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Crianças com 1 ano ou mais que passam muito tempo assistindo a dispositivos eletrônicos correm o risco de apresentar atrasos no desenvolvimento.

Báo Quốc TếBáo Quốc Tế28/10/2023


Crianças de um ano de idade que assistem muita televisão, telas de celular ou dispositivos similares correm o risco de apresentar atrasos no desenvolvimento em cinco critérios avaliados: habilidades de comunicação; habilidades de resolução de problemas; habilidades pessoais e sociais; habilidades motoras amplas (como correr, pular etc.); e habilidades motoras finas (como pegar objetos).
Trẻ từ 1 tuổi xem thiết bị điện tử quá nhiều có nguy cơ chậm phát triển
Crianças de um ano de idade que assistem muita televisão, telas de celular ou dispositivos similares correm o risco de apresentar atrasos no desenvolvimento em cinco critérios avaliados. (Imagem ilustrativa.)

Este é o primeiro estudo a demonstrar os efeitos nocivos do uso de dispositivos eletrônicos em crianças de apenas um ano de idade. Os novos resultados da pesquisa foram publicados na edição online do JAMA Pediatrics, periódico da Associação Médica Americana.

Pesquisadores da Universidade de Chiba e de um centro nacional de saúde infantil no Japão avaliaram dados coletados de 57.980 crianças e suas mães, com base no tempo de exposição a telas, que variou de 0 a mais de 4 horas. Este estudo mais recente focou apenas em crianças nascidas entre 2011 e 2014.

Os resultados mostram que crianças de 1 ano de idade que assistem muita televisão, telas de celular ou dispositivos similares correm o risco de apresentar atrasos no desenvolvimento em cinco critérios avaliados, incluindo: habilidades de comunicação; habilidades de resolução de problemas; habilidades pessoais e sociais; habilidades motoras amplas (como correr, pular etc.); e habilidades motoras finas (como pegar objetos).

Crianças que passam menos tempo em frente às telas tendem a apresentar melhor desempenho nessas habilidades. Além disso, pesquisas indicam que um melhor desenvolvimento de habilidades também está ligado à interação da criança com outros membros da família, como ter irmãos ou ouvir histórias lidas regularmente.

Midori Yamamoto, membro da equipe de pesquisa e professora adjunta do Centro de Medicina Preventiva da Universidade de Chiba, expressou sua esperança de que "esta pesquisa ajude as famílias com crianças pequenas a refletir sobre a exposição de seus filhos à mídia em casa".



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