas devem seguir

Nhà trường tổ chức dạy học STEM phải theo những quy định nào? - Ảnh 1. — O Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh tem regulamentações específicas sobre a implementação do ensino STEM nas escolas a partir deste ano letivo.

Dessa forma, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh exige que as instituições de ensino geral implementem atividades educacionais STEM (ciência, tecnologia, engenharia, matemática) de acordo com os objetivos atuais do programa educacional, criando interesse e motivação para os alunos aprenderem.

Os tópicos de ensino são elaborados de acordo com a orientação da educação STEM, com foco na integração do conhecimento entre as disciplinas para resolver problemas da vida real. Concentre-se em atividades que permitam aos alunos aplicar o conhecimento para resolver problemas, propor soluções, projetar, testar e editar, em vez de memorizar.

Organize atividades diversificadas que envolvam os alunos, como clubes STEM e atividades extracurriculares. Tenha um plano para se conectar com os pais e a comunidade para criar consenso e apoio eficaz às atividades STEM.

Aumentar a socialização do investimento em instalações e equipamentos adequados, desde materiais simples até equipamentos modernos para implementar efetivamente projetos STEM e acessar novas tecnologias.

Nhà trường tổ chức dạy học STEM phải theo những quy định nào? - Ảnh 2. — Alunos experimentam produtos de aplicação STEM

Métodos de ensino STEM

Ao mesmo tempo, o Departamento de Educação e Treinamento também propôs formas de organizar o ensino STEM, como: Implementar o ensino orientado para STEM em todas as disciplinas, seguindo de perto o conteúdo da estrutura curricular das disciplinas para implementar o Programa de Educação Geral de acordo com a duração prescrita das disciplinas no programa.

Oriente os alunos a pesquisar ativamente recursos de aprendizagem STEM para adquirir e aplicar conhecimento por meio de atividades como: escolher soluções para resolver problemas; praticar design, fabricação, testar designs; compartilhar, discutir, aperfeiçoar ou ajustar designs sob a orientação de professores.

As escolas também podem organizar clubes ou atividades práticas, realizadas voluntariamente de acordo com os interesses, talentos e escolhas dos alunos. As escolas podem organizar espaços de experiência STEM nas escolas, salas de aula STEM, centros modernos de prática experimental, experimentos virtuais, simulações e softwares de aprendizagem para que os alunos aprendam e explorem experimentos e aplicações da ciência e da tecnologia na vida real.

Organizado de acordo com o plano educacional anual da escola; o conteúdo da experiência é elaborado em lições específicas, descrevendo claramente o propósito, os requisitos, o processo de experiência e os resultados esperados. Fortalecendo a socialização da educação para organizar efetivamente as atividades de experiência STEM de acordo com as normas vigentes.

A escola organiza atividades para que os professores orientem os alunos na execução de tópicos ou projetos de pesquisa científica e técnica. Por meio da organização de aulas e atividades vivenciais STEM, alunos talentosos são descobertos, estimulados e incentivados a participar de pesquisas científicas e técnicas.

Além disso, os professores também podem organizar atividades educacionais voltadas para STEM para que os alunos possam ter informações e aprender sobre futuras carreiras.

Fonte: https://thanhnien.vn/to-chuc-day-hoc-stem-nhung-quy-dinh-cac-truong-phai-thuc-hien-185251022163045658.htm