Consens ridicat privind promulgarea Legii, sectorul educației recrutează și utilizează în mod proactiv profesori

În dimineața zilei de 20 noiembrie, în cadrul celei de-a 8-a sesiuni, Adunarea Națională a discutat în sală proiectul de Lege privind profesorii. Vicepreședinta Adunării Naționale, Nguyen Thi Thanh, a prezidat ședința.

A instituționalizat punctele de vedere și politicile partidului privind poziția și rolul personalului didactic.

În deschiderea sesiunii, vicepreședinta Adunării Naționale, Nguyen Thi Thanh, a declarat că astăzi, 20 noiembrie, este Ziua Profesorilor din Vietnam, iar Adunarea Națională a dedicat întreaga sesiune de dimineață discutării proiectului de lege privind profesorii.

Scena sesiunii de discuții a proiectului de Lege privind cadrele didactice în dimineața zilei de 20 noiembrie 2024

Vicepreședinta Adunării Naționale, Nguyen Thi Thanh, a subliniat că acesta este un gest de respect din partea Adunării Naționale și a Comitetului Permanent al Adunării Naționale transmis generațiilor de profesori și sectorului educației - celor care au adus și vor aduce contribuții importante la cauza glorioasă și nobilă a educării oamenilor.

Comisia permanentă a Adunării Naționale și-a exprimat profunda recunoștință și cele mai bune urări profesorilor veterani, deputaților Adunării Naționale care au lucrat în sectorul educației și aproape 1,6 milioane de profesori și manageri din domeniul educației din întreaga țară.

Vicepreședinta Adunării Naționale, Nguyen Thi Thanh, a declarat că proiectul de lege privind cadrele didactice a fost elaborat inițial ca un proiect de lege care reglementează subiecte legate de numeroase legi specializate. Domeniul de aplicare al proiectului de lege este destul de larg, referindu-se la majoritatea funcționarilor publici care sunt profesori în instituțiile de învățământ public, reprezentând 2/3 din numărul total de personal de carieră la nivel național, și la numărul tot mai mare de profesori din instituțiile de învățământ non-publice, atrăgând atenția multor alegători.

În preocuparea comună de a instituționaliza și de a crea un progres puternic în implementarea punctelor de vedere și politicilor partidului privind inovarea fundamentală și cuprinzătoare în educație și formare profesională, agenția de elaborare și agenția de revizuire au fost foarte dedicate și responsabile în cercetarea, dezvoltarea și revizuirea proiectului de lege. Guvernul și Comitetul permanent al Adunării Naționale au comentat, de asemenea, în repetate rânduri proiectul de lege. În cadrul sesiunii de discuții în grup, au existat 90 de comentarii din partea deputaților Adunării Naționale.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, și ministrul adjunct al Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, au participat la sesiunea de discuții privind proiectul de lege privind profesorii.

Delegatul Tran Van Thuc, din delegația Thanh Hoa, a apreciat foarte mult eforturile și încercările agenției de redactare și ale agenției de revizuire, care au dat dovadă de seriozitate și responsabilitate, au petrecut mult timp organizând conferințe și seminarii, au ascultat, au asimilat și au revizuit de nenumărate ori pentru a perfecționa Legea privind profesorii.

Delegații au comentat că proiectul de lege a instituționalizat punctele de vedere și politicile Partidului privind poziția și rolul profesorilor în cauza dezvoltării naționale. Atât punctele de vedere și politicile Partidului, cât și atenția societății au determinat poziția și rolul de conducere și important al profesorilor, însă, în realitate, sistemul juridic nu a avut de mult timp o lege separată privind profesorii. Prin urmare, promulgarea Legii privind profesorii este extrem de necesară, atât pentru a îndeplini cerințele de instituționalizare a punctelor de vedere și politicilor Partidului privind dezvoltarea profesorilor, cât și pentru a fi adaptată condițiilor practice de construire a sistemului juridic din Vietnam în contextul actual.

