Classificação das universidades do Vietnã: difícil, mas ainda há muito a fazer

O objetivo de qualquer universidade ao participar de rankings é melhorar a qualidade da formação, da pesquisa científica e promover a integração com a educação mundial.

Alunos da Escola Secundária Hung Thang ( Hai Phong ) visitam a Universidade Phenikaa. Foto: NTCC.

A Organização de Classificação Universitária do Vietnã acaba de anunciar os resultados do ranking universitário de 2025 (VNUR-2025). No top 100 do VNUR-2025, 6 universidades mantiveram suas posições em relação a 2024, com a Universidade Nacional de Hanói e a Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh mantendo as duas primeiras posições. Há um total de 11 universidades médicas neste top 100.

Se observarmos o número de universidades no top 100 do VNUR-2025, distribuídas por região econômica, não há muita mudança em comparação com 2024. Especificamente, as instituições de ensino com altas classificações estão mais concentradas no Delta do Rio Vermelho e no Sudeste. Da perspectiva dos grupos de treinamento, o número de instituições de ensino dos grupos no top 100 do VNUR-2025 não mudou muito em comparação com 2024. As universidades multidisciplinares diminuíram ligeiramente, mas ainda dominaram, com uma taxa de 46%.

As escolas públicas ainda representam a maioria das 100 primeiras, com uma taxa de 84%, ligeiramente maior em comparação a 2024, o restante são escolas particulares. Em termos de idade, muitas escolas no grupo de alta classificação em 2025 foram estabelecidas há mais de 50 anos, com uma idade média de 48,5 anos, enquanto o grupo de classificação intermediária tem uma idade média de 39 anos. No grupo inferior, o número de escolas com menos de 30 anos representa uma proporção significativa, com uma idade média de 27 anos. Em particular, há escolas que são jovens, mas alcançaram posições altas, como a Universidade Phenikaa, embora tenha sido estabelecida apenas em 2018, a escola ocupou a 45ª posição no ranking VNUR-2025.

A classificação é realizada por meio do Conjunto de Padrões e Critérios, que inclui 6 padrões e 18 critérios selecionados, refletindo de forma abrangente as missões básicas das instituições de ensino superior, como treinamento, pesquisa científica e serviço comunitário. A VNUR realiza a classificação das universidades por meio da coleta e processamento de dados de acordo com 6 critérios, incluindo 18 indicadores importantes que são calibrados para criar a comparação mais abrangente e equilibrada. Os 6 critérios de classificação incluem qualidade reconhecida, ensino, publicações científicas, tarefas e invenções científicas e tecnológicas, qualidade dos alunos e instalações.

De acordo com o Dr. Le Viet Khuyen, Vice-Presidente da Associação de Universidades e Faculdades Vietnamitas, o VNUR-2025 é classificado com base em uma análise de 237 instituições de ensino superior em todo o país, das quais 198 possuem dados suficientes para a realização do ranking. Portanto, ainda existem quase 40 instituições de ensino superior que não participaram deste ranking. Embora a participação seja voluntária, é também uma responsabilidade social das instituições, pois os rankings refletem a qualidade da formação e da pesquisa para a sociedade e os alunos monitorarem. Especialmente no período de integração, a participação em rankings internacionais também abre oportunidades de cooperação internacional, atraindo professores e alunos talentosos.

Portanto, a Estratégia de Desenvolvimento da Educação até 2030, com uma visão para 2045, estabelece a meta de que, até 2030, pelo menos 5 universidades estarão entre as 500 melhores universidades do mundo, e 5 universidades estarão entre as 200 melhores universidades da Ásia.

Segundo o Dr. Le Dong Phuong, especialista em educação universitária (Instituto de Ciências da Educação do Vietnã), essa não é uma tarefa simples, pois atualmente existem muitos rankings universitários de prestígio no mundo, mas cada um tem seu próprio propósito, critérios e padrões. Isso leva a uma situação em que uma universidade pode ser listada em um ranking, mas não em outro, e nenhum ranking é reconhecido como um "padrão" ou reflete com precisão a qualidade das instituições de ensino universitário. Portanto, o ranking é apenas relativo, atuando como uma ferramenta de comparação até certo ponto.

Este especialista também destacou que um dos maiores obstáculos que as instituições de ensino superior no Vietnã enfrentam ao participar de rankings internacionais é a questão do financiamento. Muitas instituições de ensino superior desejam melhorar e obter seus nomes em rankings internacionais, mas não têm recursos suficientes para pagar as taxas de participação. Isso limita a oportunidade de competir no mapa educacional global. Além disso, o sistema de dados do Vietnã atualmente não é uniforme ou é incompatível com muitos indicadores e padrões de rankings internacionais, o que dificulta o cumprimento dos requisitos, exigindo que as instituições se preparem cuidadosamente antes de se inscreverem para participar dos rankings.

Fonte: https://daidoanket.vn/xep-hang-dai-hoc-viet-nam-kho-van-phai-lam-10298330.html