Singapore va interzice studenților utilizarea telefoanelor mobile de la începutul anului 2026. Ar trebui Vietnamul să adopte această politică?

Începând cu ianuarie 2026, Singapore va extinde interdicția privind smartphone-urile și ceasurile inteligente în școlile secundare. În loc să fie folosite doar în timpul orelor de curs, așa cum este stipulat în prezent, elevii vor trebui acum să își păstreze telefoanele în dulapuri sau rucsacuri pe tot parcursul timpului petrecut la școală, inclusiv în timpul pauzei. Ar trebui Vietnamul să adopte un model similar?

Multe țări înăspresc restricțiile privind utilizarea telefoanelor în școli.

Singapore nu este singura țară care înăsprește restricțiile privind utilizarea telefoanelor în școli. Potrivit UNESCO, un sondaj realizat în 200 de sisteme educaționale la nivel global a constatat că una din patru țări a interzis smartphone-urile în școli prin legi sau directive.

Multe țări au interzis smartphone-urile în școli prin legi sau directive.

Fotografie: TN creată cu ajutorul inteligenței artificiale

Franța restricționează utilizarea dispozitivelor conectate în școlile primare și secundare, iar școlile ar putea aplica reglementări mai stricte. Suedia a anunțat o interdicție începând cu toamna anului 2026 pentru elevii cu vârste cuprinse între 7 și 16 ani. În Olanda, în urma implementării directivelor naționale în ianuarie 2024, 75% dintre școlile secundare au raportat că elevilor le este mai ușor să se concentreze, iar 28% au observat performanțe academice îmbunătățite.

În Raportul său global de monitorizare a educației din 2023, UNESCO a recomandat ca țările să interzică telefoanele mobile în școli. Dovezile științifice arată că utilizarea excesivă a telefoanelor mobile este legată de performanța academică scăzută. Timpul prelungit petrecut în fața ecranelor are un impact negativ asupra stabilității emoționale a copiilor. Un studiu UNESCO a indicat faptul că elevii pot avea nevoie de până la 20 de minute pentru a se concentra din nou după ce au fost distrași de telefoanele lor.

Vietnamul are reglementări care interzic elevilor să folosească telefoanele mobile în timpul orelor, dar...

În Vietnam, utilizarea telefoanelor mobile în rândul elevilor este la un nivel alarmant. Conform unui sondaj Google din 2022, copiii vietnamezi dețin, în medie, un telefon la vârsta de 9 ani, cu patru ani mai devreme decât media globală de 13 ani. Această cifră reflectă realitatea că părinții vietnamezi le oferă copiilor lor acces la tehnologie prea devreme, în timp ce doar 36% dintre copiii cu vârste cuprinse între 12 și 17 ani primesc informații despre cum să rămână în siguranță online.

Din punct de vedere legal, Circulara 32/2020/TT-BGDĐT prevede că elevilor nu le este permis să utilizeze telefoanele mobile în timpul orelor, cu excepția cazului în care acest lucru este în scopuri educaționale și cu permisiunea profesorului. Problema rămasă este o chestiune de management la nivel școlar și provincial, în special în timpul pauzei. Circulara 5512/BGDĐT-GDTrH din 2020 oferă, de asemenea, îndrumări privind permiterea elevilor de a utiliza telefoanele mobile în timpul orelor pentru a sprijini activitățile de învățare, decizia revenind profesorului care predă direct materia.

Totuși, această regulă interzice doar utilizarea abuzivă. Dacă este considerată adecvată sau nu depinde de evaluarea profesorului. Aceasta este o lacună majoră. În realitate, elevii pot folosi în secret telefoanele în timpul orelor, iar profesorii nu pot monitoriza toți cei 40-45 de elevi în același timp.

În Hanoi, Departamentul Educației și Formării Profesionale a instruit școlile să împiedice elevii să folosească telefoanele mobile în timpul orelor de curs în scopuri needucative. Orașul Ho Și Min a mers și mai departe cu un plan de restricționare a utilizării telefonului în timpul pauzei începând cu anul școlar 2025-2026, 16 școli pilotând măsura din primul semestru și implementând-o la nivel național începând cu ianuarie 2026. Cu toate acestea, acestea sunt încă doar îndrumări locale și lipsesc uniformitate la nivel național.

Elevii se pot concentra mai bine și pot obține rezultate academice mai bune atunci când nu sunt distrași de telefoanele mobile.

Fotografie ilustrativă: Dao Ngoc Thach

3 perspective asupra implementării unei interdicții de a utiliza telefoanele mobile în școală de către elevi.

Pentru a înțelege mai bine rațiunea din spatele acestei politici, trebuie să o analizăm din trei perspective. În primul rând, dintr-un punct de vedere educațional. Interzicerea telefoanelor mobile îi ajută pe elevi să se concentreze pe învățare și interacțiunea directă. Ministerul Educației din Singapore explică faptul că obiectivul este de a crea un mediu de învățare care să prioritizeze învățarea elevilor și să îmbunătățească interacțiunea, promovând în același timp obiceiuri mai sănătoase de a petrece timp în fața ecranelor. Acest lucru este complet logic, deoarece cercetările științifice au arătat că timpul petrecut de elevi în fața ecranelor reduce timpul petrecut pentru activități importante, cum ar fi somnul, activitatea fizică și interacțiunea socială cu prietenii și familia.

În al doilea rând, din perspectiva dezvoltării psihofiziologice, adolescenții se află la o vârstă la care personalitățile lor se formează și sunt ușor atrași în lumea virtuală. Interzicerea telefoanelor în școli ajută la reducerea timpului petrecut în fața ecranelor în timpul celor 6-7 ore de studiu.