Delegata Nguyen Thi Viet Nga, din delegația Hai Duong, și-a exprimat acordul cu elaborarea Legii Profesorilor; elaborarea Legii vizează instituționalizarea punctelor de vedere, politicilor și directivelor Partidului privind educația, dar este necesară și rezolvarea problemelor restante, probleme cu care se confruntă în prezent sectorul educației. Aceasta înseamnă îmbunătățirea calității educației și formării profesionale, rezolvarea problemei deficitului de profesori și a abandonului profesiei, rezolvarea problemei tratamentului necorespunzător al profesorilor de către elevi, părinți și societate, rezolvarea fenomenului comportamentului necorespunzător al profesorilor față de elevi, părinți și în viață în general.

Delegata Nguyen Thi Viet Nga, din delegația Hai Duong, a declarat că proiectul de lege respectă îndeaproape politicile partidului și statului privind profesorii.

Delegații au remarcat că proiectul de lege a urmărit îndeaproape obiectivele menționate mai sus, a propus politici specifice și atractive pentru atragerea resurselor umane de înaltă calitate în sectorul educației; a propus cerințe foarte specifice privind calitățile, capacitățile și standardele profesionale ale cadrelor didactice...

Delegata Nguyen Thi Quyen Thanh a declarat că proiectul de Lege privind profesorii a demonstrat spiritul de deschidere și ascultare al Comitetului de redactare prin ajustarea conținutului și structurii într-un mod concis, în conformitate cu o serie de prevederi din legile conexe, precum și prin conceperea unui conținut separat de politici pentru profesori, demonstrând corect punctul de vedere al considerării educației drept politica națională principală, îndeplinind cerințele educaționale și orientând dezvoltarea țării în viitor.

În ceea ce privește noile puncte din proiectul de lege, delegații au constatat că drepturile și obligațiile cadrelor didactice sunt, de asemenea, reglementate în mod clar, complet și sistematic, stipulând totodată ce nu se poate face, contribuind la afirmarea și consolidarea poziției cadrelor didactice.

Un consens ridicat privind acordarea inițiativei sectorului educațional în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice

Îngrijorat de autoritatea de a recruta și utiliza cadre didactice, delegatul Tran Van Thuc, din delegația Thanh Hoa, a declarat: „Din experiența practică de management în sectorul educației, am observat că situația surplusului și a deficitului de cadre didactice la nivel local, în special pentru profesorii din învățământul primar și secundar care implementează programul de învățământ general, este din ce în ce mai gravă. Unul dintre motivele principale este că agențiile de management educațional nu au un rol de lider, astfel încât nu pot fi proactive în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice.”

Delegatul Tran Van Thuc și delegația Thanh Hoa au afirmat necesitatea promulgării Legii privind profesorii.

Recrutarea cadrelor didactice în instituțiile publice de învățământ se desfășoară în prezent conform reglementărilor generale privind recrutarea funcționarilor publici. Cu toate acestea, reglementările generale privind recrutarea funcționarilor publici nu sunt cu adevărat potrivite pentru activitățile profesionale specifice ale cadrelor didactice. De exemplu: susținerea testului de cunoștințe generale nu este strâns legată de cerințele activităților profesionale ale cadrelor didactice; condițiile de înregistrare nu țin cont de factorii specifici cadrelor didactice...

Descentralizarea recrutării și utilizării personalului didactic are încă multe deficiențe, deoarece în majoritatea localităților, agenția specializată este Departamentul Educației și Formării Profesionale, Departamentul Educației și Formării Profesionale nu este unitatea principală, punctul central pentru recrutarea cadrelor didactice, deci nu poate fi proactiv în reglementarea numărului și structurii personalului pe discipline, nivel de clasă și nu poate reglementa proactiv surplusul și deficitul de cadre didactice între unitățile administrative din zonă. Consecințele acestei probleme sunt clar demonstrate în implementarea programului de învățământ general din 2018 pe care Comitetul Permanent al Adunării Naționale l-a organizat pentru supraveghere: localitățile nu pot recruta profesori, nu pot organiza predarea unor discipline...

