Alunos do ensino médio no distrito de Tan Binh (HCMC) estão animados com as atividades de experiência educacional STEM.
Assim, a partir do ano letivo de 2024-2025, haverá 3 formas de organizar a educação STEM nas escolas secundárias e de ensino médio, incluindo: Ensino de disciplinas científicas de acordo com as aulas STEM; Organização de atividades experimentais STEM; Organização de atividades de pesquisa científica e técnica.
Em particular, o ensino de disciplinas científicas de acordo com aulas de STEM é a principal forma de organização da educação STEM no ensino médio. Os professores elaboram aulas de STEM para implementar no processo de ensino das disciplinas do Programa de Educação Geral de 2018, de acordo com a abordagem de integração intradisciplinar ou interdisciplinar.
O conteúdo das aulas de STEM segue de perto o conteúdo curricular das disciplinas para implementar o Programa de Educação Geral de 2018, de acordo com a duração prescrita das disciplinas do programa.
Os alunos que implementam aulas de STEM são proativos no estudo de livros didáticos e materiais de aprendizagem para receber e aplicar conhecimento por meio de atividades: escolhendo soluções para resolver problemas; praticando design, fabricação, testando designs; compartilhando, discutindo, aperfeiçoando ou ajustando designs sob a orientação dos professores.
Atividades vivenciais STEM serão organizadas por meio de clubes ou atividades práticas vivenciais. A escola as organiza de acordo com os interesses, talentos e escolhas dos alunos, de forma voluntária.
A forma de organização das atividades de pesquisa científica e técnica são atividades de pesquisa científica e técnica realizadas na forma de um tópico/projeto de pesquisa por um indivíduo ou um grupo de 2 membros, sob a orientação de um professor ou cientista com experiência apropriada.
Líderes do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh observaram que, dependendo das metas, dos requisitos a serem alcançados para cada disciplina e das condições das instalações, as escolas podem aplicar de forma flexível formas de organizar a educação STEM.
O conteúdo da aula de educação STEM está relacionado à solução relativamente completa de um problema. Os alunos se envolvem ativa e proativamente na aprendizagem e sabem como aplicar o conhecimento adquirido para resolver o problema. Contribuindo assim para a formação das qualidades e habilidades dos alunos.
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Fonte: https://thanhnien.vn/tphcm-quy-dinh-3-hinh-thuc-giao-duc-stem-trong-truong-hoc-185240729163437797.htm
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