În al treilea rând, din perspectiva securității cibernetice, controlul utilizării telefonului ajută la protejarea elevilor de riscuri precum hărțuirea cibernetică, hărțuirea online și scurgerea de informații personale. Un sondaj din 2020 realizat de Institutul pentru Management Durabil și Cercetare a Dezvoltării a arătat că 40% dintre copii se simt în nesiguranță și peste 70% au avut experiențe nedorite în timp ce utilizează internetul.

Multe școli creează diverse activități pentru elevi în timpul pauzei atunci când implementează reglementări care restricționează utilizarea telefoanelor mobile pe terenul școlii.

Fotografie: Dao Ngoc Thach

Cum ar trebui Vietnamul să implementeze acest lucru în mod eficient?

Totuși, interzicerea completă a utilizării telefoanelor de către elevi ridică mai multe probleme care trebuie luate în considerare. În primul rând, în era Industriei 4.0, telefoanele nu sunt doar instrumente de divertisment, ci și instrumente de învățare. Multe cursuri actuale le cer elevilor să caute informații și să utilizeze aplicații de învățare online. O interdicție completă ar crea inconveniente atât pentru profesori, cât și pentru elevi.

În al doilea rând, există problema comunicării în caz de urgență. Părinții vietnamezi își permit, în principal, copiilor să aducă telefoane la școală pentru a comunica, în special în situații de urgență, cum ar fi întârzierea la preluarea copiilor, schimbări de program sau probleme de sănătate. Dacă telefoanele sunt păstrate toată ziua, cum își pot contacta părinții copiii? Desigur, atunci când este necesar, părinții pot contacta dirigintele sau școala, dar acest lucru prezintă și multe inconveniente.

În al treilea rând, problema aplicării legii este cea a aplicării legii. Cu peste 23 de milioane de elevi la nivel național, au școlile resursele necesare pentru a implementa interdicția? Depozitarea telefoanelor, gestionarea dulapurilor și gestionarea încălcărilor necesită un sistem de management robust și o finanțare semnificativă.

Modelul din Singapore poate fi folosit ca referință, dar trebuie adaptat pentru a se potrivi condițiilor din Vietnam. Singapore este o țară mică, cu un sistem educațional de talie mondială, resurse abundente și o disciplină strictă. Vietnamul, cu vastul său sistem educațional și disparități semnificative în infrastructură între zonele urbane și cele rurale, necesită o foaie de parcurs mai potrivită.

În loc de o interdicție imediată și absolută, Vietnamul ar trebui să emită o reglementare națională unificată, în loc să permită autorităților locale să își stabilească propriile reguli fragmentate. Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să revizuiască Circulara 32/2020 pentru a oferi reglementări mai clare, cum ar fi interzicerea utilizării telefoanelor mobile în timpul orelor de curs și în timpul pauzei. Acestea ar trebui permise doar în caz de urgență sau atunci când sunt autorizate de profesor pentru a sprijini activități specifice ale lecției. Este necesar un program pilot înainte de implementarea completă. Acesta ar trebui să înceapă cu școlile gimnaziale din orașele mari, cu facilități adecvate și profesori calificați. Rezultatele ar trebui evaluate după un an școlar înainte de extinderea la nivel național.

În plus, școlile trebuie să ofere dulapuri individuale pentru elevi sau zone securizate pentru depozitarea telefoanelor. Acesta este un cost inițial necesar pentru implementarea unei politici eficiente. Educația în domeniul alfabetizării digitale trebuie, de asemenea, consolidată. În loc să se interzică pur și simplu tehnologia, elevii ar trebui învățați cum să o utilizeze în mod responsabil. Integrarea educației în domeniul securității cibernetice în disciplinele de tehnologie și informatică, precum și organizarea de sesiuni de instruire pentru elevi și părinți sunt, de asemenea, cruciale.

În cele din urmă, școlile trebuie să discute cu părinții despre beneficiile limitării utilizării telefoanelor, încurajându-i să le permită copiilor să folosească telefoane mai vechi, dotate doar cu funcții de apelare și trimitere de mesaje text, în loc de smartphone-uri.

Politica statului Singapore de interzicere a telefoanelor mobile, precum și cea a altor țări, este un semn pozitiv în tendința globală de protejare a copiilor de efectele nocive ale tehnologiei. Având în vedere realitatea elevilor vietnamezi care utilizează telefoanele mobile prea mult și prea devreme, adoptarea unei politici similare este necesară și urgentă.

Vietnamul nu ar trebui să se limiteze la a copia politica, ci are nevoie de o foaie de parcurs adecvată. Numai atunci politica poate avea succes și poate aduce cu adevărat beneficii studenților. În cele din urmă, este important să ne amintim că scopul nu este de a interzice tehnologia, ci de a ajuta tânăra generație să învețe să o utilizeze corect și la momentul potrivit.

Sondaj de opinie

Ar trebui Vietnamul să interzică copiilor sub 16 ani utilizarea rețelelor de socializare și a telefoanelor mobile în școli?

Puteți alege o singură opțiune. Votul dumneavoastră va fi făcut public.

Ar trebui interzis.

Nu ar trebui interzis.

O interdicție, dar cu o foaie de parcurs rezonabilă.

Alte opinii

Votează | Vezi rezultatele

Sursă: https://thanhnien.vn/singapore-cam-hoc-sinh-dung-dien-thoai-tu-dau-nam-2026-viet-nam-co-nen-ap-dung-185251212100748067.htm