„Prin urmare, sunt întru totul de acord și de acord cu proiectul de lege care acordă sectorului educației inițiativa în recrutarea și utilizarea cadrelor didactice. În consecință, Ministerul Educației și Formării Profesionale și Ministerul Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale sunt agențiile responsabile de dezvoltarea strategiilor, proiectelor, planurilor de dezvoltare și a numărului total de personal didactic pentru cadrele didactice aflate sub autoritatea lor de conducere, pentru a le supune autorităților competente spre decizie; coordonarea numărului de personal din instituțiile publice de învățământ în funcție de numărul atribuit de autoritățile competente; agențiile de management al educației sau instituțiile de învățământ preiau conducerea în recrutarea cadrelor didactice. Aceasta este o reglementare foarte importantă, care poate rezolva imediat cele mai dificile și din ce în ce mai grave probleme ale surplusului și deficitului de cadre didactice, de mulți ani în multe localități”, a declarat delegatul Tran Van Thuc.

Delegatul Do Huy Khanh, din delegația Dong Nai, a declarat că conținutul propus în proiectul de Lege privind profesorii vizează îmbunătățirea calității educației.

De asemenea, interesat de reglementările privind recrutarea cadrelor didactice, delegatul To Van Tam a observat că proiectul de lege a acordat dreptul de a recruta cadre didactice agenției de management al educației de a prezida recrutarea sau de a delega, autoriza sau conducerii instituției de învățământ să efectueze recrutarea, conform punctelor a, b, clauza 2, articolul 16.

Delegatul consideră că o astfel de delegare de autoritate va crea o bază pentru agențiile de management educațional și instituțiile de învățământ pentru a recruta profesori care să îndeplinească cerințele sectorului educațional, precum și pentru a fi proactive în coordonarea personalului și a cadrelor didactice din sectorul educațional. Cu toate acestea, delegatul sugerează că este necesar să se explice clar ce înseamnă o persoană înalt calificată sau o persoană talentată la punctul a, clauza 3 privind cazurile cu prioritate specială, pentru a facilita implementarea la recrutare, asigurând fezabilitatea regulamentului...

Contribuind cu opiniile sale la proiectul Legii profesorilor, delegatul Do Huy Khanh și delegația Dong Nai a fost de acord cu conținutul propus în proiectul legislativ pentru îmbunătățirea calității educației.

La punctul b, clauza 1, articolul 16, recrutarea profesorilor se face prin selecție și examen. Unele opinii spun, de asemenea, că nu este necesar să se practice pedagogia. Cu toate acestea, potrivit delegatului Do Huy Khanh, aceasta este o industrie specială, așadar ar trebui să existe reglementări speciale. Dacă într-o școală de formare a profesorilor ar trebui să existe o materie de metodologie, stagiu și practică, atunci când se practică pedagogia, un profesor trebuie să aibă toate abilitățile unui profesor care stă pe podium pentru a putea preda.

Multe opinii sunt de acord să se ia în considerare cu atenție predarea suplimentară, deoarece este o nevoie reală.

În ceea ce privește orele suplimentare și meditațiile, potrivit delegatului Do Huy Khanh, orele suplimentare sunt în esență o nevoie socială necesară. Cu toate acestea, există în prezent două curente de opinie publică: unul este interdicția, celălalt este conducerea. Mulți lucrători care lucrează ore suplimentare după-amiaza nu își pot lua copiii, așa că își doresc cu adevărat să-și trimită copiii la profesori pentru a-i lua acasă și a-i gestiona și să-i ia doar seara. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să se coordoneze cu agențiile pentru a emite reglementări specifice, precum și un mecanism de gestionare a acestei probleme; proiectul de lege trebuie să includă un mecanism de gestionare pentru orele suplimentare și meditațiile.

Delegata Chamaléa Thi Thuy a declarat că predarea suplimentară este o nevoie reală pentru profesori și elevi.

De acord cu necesitatea elaborării unei Legi privind profesorii, delegata Chamaléa Thi Thuy a declarat că aceasta are ca scop instituționalizarea punctelor de vedere și politicilor partidului privind profesorii, completarea promptă a unor politici noi și specifice pentru construirea și dezvoltarea personalului didactic.

