O săptămână de școală de patru zile: o povară pentru părinți?

Totuși, în spatele acestui fapt se află o serie de provocări legate de logistică, finanțe și echitate educațională .

În Franța, unele școli experimentează o săptămână școlară de patru zile, în care elevii au liber vinerea pentru a petrece mai mult timp cu familiile lor. În Belgia, elevii au liber miercurea și weekendurile. În Regatul Unit, deși modelul este încă în curs de analiză, mulți părinți, profesori și administratori școlari îl susțin.

Principala motivație din spatele acestei propuneri este îmbunătățirea bunăstării mintale a profesorilor și elevilor, în special în contextul sistemului educațional din Regatul Unit care se confruntă cu o criză de personal, o presiune tot mai mare asupra muncii și o rată tot mai mare de fluctuație a personalului.

Un articol recent din The Guardian, care citează Fundația Săptămânii de Lucru de Patru Zile, sugerează că implementarea acestui model pilot ar putea contribui la îmbunătățirea recrutării profesorilor, creând în același timp un mediu de învățare mai sănătos.

Mulți părinți și-au exprimat sprijinul, considerând că reducerea săptămânii școlare cu o zi ar putea ajuta elevii să-și recapete energia, în special pe cei cu nevoi speciale. Jo Hopkins, rezidentă la Londra și mamă a unor gemeni de 11 ani cu autism, a declarat: „Cinci zile consecutive de școală reprezintă o suprasolicitare senzorială pentru copiii mei. O săptămână de școală de patru zile ar putea facilita o mai bună integrare.”

Profesorii au exprimat opinii similare. Jen Carlyle, directoarea unei școli primare din Suffolk, cu aproape 30 de ani de experiență, a afirmat: „Acest model îi poate ajuta pe profesori să fie mai proactivi și mai rezilienți. O zi liberă de la predare, dar totuși să lucreze pentru a pregăti lecțiile, le va oferi profesorilor mai mult timp pentru a planifica, a corecta temele și a-și îmbunătăți abilitățile profesionale. Reducerea unei zile de școală nu perturbă deloc învățarea elevilor.”

Dintr-o perspectivă profesională, mulți profesori britanici spun că volumul de muncă actual le depășește capacitatea. Mulți profesori lucrează mai mult de 50 de ore pe săptămână, sacrificând weekendurile și timpul personal doar pentru a satisface cerințele didactice.

În ciuda unui sprijin puternic, mulți rămân îngrijorați de fezabilitatea sa. Cea mai evidentă problemă pe termen scurt este găsirea unui sistem de îngrijire a copiilor în timpul sărbătorilor. Nu fiecare familie își poate aranja timpul sau își poate permite servicii de îngrijire a copiilor.

Preocupări similare au fost exprimate și de familiile cu copii cu dizabilități. Paola Adeitan, mamă a trei copii din Wiltshire, susține că acei copii care necesită nevoi speciale pot fi grav afectați, deoarece se bazează în mare măsură pe un program stabil și o îngrijire constantă.

Pe lângă problema îngrijirii copiilor, programa școlară se va confrunta, fără îndoială, cu o presiune semnificativă. Având în vedere că elevii merg la școală doar patru zile, cantitatea de materiale va fi redusă, crescând riscul de supraîncărcare. A le acorda profesorilor o zi suplimentară pentru pregătire înseamnă necesitatea de a trimite personal suplimentar pentru a supraveghea elevii, ceea ce duce la creșterea cerințelor bugetare pentru angajarea de personal extern.

Comparativ cu multe industrii care au trecut la modele flexibile după pandemie, educația este una dintre cele mai lente în schimbare. Săptămâna școlară de patru zile ar putea marca un punct de cotitură în educația britanică. Cu toate acestea, nu este vorba doar despre schimbarea orarelor; este vorba despre restructurarea sistemului și despre modul în care societatea definește sustenabilitatea profesiei didactice în viitor.

Lisa, învățătoare la școala primară din Bristol, Anglia, a spus: „Presiunea exercitată de nevoile educaționale speciale și cerințele de evaluare impuse de Departamentul Educației îi lasă pe mulți profesori epuizați. Deși o săptămână de lucru de patru zile nu rezolvă totul, ea poate ajuta la ameliorarea stresului și la menținerea dedicării multor profesori profesiei lor.”

Comentariu (0)