Nevoia de manuale inteligente care să integreze multe caracteristici tehnologice și inteligență artificială

Realitatea actuală impune sectorului educației să aibă manuale „inteligente” care să integreze numeroase caracteristici tehnologice, inteligență artificială etc. Acolo, informațiile legate de învățare vor fi colectate și actualizate pentru a sprijini predarea.

Aceasta este intervenția despre manuale a profesorului Dr. Le Anh Vinh, directorul Institutului de Științe ale Educației din Vietnam, la atelierul „Educația STEM/STEAM și transformarea digitală în educațiaFPT ”, organizat de Universitatea FPT Can Tho pe 16 august.

La atelier au participat peste 200 de profesori, directori, profesori și specialiști în educație de la numeroase licee din regiunea Deltei Mekongului.

Profesorul Dr. Le Anh Vinh, directorul Institutului de Științe ale Educației din Vietnam, a declarat că capacitățile tehnologice actuale sunt suficiente pentru ca manualele electronice să treacă prin faza de digitalizare.

FOTO: THANH DUY

Potrivit profesorului Le Anh Vinh, transformarea digitală joacă un rol important în toate domeniile, inclusiv în educație și formare profesională. Transformarea digitală în educație are multe aspecte, cum ar fi infrastructura, securitatea, sprijinul pentru predare și învățare, administrația etc. Prin urmare, școlile trebuie să stabilească care sunt conținuturile importante pe care trebuie să se concentreze investițiile în ordinea corespunzătoare.

Până în prezent, sectorul educației a depus multe eforturi legate de transformarea digitală pentru a îmbunătăți calitatea predării și învățării. De exemplu, gestionarea resurselor de învățare, sprijinirea profesorilor, verificarea notelor elevilor... Cu toate acestea, există încă domenii în care nu s-a investit pe deplin, cum ar fi infrastructura, securitatea digitală și conectivitatea.

În plus, profesorii au și ei multe îngrijorări, în special cu privire la lipsa de capacitate a personalului școlar și la lentoarea în a se adapta la tehnologie. Această preocupare necesită un program de sprijinire a capacității administratorilor, profesorilor și personalului specializat din școală.

Către manuale „inteligente” în transformarea digitală

Profesorul Le Anh Vinh consideră că transformarea digitală este o problemă complexă, care necesită soluții fundamentale și o foaie de parcurs sustenabilă. Investițiile în infrastructură, în sălile de clasă inteligente și în bibliotecile electronice fără capacitatea profesorilor pot duce cu ușurință la risipă. Prin urmare, școlile trebuie să facă investiții serioase, cu o viziune pe termen lung, în loc de proiecte care să rezolve probleme individuale.

Un semn bun este că, prin cercetare, acoperirea tehnologiei în Vietnam este relativ ridicată. Pregătirea elevilor și baza profesorilor pentru transformarea digitală este, de asemenea, relativ bună. Ceea ce avem nevoie sunt politici majore, investiții în infrastructură și determinarea echipei de management de a promova o predare și o învățare din ce în ce mai moderne.

La atelier au participat peste 200 de profesori, directori, profesori și specialiști în educație de la numeroase licee din regiunea Deltei Mekongului.

FOTO: THANH DUY

Profesorul Le Anh Vinh a adăugat că transformarea digitală are mai multe etape, prima fiind digitalizarea. Am realizat o serie de manuale electronice, dar în realitate acestea sunt doar documente scanate încărcate în sistem. Profesorii și elevii pot accesa cu ușurință site-ul web pentru a obține informații pentru a pregăti lecțiile și a studia. Deși este mult mai convenabil decât versiunile pe hârtie, cerințele transformării digitale nu se opresc aici. De acum înainte, manualele trebuie să crească interactivitatea și experiența în mediul digital.

Această realitate impune sectorului educației să dispună de manuale inteligente care să integreze numeroase caracteristici tehnologice, inteligență artificială etc. Acolo, informațiile legate de învățare vor fi colectate și actualizate pentru a sprijini predarea. Manualele vor crește interactivitatea și pot identifica punctele forte și punctele slabe ale elevilor. De acolo, profesorii vor ști pe ce probleme să se concentreze pentru a le rezolva și pentru a oferi conținut de învățare adecvat. În prezent, tehnologia este capabilă să facă acest lucru.

Sursă: https://thanhnien.vn/can-co-sgk-thong-minh-tich-hop-nhieu-tinh-nang-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-185250816133457494.htm