În ceea ce privește lucrurile pe care profesorii nu au voie să le facă, la punctul c, clauza 2, articolul 11, există o reglementare care prevede că elevii nu sunt obligați să participe la cursuri suplimentare sub nicio formă. Potrivit delegatei, această reglementare este necesară, însă, potrivit delegatei Chamaléa Thi Thuy, este necesar să se analizeze cu atenție problema predării și învățării suplimentare pentru a face reglementările specifice și adecvate. Deoarece, în realitate, predarea suplimentară este o nevoie reală a profesorilor și elevilor, în special în zonele urbane și în zonele cu condiții economice dezvoltate, copiii sunt mai implicați în studiile lor de către familiile lor și își propun să se perfecționeze dincolo de cunoștințele de bază pe care le au la ore. Iar nevoia de a găsi profesori buni pentru a participa la cursuri suplimentare este întotdeauna reală.

„Dacă credem că majorarea salariilor și politicile pentru profesori vor rezolva problema orelor suplimentare, este totuși subiectiv și nu este chiar potrivit pentru viața reală”, a declarat delegata Chamaléa Thi Thuy.

Delegatul Nguyen Van Canh a discutat în cadrul sesiunii de discuții.

De asemenea, îngrijorat de problema predării și învățării suplimentare, delegatul Nguyen Van Canh a declarat că trebuie oprit doar învățarea suplimentară cu scopul de a obține scoruri care nu corespund abilităților reale din cauza lipsei de obiectivitate a tutorelui. În același timp, el a propus crearea unei baze de teste cu mii de întrebări pe fiecare temă, la discipline cu diferite niveluri de dificultate.

„Dacă o instituție de învățământ permite profesorilor săi să-și predea propriii elevi, testele de acolo trebuie să fie preluate aleatoriu dintr-o bază de întrebări cu niveluri complete de dificultate înainte de test, reflectând adevăratele abilități ale elevilor, asigurând echitatea pentru toți elevii”, a propus reprezentantul Nguyen Van Canh.

Sunt de acord cu „clasificarea salariilor profesorilor pe primul loc”; asigurarea unor politici pentru ca profesorii să devină manageri

Vorbind în cadrul întâlnirii, delegata Chau Quynh Dao și-a exprimat aprecierea pentru eforturile depuse de agenția de redactare în pregătirea proiectului de Lege privind profesorii, care va fi supus comentariilor Adunării Naționale în cadrul acestei sesiuni; și a afirmat că elaborarea Legii privind profesorii în contextul actual este foarte necesară.

În ceea ce privește problema salariilor și indemnizațiilor pentru profesori, delegatul Chau Quynh Dao a declarat că, conform rezultatelor unui studiu practic privind viața profesorilor din regiunea Sud, veniturile profesorilor acoperă, în medie, doar 51,87% din necesarul lunar de cheltuieli. Acesta este grupul fără un al doilea loc de muncă; grupul cu un al doilea loc de muncă atinge doar 62,55%. Prin urmare, delegatul este de acord cu regulamentul privind clasarea salariilor profesorilor ca fiind cele mai mari în sistemul de salarizare a carierei administrative și acordarea de indemnizații suplimentare în funcție de natura postului și de regiune.

Delegatul Chau Quynh Dao a fost de acord cu reglementarea plasării salariilor profesorilor la cel mai înalt nivel în sistemul grilei salariale pentru carierele administrative.

Fiind întru totul de acord cu faptul că salariile profesorilor sunt clasate pe primele locuri în grila salarială administrativă și în gradele sale, delegatul Duong Khac Mai, din delegația Dak Nong, a sugerat că cel mai mare salariu din grila salarială trebuie să meargă mână în mână cu calitatea cadrelor didactice, deoarece importanța și rolul decisiv al sistemului didactic în îmbunătățirea calității educației sunt decisive pentru dezvoltarea unor resurse umane de înaltă calitate, care să răspundă cerințelor industrializării, modernizării și integrării internaționale.

Comentând politica salarială pentru profesori din Articolul 27, delegatul Thach Phuoc Binh a declarat că reglementarea conform căreia salariile profesorilor sunt clasate pe primul loc în grila salarială administrativă și în sistemul de grad este neclară, ceea ce duce la interpretări și aplicări diferite; indemnizațiile preferențiale pentru profesori nu sunt suficient de atractive, în special pentru profesorii care lucrează în zone îndepărtate cu condiții socio-economice dificile.

