Reorganização dos cargos de professores e muitas políticas em vigor a partir de dezembro

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Quatro grupos de políticas particularmente importantes: ajuste salarial para professores de pessoas com deficiência, construção de escolas seguras e reorganização de cargos em escolas gerais e pré-escolas entrarão oficialmente em vigor a partir de dezembro de 2023.

Regulamento sobre classificação salarial para professores de pessoas com deficiência

A partir de 16 de dezembro, entrará em vigor a Circular nº 21, que regulamenta os códigos, as normas de títulos profissionais e a classificação salarial dos professores de pessoas com deficiência em instituições públicas de ensino . O conteúdo estipulado na circular inclui: Funções e normas de títulos profissionais para servidores públicos que apoiam a educação de pessoas com deficiência; nomeação e classificação salarial por título profissional para servidores públicos que apoiam a educação de pessoas com deficiência...

De acordo com a circular, a nomeação para o título profissional de funcionário público de apoio à educação de pessoas com deficiência, código V.07.06.16, para os 2 casos seguintes:

A partir de dezembro de 2023, muitas políticas importantes sobre colocação profissional para professores dos níveis fundamental e médio entrarão em vigor. (Foto: T.N) — A partir de dezembro de 2023, muitas políticas importantes sobre colocação profissional para professores dos níveis fundamental e médio entrarão em vigor. (Foto: TN)

Caso 1, o funcionário está trabalhando para apoiar a educação de pessoas com deficiência, mas não foi nomeado de acordo com as disposições da Circular Conjunta nº 19/2016 ao atender aos padrões de nível de treinamento especificados no Ponto a, Cláusula 3, Artigo 3 desta Circular.

Caso 2, recrutado para o cargo de funcionário público de apoio à educação de pessoas com deficiência após a data efetiva desta circular e atendendo aos requisitos de estágio conforme prescrito.

Os professores nomeados para o título profissional de funcionário público de apoio à educação de pessoas com deficiência estão sujeitos ao coeficiente salarial de funcionários públicos do tipo A0, do coeficiente salarial de 2,10 ao coeficiente salarial de 4,89, conforme prescrito.

Reorganização de cargos nas escolas secundárias

A Circular nº 20, que dispõe sobre cargos, quadro de pessoal por categoria profissional e cota de servidores em instituições públicas de ensino geral e escolas especializadas, entrará em vigor em 16 de dezembro.

A lista de cargos é dividida em 4 grupos, incluindo: Grupo de cargos de liderança e gestão (diretor; vice-diretor). Grupo de cargos com cargos especializados (professor, educação, apoio a pessoas com deficiência, ...).

Grupo de cargos profissionais (contador, escriturário, caixa, etc.). Grupo de cargos de apoio e serviço (segurança, serviço, saúde escolar, etc.).

Circular acrescenta 1 vaga de orientador estudantil em escolas de ensino médio para desempenhar tarefas relacionadas ao aconselhamento estudantil em escolas de ensino médio.

Esta Circular também divide as regiões para o cálculo das cotas de professores. Com base nos regulamentos sobre a divisão de regiões, o Comitê Popular provincial instrui agências especializadas a determinar unidades em nível de comuna em cada região como base para o cálculo das cotas de professores para instituições de ensino geral.

Em casos especiais, o número de alunos por turma deve ser menor ou maior que o nível médio prescrito pela região.

Reorganização de cargos nas escolas secundárias

A Circular nº 19, que regulamenta cargos, quadro de pessoal por categoria profissional e cotas para o número de funcionários nas pré-escolas públicas, também entra em vigor em meados deste mês.

Cada pré-escola pública terá um diretor designado. O número de vice-diretores será implementado de acordo com o Decreto 120 de 2020 do Governo .

O número de crianças em um grupo será calculado da seguinte forma: 15 crianças/grupo de 3 meses a 12 meses, 20 crianças/grupo de 13 meses a 24 meses, 25 crianças/grupo de 25 meses a 36 meses, com um máximo de 2,5 professores/grupo.

Para turmas de jardim de infância: 25 crianças/turma de 3 a 4 anos; 30 crianças/turma de 4 a 5 anos; 35 crianças/turma de 5 a 6 anos, com um máximo de 2,2 professores/turma.

As escolas que não têm crianças suficientes para serem organizadas em grupos ou classes de jardim de infância de acordo com os regulamentos farão o cálculo com base na média do número de crianças de cada faixa etária ou classe de jardim de infância.

Em relação à função de apoio à educação de pessoas com deficiência, instituições de ensino com menos de 20 crianças com deficiência terão 1 professor designado; instituições de ensino com 20 ou mais crianças com deficiência terão, no máximo, 2 pessoas designadas. Caso não haja pessoal para apoiar a educação de pessoas com deficiência, será designado um professor contratado ou em regime de meio período.

As pré-escolas são designadas a 2 pessoas para realizar tarefas de contabilidade, administrativas, de caixa e de biblioteca. As pré-escolas com 5 ou mais unidades ou 15 ou mais grupos de crianças ou turmas de jardim de infância são designadas a 3 pessoas.

As instalações de educação pré-escolar devem providenciar pelo menos 1 trabalhador contratado para desempenhar funções de saúde escolar, pelo menos 1 trabalhador contratado para desempenhar funções de segurança e pelo menos 1 trabalhador contratado para desempenhar funções de serviço.

Construindo escolas seguras

Em 12 de dezembro, entrou em vigor a Circular 18 sobre a construção de escolas seguras e a prevenção de acidentes e ferimentos em caso de implementação.

Esta Circular fornece orientação sobre o conteúdo, medidas, inspeção e avaliação da construção de escolas seguras, prevenção de acidentes e ferimentos em instituições de educação geral, instituições de educação continuada e as responsabilidades de agências, organizações e indivíduos relevantes.

Resultados da avaliação de segurança escolar, prevenção de acidentes e lesões em 2 níveis:

Nível “Aprovado” - pelo menos 80% dos critérios são avaliados como “Aprovado”, dos quais 100% dos critérios obrigatórios devem ser avaliados como “Aprovado”.

O nível “Ainda não alcançado” não atende aos regulamentos acima.

Os resultados da avaliação da segurança escolar e da prevenção de acidentes e ferimentos são um dos critérios para avaliar e reconhecer escolas que alcançaram a acreditação de qualidade educacional e atenderam aos padrões nacionais de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento.

Há Cuong

Fonte