„Problema cu apa clocotită” la examenul de clasa a X-a provoacă controverse

Orașul Ho Și Min: Problema fierberii apei la examenul de matematică pentru clasa a X-a a stârnit controverse, deoarece a fost considerată ilogică în realitate și incorectă în ceea ce privește cunoștințele de fizică.

Pe 6 și 7 iunie, aproape 96.000 de candidați au susținut examenele de Literatură, Limbi Străine și Matematică pentru a concura pentru un loc în școlile publice de clasa a X-a din orașul Ho Și Min. Profesorii au comentat că examenul de matematică are aceeași structură și dificultate ca anul trecut. Examenul a avut 5 probleme practice, de la întrebarea 3 la întrebarea 7.

După încheierea examenului, dl. Mai Van Tuc, profesor de fizică la Liceul de Științe Naturale al Universității Naționale din Hanoi, a declarat că întrebarea 5 din examenul de matematică pentru clasa a X-a din orașul Ho Chi Minh a prezentat o regulă care nu există în realitate și este de natură incorectă.

Întrebarea 5 la examenul de matematică pentru clasa a X-a la admiterea la școala publică din orașul Ho Chi Minh.

Mai exact, procesul de conversie a energiei la fierberea apei se calculează din momentul în care întrerupătorul este pornit (la t = 0); energia electrică este convertită în energie termică, ceea ce face ca firul de încălzire să se încălzească (dacă fierbătorul folosește un fir de încălzire). Firul de încălzire are o temperatură mai mare decât apa din fierbător și transferă căldură apei, apa transferă căldură fierbătorului și durează un timp până când căldura se pierde în mediul înconjurător. Capacitatea de pierdere a căldurii către mediul înconjurător depinde în principal de suprafața de contact a fierbătorului cu mediul înconjurător și de diferența de temperatură dintre temperatura fierbătorului și mediul înconjurător (capacitatea de pierdere depinde și de nivelul de circulație a aerului sau al vântului în locul de încălzire). Când capacitatea de pierdere a căldurii către mediul înconjurător al fierbătorului este egală cu puterea primită de firul de încălzire, temperatura apei nu va mai crește.

Profesorul Tuc a dat exemplul unui fir de încălzire cu o capacitate de 1.000 W. Dacă apa este fiartă într-un ibric de 2 litri, apa poate fierbe, dar dacă acest fir de încălzire furnizează căldură pentru un acvariu mare, apa se poate încălzi doar de la 10 grade Celsius la 30 de grade Celsius, atunci temperatura nu va mai crește. În acel moment, pierderea de putere este constantă și egală cu consumul de energie al firului de încălzire al ibricului. Deci, întrebarea 5 prezintă pierderea de putere conform regulii P = at + b, adică t = 0, ceea ce are o pierdere de putere de 85 W, iar pierderea de putere crește constant, ceea ce este greșit. Profesorul consideră, de asemenea, că întrebarea este greșită atunci când întreabă „Dacă apa este fiartă cu o pierdere de putere de 10⁵ W, cât timp va dura până va fierbe?”. Dacă presupunem că există o regulă ilogică, așa cum dă autorul, trebuie să ne întrebăm: Calculați timpul de fierbere până când pierderea de putere este de 10⁵ W.

Având în vedere aceste argumente, dl. Tuc a propus ca Departamentul de Educație și Formare Profesională al orașului HCM să ajusteze răspunsul la întrebarea 5 pentru a asigura corectitudinea candidaților. Acest profesor consideră că elevii care sunt buni la fizică s-ar putea să nu poată răspunde la întrebarea 5 atunci când datele din întrebare sunt prea ciudate.

Între timp, dl. Lam Vu Cong Chinh, profesor de matematică la Liceul Nguyen Du din orașul Ho Chi Minh, a declarat că, dacă luăm în considerare cunoștințele de fizică și realitatea, datele de la întrebarea 5 nu sunt rezonabile și logice. Totuși, dacă întrebarea este doar o sinteză, o formulă de predicție, nu o formulă exactă pentru fizică, este totuși acceptabilă.

Dl. Chinh a dat un exemplu de estimare a creșterii populației. Potrivit spuselor sale, aceasta este o problemă care nu are o formulă absolut precisă, însă experții aplică în continuare o formulă conform anumitor reguli și fapte pentru a prezice și estima populația viitoare.

„Dacă elevii aplică cunoștințele matematice, pot totuși rezolva problema în mod normal. Această eroare nu afectează rezultatele testelor candidaților”, a spus dl Chinh.

Dna Nguyen Tien Thuy, profesoară de matematică la Școala Gimnazială Ha Huy Tap din orașul Ho Chi Minh, a comentat că întrebarea 5 este o problemă de funcție de gradul întâi. Întrebarea oferă formula pentru funcția de gradul întâi cu formule clare pentru fiecare cantitate și unitate, împreună cu ilustrații grafice, astfel încât elevii să o poată rezolva normal.

Candidații discută după examenul de matematică, în dimineața zilei de 7 iunie. Fotografie: Le Nguyen — Candidații discută după examenul de matematică, în dimineața zilei de 7 iunie. Foto *: Le Nguyen*

Pe 9 iunie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a anunțat că întrebarea 5 a examenului de admitere la matematică pentru clasa a X-a a abordat conținut legat de fenomenul real al procesului de fierbere a apei într-un ibric electric. Acest proces de sondaj este doar o scurtă etapă a procesului de fierbere a apei, iar momentul în care a început sondajul (t = 0) nu este momentul în care a început procesul de fierbere a apei.

Cu datele colectate în cadrul acestui proces, acestea pot fi descrise matematic sub formă de desen și printr-o funcție pe care studenții au învățat-o în cadrul programului. Prin urmare, cu cunoștințe și abilități matematice (funcție de gradul întâi, graficul unei funcții de gradul întâi, puncte pe grafic, sistem de ecuații de gradul întâi cu două necunoscute, calcul), studenții pot rezolva cerințele stabilite de întrebare.

„În cazurile în care studenții au soluții diferite de instrucțiunile de notare, dar rezonabile, acestea vor fi luate în considerare și evaluate”, a declarat Departamentul de Informații.

Anul trecut, aproximativ 45% dintre candidații care au susținut examenul de admitere la clasa a X-a în orașul Ho Chi Minh au obținut rezultate sub medie la matematică.

Anul acesta, în orașul Ho Chi Minh sunt aproximativ 96.000 de elevi care susțin examenul public de admitere pentru clasa a X-a. Cota totală pentru cele 108 licee publice din oraș este de 77.300, cu o rată de admitere de aproximativ 80%. Departamentul Educației și Formării Profesionale a declarat că notele examenelor vor fi anunțate pe 20 iunie.

Le Nguyen

Legătură sursă