Delegații au propus elaborarea unei grile salariale separate pentru cadrele didactice, asigurând un nivel salarial clar mai ridicat decât în ​​alte sectoare din sectorul administrației publice. Creșterea stimulentelor speciale pentru angajare în zonele defavorizate, cu rate de indemnizație cuprinse între 50 și 100%, în funcție de specificul fiecărei localități. Definirea clară a nivelului de prioritate și a mecanismului de implementare pentru cadrele didactice din anumite profesii, asigurând echitate și eficiență.

Delegatul Venerabilului Thich Thanh Quyet, din delegația Quang Ninh, a propus ca Guvernul să fie însărcinat cu specificarea problemei salariilor profesorilor, asigurând cele mai mari salarii dintre agențiile administrative. Legea conține, de asemenea, linii directoare privind principiile prin care Guvernul trebuie să elaboreze politici salariale, de preferință având o grilă și un tabel separat de salarii pentru profesori, pentru a concretiza opiniile Partidului și ale Adunării Naționale.

Delegatul venerabilului Thich Thanh Quyet și delegația Quang Ninh sprijină proiectul Legii profesorilor

Contribuind cu opinii la proiectul Legii Profesorilor, delegata Nguyen Thi Yen Nhi, delegația Ben Tre, a declarat că transferul profesorilor din instituțiile publice de învățământ pentru a lucra ca manageri în instituții de învățământ este dificil. Motivul este că aceștia își vor pierde indemnizațiile. Prin urmare, Comitetul de redactare a proiectului de lege trebuie să studieze pentru a asigura regimul de vechime în muncă pentru acest caz...

Prin urmare, delegata Nguyen Thi Yen Nhi a sugerat ca Comitetul de redactare a proiectului de lege să ia în considerare posibilitatea de a permite profesorilor să își păstreze indemnizația de vechime atunci când sunt transferați la agenții de management educațional. Acest lucru are ca scop facilitarea transferului și aranjării personalului din sectorul educației, precum și asigurarea drepturilor profesorilor.

Potrivit delegatului Hoang Ngoc Dinh, din delegația Ha Giang, conform unor statistici incomplete, la nivel național există o lipsă de aproximativ 11.000 de locuințe publice pentru profesori; multe proiecte de locuințe colective și locuințe publice sunt degradate, avariate sau foarte improvizate și înghesuite. În localitățile fără locuințe publice sau colective, majoritatea profesorilor sunt nevoiți să închirieze locuințe private.

Pentru a asigura condițiile de locuit, creând condițiile necesare pentru ca profesorii să lucreze cu liniște sufletească, dedicare și responsabilitate pentru profesia lor, delegatul Hoang Ngoc Dinh a sugerat ca, pe lângă stipularea faptului că profesorilor li se garantează cazare colectivă cu toate condițiile esențiale sau li se permite să închirieze locuințe publice în conformitate cu prevederile Legii locuinței, comitetul de redactare să continue să examineze și să studieze proiecte de lege suplimentare în direcția următoare: pe lângă stipularea faptului că profesorilor li se garantează cazare colectivă cu toate condițiile esențiale sau li se permite să închirieze locuințe publice în conformitate cu prevederile Legii locuinței, se propune adăugarea de reglementări care să prevadă că profesorii sunt sprijiniți de stat pentru închirierea locuinței atunci când lucrează în zone rurale, zone cu minorități etnice, zone muntoase, zone de frontieră, insule și zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile.

Este necesar să se asigure un mediu sigur în activitățile profesionale ale cadrelor didactice.

Contribuind cu opinii la proiectul de Lege privind profesorii, delegatul Hoang Thi Thu Hien a declarat că proiectul de lege ar trebui să conțină prevederi pentru a proteja profesorii, astfel încât aceștia să poată lucra cu liniște sufletească și să contribuie eficient la predare. Acest lucru contribuie, de asemenea, la reducerea violenței școlare și a altor factori...

Delegatul Hoang Thi Thu Hien

Potrivit delegatei Hoang Thi Thu Hien, profesorilor trebuie să li se garanteze un mediu sigur în activitățile lor profesionale. Pe lângă prevederile proiectului de lege privind drepturile profesorilor exprimate în activitățile lor profesionale, raportul care evaluează impactul politicilor proiectului de lege, analizând reglementările actuale privind profesorii, menționează doar interdicția profesorilor de a face acest lucru, dar nu există reglementări privind ceea ce persoanele, agențiile și organizațiile din afara școlilor nu au voie să facă profesorilor.

