O Ministério da Educação e Treinamento acaba de emitir Diretrizes para a implementação de tarefas do ensino secundário para o ano letivo de 2024-2025, o ano de implementação da inovação curricular e dos livros didáticos para as séries 9 e 12. Este também é o primeiro grupo de alunos a fazer o exame de admissão ao 10º ano e o exame de conclusão do ensino médio de acordo com o novo programa, com grandes mudanças em comparação com o anterior, tanto em termos do número de disciplinas quanto da forma como as questões do exame são feitas.
O Ministério da Educação e Treinamento exige que os alunos do 9º e 12º ano estejam familiarizados com a nova orientação para o exame de admissão do 10º ano e para o exame de conclusão do ensino médio.
Em sua orientação sobre testes e avaliações para escolas secundárias, o Ministério da Educação e Treinamento exige: "Fortalecer a construção de bancos de questões e matrizes de testes de acordo com os requisitos do programa de disciplinas; preparar os alunos do 9º ano para se familiarizarem com a orientação do exame de admissão para o 10º ano, e os alunos do 12º ano para se familiarizarem com a orientação do exame de conclusão do ensino médio."
O Ministério da Educação e Treinamento também exige que a avaliação dos alunos do ensino fundamental e médio seja realizada de acordo com os regulamentos, não excedendo os requisitos do programa, no qual alguns conteúdos devem ser observados: desenvolvimento de um plano de teste e avaliação de acordo com o plano de ensino; fortalecimento da implementação de testes e avaliações periódicas por meio de exercícios práticos e projetos de aprendizagem.
"Para literatura, evite usar textos e trechos aprendidos em livros didáticos como materiais de teste para avaliar a compreensão de leitura e as habilidades de escrita em testes periódicos para superar a situação em que os alunos apenas memorizam lições ou copiam conteúdo de documentos disponíveis", sugeriu o Ministério da Educação e Treinamento.
Anteriormente, ao avaliar a implementação do Programa de Educação Geral de 2018 até o final do ano letivo de 2023-2024, o Departamento de Educação Secundária (Ministério da Educação e Treinamento) disse que a avaliação dos alunos gradualmente mudou do foco em resultados e classificação de acordo com padrões de conhecimento para considerar o processo de aprendizagem, avaliando o progresso, as habilidades e as qualidades dos alunos de forma abrangente.
Realizar avaliações regulares para todos os alunos de várias formas: avaliação por meio da observação de atividades em sala de aula; avaliação por meio de registros de aprendizagem, cadernos ou produtos de aprendizagem; avaliação por meio de relatórios dos alunos sobre os resultados de um projeto de aprendizagem, pesquisa científica e técnica, relatórios sobre os resultados de práticas e experimentos; avaliação por meio de apresentações sobre os resultados de tarefas de aprendizagem.
"A síntese dos resultados das localidades sobre os resultados finais da avaliação dos anos letivos de 2020-2021 até o presente mostra que a qualidade dos alunos é garantida de acordo com os padrões e requisitos de produção, com alguns pontos excepcionais em comparação com o Programa de Educação Geral de 2006", disse o Ministério da Educação e Treinamento.
No entanto, de acordo com o Ministério da Educação e Formação, a implementação de inovação em métodos de ensino, testes e avaliação em algumas instituições de ensino não tem sido eficaz. Vários gestores educacionais e professores não têm plena consciência da inovação em testes, testes e avaliação; a capacidade de aplicar novas técnicas e métodos de avaliação é limitada; a capacidade de aplicar tecnologia é baixa, não atendendo aos requisitos de inovação em programas de educação geral.
De acordo com a decisão do Ministério da Educação e Formação Profissional, no exame de conclusão do ensino médio a partir de 2025, os alunos do primeiro ano do Programa de Educação Geral de 2018 cursarão apenas 4 disciplinas. Das quais, 2 são obrigatórias: literatura e matemática; 2 são optativas (entre as demais disciplinas cursadas no 12º ano, estão: línguas estrangeiras, história, física, química, biologia, geografia, educação econômica e jurídica, tecnologia da informação e tecnologia).
No exame de conclusão do ensino médio de 2025, haverá apenas uma disciplina, Literatura, que será redigida em formato dissertativo com tempo limite de 120 minutos. A prova consiste em duas partes: compreensão de leitura (4 pontos) e redação (6 pontos). As demais disciplinas serão em formato de múltipla escolha, com matemática tendo tempo limite de 90 minutos e as demais disciplinas tendo tempo limite de 50 minutos.
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Fonte: https://thanhnien.vn/tranh-dua-van-ban-trong-sach-giao-khoa-vao-de-kiem-tra-mon-van-185240801155908721.htm
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