Multe școli din Hanoi întâmpină dificultăți în a adăuga mai multe clase, astfel încât elevii să se poată întoarce acasă la timp.

(Dan Tri) - Organizarea unui orar astfel încât elevii să poată termina școala la „momentul potrivit”, între orele 16:00 și 16:30, necesită un consens ridicat din partea părinților, potrivit directorului unei școli elementare din Hanoi.

În anul școlar 2025-2026, școlile de la ciclul primar până la liceu vor studia 2 sesiuni/zi, conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale .

Elevii Școlii Gimnaziale Xa Dan în ziua deschiderii (Foto: Nguyen Ha Nam ).

În ceea ce privește durata, elevii de școală primară studiază cel puțin 9 sesiuni/săptămână, nu mai mult de 7 ore pe zi, câte 35 de minute pe oră. Elevii de gimnaziu și liceu studiază cel puțin 5 zile/săptămână și maximum 11 sesiuni/săptămână, nu mai mult de 7 ore pe zi, câte 45 de minute pe oră.

„Faptul că nu există mai mult de 7 ore pe zi este unul dintre motivele importante pentru care școlile îi lasă pe elevi să termine școala mai devreme decât anul trecut, de obicei între orele 15:00 și 15:30”, a declarat directorul unei școli primare din Hanoi .

Potrivit acestei persoane, pentru a prelungi timpul de studiu până la orele 16:00-17:00, școala trebuie să programeze cursuri suplimentare de STEM, sport, arte, abilități de viață etc. Totuși, studierea simultană a acestor materii în toate clasele după orele 15:00-15:30 nu este ușoară.

„În primul rând, aceste materii nu sunt activități educaționale obligatorii, părinții își înscriu copiii în mod voluntar. Astfel, vor exista multe cazuri în care elevii nu se înscriu, așadar cum să gestionăm elevii care nu se înscriu și care sunt costurile pentru această muncă de management, aceasta este problema care trebuie rezolvată.”

Este necesar să se explice faptul că profesorii nu lucrează conform programului de consultații, ci conform cotei de predare stabilite de Ministerul Educației și Formării Profesionale. Școlile nu pot obliga profesorii să predea peste această cotă fără consens.

În al doilea rând, programarea simultană a competențelor și a materiilor STEM la sfârșitul sesiunii, în toate clasele, necesită resurse considerabile din partea profesorilor.

Elevi de școală primară din Hanoi într-un spectacol (Foto: PH).

Pentru aceste materii, școlile trebuie să coopereze cu centre externe. Părinții au nevoie de un nivel ridicat de consens pentru implementarea lor din cauza costurilor implicate. Prin urmare, multe școli sunt temporar incapabile să organizeze materii comune.

„În al treilea rând, reglementările Ministerului Educației și Formării Profesionale privind orele suplimentare nu permit ore suplimentare la nivelul învățământului primar. Prin urmare, începând cu semestrul al doilea al anului școlar 2024-2025, școlile au oprit complet orele avansate, orele de îmbogățire pentru elevii excelenți, precum și orele de recapitulare pentru elevii generaliști”, a analizat directorul școlii primare.

Orele de lucru ale profesorilor conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale

Timpul de lucru al profesorilor de învățământ general se realizează conform Circularei 05 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, care prevede clar: „Timpul de lucru al cadrelor didactice se realizează în funcție de anul școlar și se transformă în ore didactice, incluzând numărul de ore didactice dintr-un an școlar și numărul mediu de ore didactice dintr-o săptămână conform normei de ore didactice”.

Mai exact, media orelor de predare pe săptămână pentru profesorii din învățământul primar este de 23, pentru profesorii din învățământul secundar este de 19, iar pentru profesorii din învățământul liceal este de 17. Astfel, dacă școala implementează 5 sesiuni/săptămână, profesorii din învățământul primar vor preda 4,6 ore/zi, profesorii din învățământul secundar vor preda 3,8 ore/zi, iar profesorii din învățământul liceal vor preda 3,4 ore/zi.

În plus, Ministerul prevede o reducere a orelor de predare pentru profesorii care dețin concomitent și alte funcții, cum ar fi cea de diriginte, șef de grup profesional, activitate în cadrul Uniunii de Partid și Tineret, afaceri educaționale, consiliere studențească etc.

Dna Nguyen Thu Phuong, învățătoare la o școală primară din districtul Ba Dinh, a spus: „Pentru ca elevii să termine școala la «ora potrivită» între orele 16:00 și 16:30, școala trebuie să aranjeze o oră de curs liberă suplimentară. Profesorii trebuie să predea o oră de curs suplimentară față de normă.”

Potrivit doamnei Phuong, școala ei nu are un orar fix pentru întregul semestru și folosește în prezent un orar săptămânal. Școala a solicitat opiniile părinților și a primit un consens larg pentru a organiza cursuri comune despre STEM, limbi străine și abilități de viață.

„Dacă nu ar exista aceste cursuri, elevii ar trebui să plece la ora 15:00”, a spus dna Phuong.

Conform unui sondaj realizat de reporterii Dan Tri , multe școli secundare din Hanoi vor implementa 2 sesiuni/zi începând cu anul școlar 2025-2026, fără un program stabil.

Conform regulamentului privind învățământul în două sesiuni, școlile trebuie să organizeze învățare formală în prima sesiune și să organizeze activități pentru consolidarea și dezvoltarea completă a moralității, inteligenței, aptitudinii fizice și esteticii în a doua sesiune.

Aceste activități sunt descrise ca incluzând: educație culturală, arte, STEM, cultura lecturii, cultura școlară, consiliere în carieră, activități de voluntariat, abilități de viață, competențe digitale, limbi străine, sport etc.

Cu toate acestea, multe școli adaugă în prezent materii de bază în a doua sesiune, deoarece nu au suficiente resurse pentru a organiza cursuri de competențe.

Orarul școlii primare din Hanoi permite elevilor să plece de la școală la ora 16:10 (Foto: PHCC).

În plus, unele școli organizaseră cursuri STEM, limbi străine, matematică și engleză într-o formă comună în anul școlar precedent, dar nu le-au putut implementa în acest an școlar din cauza lipsei de îndrumare din partea Comitetului Popular al secției - unitatea care gestionează direct școlile primare și secundare după amenajarea și funcționarea administrației locale pe două niveluri.

Recent, problema elevilor care trebuie să plece de la școală la ora 15:00 în orașul Ho Și Min a provocat reacții din partea părinților și a publicului.

Ho Tan Minh, șeful biroului Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a solicitat școlilor să înceteze imediat această practică și a spus că va ghida orele de începere a cursurilor pentru toate nivelurile pentru a asigura consecvența. Se preconizează că ora de începere a cursurilor de dimineață va fi între orele 7:00 și 8:00 cel târziu, în funcție de nivelul clasei. Ora de încheiere a cursurilor de dimineață va fi de la 10:30 încolo, iar cea de după-amiază nu se va încheia înainte de ora 16:30.

Aceste deficiențe provin parțial dintr-o înțelegere greșită a regulamentului privind predarea a 2 sesiuni/zi.

Explicând clar acest conținut, dl. Nguyen Bao Quoc, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că îndrumările Ministerului Educației și Formarii Profesionale se aplică curriculumului oficial.

„Școlile pot aranja conținut diferit în cadrul unor sesiuni, ceea ce înseamnă că pot preda până la opt ore pe zi”, a explicat el.

(*) Numele profesorului a fost schimbat

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhieu-truong-o-ha-noi-kho-xep-them-tiet-hoc-de-hoc-sinh-duoc-ve-gio-dep-20250911221151985.htm