Recent, au existat cazuri de părinți care au agresat profesori sau de elevi care i-au insultat, afectând imaginea profesorilor și tradiția de a-i respecta pe profesorii națiunii. Prin urmare, delegatul Nguyen Van Canh, din delegația Binh Dinh, a propus ca articolul 11 ​​să fie completat cu reglementări privind ceea ce părinții și elevii nu au voie să facă profesorilor. Atunci când profesorii depășesc limitele permise, părinții și elevii nu au voie să rezolve conflictele direct cu profesorii, ci trebuie să apeleze la școală, la Comitetul Reprezentativ al Părinților și la agențiile statului.

Delegata Nguyen Thi Ha și delegația Bac Ninh susțin prevederea care reglementează ce nu au voie organizațiile și persoanele fizice să facă profesorilor.

Delegata Nguyen Thi Ha, din delegația Bac Ninh, a subliniat realitatea din contextul actual, în care drepturile părinților și elevilor sunt promovate, se pare că drepturile profesorilor sunt neglijate, în special dreptul de a-și proteja demnitatea și onoarea, mai precis dreptul de a-și proteja demnitatea și onoarea în spațiul cibernetic. Prin urmare, delegata susține prevederea care reglementează ceea ce organizațiile și persoanele fizice nu au voie să facă profesorilor pentru a sublinia și crea un coridor juridic solid și cuprinzător pentru protejarea acestora.

Delegații au fost de acord cu regulamentul din Articolul 11, care prevede că organizațiile și persoanele fizice nu au voie să dezvăluie public informații despre încălcările comise de profesori până când nu există o concluzie oficială din partea autorităților competente în procesul de examinare a măsurilor disciplinare sau de investigare a răspunderii legale a profesorilor. Acest regulament nu intră în conflict cu reglementările privind discursul și nu conține elemente de apărare a profesorilor, ci, de fapt, va proteja imaginea acestora. Acest regulament este necesar pentru a proteja profesorii, în special în contextul dezvoltării puternice a rețelelor sociale și a mass-media online, așa cum se întâmplă în prezent.

Delegatul Hoang Van Cuong, din delegația de la Hanoi, și-a exprimat bucuria că Legea privind profesorii, odată adoptată, îi va ajuta pe aceștia să nu fie nevoiți să se confrunte cu activități profesionale și comportamentul social. Potrivit delegatului, legea trebuie reglementată strict și, în același timp, trebuie să existe un regim de tratament satisfăcător, astfel încât profesorii să se poată dedica cu toată inima profesiei lor.

Delegatul Hoang Van Cuong a declarat că Legea privind profesorii, odată adoptată, îi va ajuta pe profesori să nu fie nevoiți să se confrunte cu activități profesionale și comportamentul social.

În ceea ce privește drepturile și obligațiile cadrelor didactice, delegații au sugerat adăugarea faptului că profesorii nu ar trebui doar să dea un exemplu în activitățile lor profesionale, ci și să fie exemplari în activitățile comunitare și în standardele de comportament social. În același timp, este necesar să se stipuleze că profesorilor li se acordă prioritate în activitățile sociale. Comportamentele și cuvintele care insultă profesorii trebuie interzise în toate cazurile. Profesorii trebuie respectați, iar demnitatea și onoarea lor trebuie protejate, nu doar în activitățile lor profesionale și profesionale, ci trebuie respectate peste tot și în orice moment.

Potrivit delegatului Thai Van Thanh, din delegația Nghe An, proiectul de Lege privind profesorii este unul dintre proiectele de lege de care mulți alegători sunt interesați și este așteptat de mult timp de profesori. Se așteaptă ca, odată cu promulgarea și intrarea în vigoare a legii, aceasta să contribuie la inovarea managementului de stat al profesorilor, contribuind la îmbunătățirea inițiativei agențiilor de management al educației, practic depășind deficiențele în managementul și dezvoltarea cadrelor didactice, creând un coridor juridic solid pentru dezvoltarea cadrelor didactice și creând o forță motrice importantă pentru a aduce educația țării la noi culmi.

