Construir rapidamente 100 laboratórios STEM de padrão internacional até 2025.

Na tarde de 3 de dezembro, em Hanói, o Grupo Nacional de Indústria e Energia do Vietnã (Petrovietnam) coordenou com o Ministério da Educação e Treinamento a organização de uma conferência para implementar o programa de Inovação STEM. A Petrovietnam construirá 100 salas de aula práticas de STEM com padrão internacional até 2025 em 34 províncias e cidades de todo o país.

Cena de conferência.

Em seu discurso na Conferência, o Sr. Tran Quang Dung, Secretário Adjunto Permanente do Comitê do Partido do Grupo da Indústria Nacional de Energia do Vietnã, afirmou que, a partir de uma ideia do Secretário-Geral To Lam, o Grupo da Indústria Nacional de Energia do Vietnã propôs a implementação do programa STEM Innovation Petrovietnam , um projeto educacional de grande escala, com o objetivo de modernizar a infraestrutura educacional, apoiar a formação das novas gerações em ciências, tecnologia, engenharia e matemática, atendendo às necessidades de desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade para o país no novo período.

O Sr. Tran Quang Dung, Secretário Adjunto Permanente do Comitê do Partido do Grupo Nacional de Energia e Indústria do Vietnã, discursou.

O programa foi lançado em 21 de setembro de 2025 e, conforme planejado, dentro de 100 dias, até o final de 2025, a Petrovietnam implantará em cada província e cidade 3 salas de aula STEM de acordo com os padrões internacionais, incluindo 2 salas para escolas de ensino médio e 1 sala para escolas de ensino fundamental.

A decisão da Petrovietnam de investir na educação STEM, especialmente no modelo de 100 salas de prática STEM em 34 províncias e cidades, não só tem significado social, como também é uma estratégia para desenvolver os futuros recursos humanos do país, uma ação que demonstra o espírito de "investir no futuro com conhecimento".

As salas de aula STEM se tornarão centros de disseminação de conhecimento, tanto um local para os alunos vivenciarem diferentes níveis de STEM quanto uma "incubadora" para treinar professores da área, criando um efeito cascata em dezenas de milhares de escolas em todo o país.

A Sra. Vu Thi Thu Huong, Vice-Chefe do Departamento de Comunicação e Cultura Corporativa do Grupo Nacional da Indústria Energética do Vietnã, informou sobre o progresso da implementação do programa.

Em relação ao progresso da implementação do programa, a Sra. Vu Thi Thu Huong, Vice-Chefe do Departamento de Comunicação e Cultura Corporativa do Grupo Nacional da Indústria de Energia do Vietnã, afirmou que, até 2 de dezembro de 2025, 14 salas STEM foram concluídas e entregues à escola; 28 salas estão em fase de instalação; e 58 salas estão na etapa final do processo de seleção de fornecedores.

A previsão é de que todas as 100 salas STEM do programa sejam entregues às escolas até 31 de dezembro de 2025.

As salas STEM são projetadas de acordo com o modelo "velocidade relâmpago - padronização - sustentabilidade", totalmente equipadas com equipamentos avançados, como quadros interativos inteligentes, sistemas de IA-IoT, robótica VEX, impressoras 3D, máquinas de corte CNC e conjuntos experimentais com temas de energia e meio ambiente...

O Diretor do Departamento de Educação Geral ( Ministério da Educação e Formação ), Thai Van Tai, partilhou a sua opinião na Conferência.

O diretor do Departamento de Educação Geral (Ministério da Educação e Formação), Thai Van Tai, afirmou que adicionar conteúdo sobre transformação digital, capacitação digital, robótica e STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) para formar recursos humanos é uma das principais tarefas do setor educacional.

A Petrovietnam acompanha o setor educacional na construção de salas de aula STEM, uma ação específica e oportuna, e é um dos elementos centrais para disseminar soluções educacionais STEM para localidades e escolas da maneira mais rápida e eficaz.

Segundo o Sr. Thai Van Tai, a implementação de conteúdo educacional STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) é uma tarefa obrigatória no programa de educação geral de 2018. Desde 2020, o Ministério da Educação e Formação tem orientado a implementação dessa atividade nas escolas.

Os participantes tiram fotos de recordação.

Professores e escolas têm a responsabilidade de pesquisar programas e livros didáticos para desenvolver conteúdo de aprendizagem que proporcione aos alunos a oportunidade de vivenciar, pensar logicamente, pensar criticamente e cooperar durante o processo de implementação.

Recentemente, o Ministério da Educação e Formação também emitiu uma série de documentos adicionais, atribuindo tarefas às localidades e instituições de ensino para disseminar e promover com mais força as atividades de educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) no próximo período, em consonância com a diretriz da Resolução nº 57/NQ-TW e da Resolução nº 71/NQ-TW do Politburo, que visam expandir as áreas de estudo relacionadas a STEM desde o ensino médio.

A partir daí, criar fontes de insumos para cursos de graduação em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) a fim de formar recursos humanos de alta qualidade, de acordo com a orientação de desenvolvimento dos setores de ciência e tecnologia do país no período vindouro.

Quy Tung

Fonte: https://nhandan.vn/xay-dung-than-toc-100-phong-thuc-hanh-stem-dat-chuan-quoc-te-trong-nam-2025-post927727.html