Instituțiile autonome de învățământ superior și de formare profesională recrutează profesori: Cum se poate controla?

Recunoscând că acest lucru depășește multe deficiențe în dezvoltarea personalului didactic, experții oferă și soluții pentru a evita riscul de „autonomie, dar lipsă de control”.

Depășirea deficiențelor

Dl. Pham Kim Thu - directorul Colegiului Prieteniei (Nghe An) a comentat: Faptul că directorii universităților publice și ai instituțiilor de învățământ profesional sunt autonomi în recrutarea profesorilor aduce primul beneficiu al reducerii procedurilor administrative și al scurtării procesului de recrutare.

Această reglementare crește, de asemenea, flexibilitatea, se adaptează la caracteristicile fiecărei unități; atrage resurse umane de înaltă calitate și leagă responsabilitatea de autoritate. Mai exact, fiecare școală are propria orientare de dezvoltare; dacă este autonomă în recrutare, va fi mai ușor să aleagă persoane potrivite pentru filosofia de formare și obiectivele de dezvoltare. Atunci când li se acordă autonomie, școlile pot fi proactive în ceea ce privește timpul, metoda și criteriile de selecție - creând un avantaj competitiv pe piața resurselor umane din sectorul educației.

Dl. Nguyen The Luc - director adjunct al Colegiului de Farmacie (Hanoi) a declarat: „Delegarea autorității de recrutare a cadrelor didactice către sectorul educațional, în special către directorii instituțiilor de învățământ superior și vocațional, poate depăși unele deficiențe actuale. În consecință, deficitul de resurse umane din instituțiile de învățământ și formare profesională va fi rezolvat prompt, iar directorii instituțiilor de învățământ și formare profesională vor fi mai proactivi în ceea ce privește resursele umane, având în vedere cerințele de structură cantitativă și calitativă, în special în zonele cu condiții socio -economice dificile, din zone îndepărtate și izolate.”

În plus, creșterea rolului conducătorului instituției de învățământ în gestionarea instituției de formare asigură, de asemenea, inițiativă, responsabilitate și răspuns la cerințele practice ale posturilor de recrutare pe care instituția de învățământ le dorește, depășind situația de surplus local - deficit și dezechilibru în structura cadrelor didactice.

Instituții puternice pentru a asigura echitatea

De acord cu noua politică, dl. Tran Thanh Nam - director adjunct al Universității de Educație (Universitatea Națională Hanoi ) a remarcat: Cu cât autonomia în recrutare este descentralizată, cu atât este mai mare cerința de transparență în procesul de recrutare.

Pentru a se asigura acest lucru, instituțiile de învățământ trebuie să construiască un proces de recrutare unificat și public; de la anunțurile de recrutare, documentele de candidatură, membrii consiliului și procesul de anunțare a rezultatelor pe portalul electronic de informații, precum și pe site-urile oficiale de socializare ale unității, raportând către unitatea-mamă pentru monitorizare. În special, în ceea ce privește criteriile de recrutare, factorii de calitate și capacitate trebuie cuantificați în mod specific; de exemplu, numărul de articole științifice, numărul de teme de proiect, conducerea grupului de cercetare, capacitatea didactică etc.

Dl. Tran Thanh Nam a mai spus că este necesară înființarea unui Consiliu de Recrutare multicomponent și adecvat, care să includă reprezentanți ai lectorilor, sindicatelor și experți renumiți în domeniul muncii în afara campusului, pentru a evalua calitatea reală a expertizei, a crește obiectivitatea și a consolida critica internă.

Este necesară dezvoltarea și implementarea unui mecanism intern de monitorizare (de exemplu, prin intermediul Inspectoratului Popular) pentru verificarea rundelor de recrutare; stabilirea unui mecanism de publicare a listei candidaților selectați și de primire a reclamațiilor și feedback-ului pentru soluționarea acestora în mod imparțial.

Politica de acordare a autonomiei în recrutarea cadrelor didactice este un pas pozitiv înainte, ajutând sistemul educațional să funcționeze într-o direcție mai modernă, flexibilă și eficientă. Cu toate acestea, dl Pham Kim Thu a remarcat: „Drepturile trebuie să meargă mână în mână cu responsabilitățile și pot fi cu adevărat eficiente doar atunci când există modele instituționale suficient de puternice pentru a asigura transparența, echitatea și a preveni negativitatea.” Crearea unui set de standarde de recrutare, aplicarea tehnologiei informației în publicitate și consolidarea rolului supravegherii sociale sunt factori indispensabili în perioada următoare.

În primul rând, mecanismul de control și supraveghere: Emiterea de reglementări unificate de recrutare aplicabile tuturor instituțiilor, care să impună dezvăluirea publică a criteriilor, proceselor și rezultatelor recrutării. Stabilirea unui sistem de inspecție periodică de către agențiile de management, cum ar fi Ministerul Educației și Formării Profesionale sau comitetele populare provinciale (pentru școlile publice). Existența unui mecanism de primire și gestionare a reclamațiilor și denunțurilor privind încălcările recrutării.

În al doilea rând, mecanismul de transparență a informațiilor: Școlile sunt obligate să anunțe public planurile de recrutare, listele de candidați și rezultatele recrutării pe portalul electronic de informații. Există un consiliu de recrutare format din reprezentanți ai mai multor partide (departamente specializate, sindicate, experți independenți etc.) pentru a evita „recrutarea cunoștințelor”.

În al treilea rând, mecanismul de evaluare post-audit: Legarea rezultatelor recrutării de eficiența didactică și dezvoltarea profesională a persoanei recrutate. În cazul detectării încălcărilor procesului, se pot aplica sancțiuni, cum ar fi: recrutarea forțată, nerecunoașterea rezultatelor sau asumarea responsabilității șefului.

Pentru a asigura transparența și a evita abuzul de putere, potrivit domnului Nguyen The Luc, este nevoie de un mecanism strict de monitorizare, un proces clar de recrutare și participarea părților relevante la procesul de recrutare. „Cred că, dacă această muncă este bine realizată, eficiența va fi îmbunătățită și va fi mai profundă, adică, calitatea educației și formării profesionale, poziția instituțiilor de învățământ și formare profesională va fi din ce în ce mai consolidată, iar beneficiarii acestei realizări vor fi cursanții și societatea”, a comentat domnul Luc.

Acordarea autonomiei în recrutarea cadrelor didactice va elimina blocajele în alocarea personalului și întârzierile cauzate de așteptarea aprobării din partea autorităților competente. În același timp, se vor crea condiții pentru ca instituțiile de învățământ să planifice și să recruteze în mod proactiv personalul în conformitate cu strategia de dezvoltare a industriei; crescând astfel competitivitatea și atrăgând talente autohtone și străine. Noua politică este, de asemenea, în concordanță cu schimbarea gândirii de la „managementul personalului administrativ” la „managementul resurselor umane”. - Dl. Tran Thanh Nam - Rector adjunct al Universității de Educație

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/co-so-gd-dai-hoc-nghe-nghiep-tu-chu-tuyen-dung-nha-giao-kiem-soat-nhu-the-nao-post741614.html