Când este considerată o descoperire strategică și o politică națională, trebuie să existe cu siguranță niște priorități.

Într-o declarație adresată delegaților Adunării Naționale, ministrul Nguyen Kim Son a declarat: „Astăzi este o zi foarte specială, o zi de sărbătoare, o zi fericită pentru peste 1 milion de oameni care lucrează în sectorul educației. Iar 20 noiembrie a acestui an este și mai specială, fericirea profesorilor este multiplicată atunci când Adunarea Națională discută Legea privind profesorii. Anterior, Guvernul și Adunarea Națională au convenit să elaboreze și să prezinte proiectul de Lege privind profesorii, ceea ce a reprezentat o mare încurajare pentru milioane de profesori din întreaga țară.”

Ministrul Nguyen Kim Son vorbește pentru a primi opiniile delegaților Adunării Naționale

Exprimându-și recunoștința pentru opiniile delegaților Adunării Naționale care au discutat proiectul de Lege privind profesorii, ministrul a declarat că, având în vedere opiniile extrem de susținătoare, aprobatoare și unanime care au fost discutate, se poate simți consensul delegaților; acesta nu a reprezentat doar un sprijin pentru proiectul de Lege privind profesorii, ci și o demonstrație de responsabilitate față de sectorul educației și față de țară.

Întrucât majoritatea opiniilor delegaților contribuie la conținuturi specifice și reglementări detaliate, ministrul a declarat că Comitetul de redactare va absorbi și studia pe deplin fiecare opinie pentru a o include în Lege, dar majoritatea acestora vor fi incluse în Decrete și Circulare directoare.

Potrivit ministrului, pe lângă Legea privind profesorii, există și Legea educației și multe alte legi, astfel încât proiectul de Lege privind profesorii nu poate acoperi totul. În plus, proiectul de lege trebuie să accepte și unele diferențe față de alte legi pentru a se potrivi dezvoltării forței didactice. De exemplu, reglementările privind vârsta de pensionare vor fi diferite de Codul Muncii; sau profesorii care predau în mai multe școli, transferul profesorilor care pot preda la mai multe unități... vor fi diferite de Legea privind funcționarii publici. „Dacă este considerată diferită, dar servește scopului dezvoltării personalului didactic, dacă este diferită, dar aduce lucruri bune profesorilor, sper că delegații o vor susține”, a declarat ministrul.

Referitor la unele opinii privind salariile profesorilor, ministrul a spus că atunci când construim, trebuie să ne uităm și la alte sectoare, nedorind ca sectorul nostru să aibă privilegii speciale, beneficii sau favoruri „neobișnuite”. Există un singur lucru, printre 1,6 milioane de profesori, majoritatea încă nu au cu ce să trăiască. În acel moment, nu ne putem dedica din toată inima predării.

Scena sesiunii de discuții privind proiectul de Lege privind cadrele didactice

„În contextul actual, o țară care abia a scăpat de sărăcie și nu este încă bogată nu poate «prioritiza totul». Dar atunci când este considerată o descoperire strategică și o politică națională, trebuie să existe cu siguranță niște priorități”, a spus ministrul.

În ceea ce privește problema predării suplimentare ridicată de unii delegați, ministrul a spus că politica nu este de a interzice predarea suplimentară, ci de a interzice actele lipsite de etică în cadrul predării suplimentare, inclusiv „profesorii care obligă elevii să urmeze cursuri suplimentare”.

Subliniind necesitatea de a absorbi cât mai multe opinii posibil, inclusiv 90 de opinii discutate în grupuri și 36 de opinii discutate în sala celei de-a 8-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale, ministrul a afirmat că proiectul de Lege privind profesorii a fost elaborat parțial din cauza dificultăților întâmpinate de profesori, dar principalul motiv pentru elaborarea și promulgarea Legii este dezvoltarea personalului didactic.

Cu ocazia Zilei Profesorilor Vietnamezi, 20 noiembrie, în numele educatorilor, ministrul Nguyen Kim Son a transmis cele mai bune urări delegaților Adunării Naționale care lucrează în sectorul educației.

Sursă: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10023