СГГПО
Днём 24 августа в Хошимине Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвящённую подведению итогов 2022-2023 учебного года и определению задач Департамента образования и профессиональной подготовки на 2023-2024 учебный год. В конференции приняли участие заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин Зыонг Ань Дык, а также представители Департаментов образования и профессиональной подготовки 63 провинций и городов.
Слабые и недостаточные ресурсы
Открывая конференцию, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг заявил, что управление качеством направлено на повышение качества образования , а инспекции — на профилактику, а не на устранение нарушений. Это две важные задачи, способствующие повышению качества образования и профессиональной подготовки.
Заместитель председателя Народного комитета города Хошимин Зыонг Ань Дык заявил, что учебный год 2022-2023 знаменует собой середину срока реализации Резолюции 13-го съезда Национальной партии, Резолюции Национального собрания о Плане социально -экономического развития на период 2021-2025 годов, а также является 10-м годом реализации в сфере образования Резолюции 29-NQ/TW Центрального комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении.
Целью настоящего резюме является переоценка результатов внедрения задач управления качеством, инспекции и контроля в сфере образования.
Доцент, доктор Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, признал, что в настоящее время разработка правовых документов отстает от графика, особенно документов в областях, которые оказывают большое влияние на ориентацию развития всего сектора, таких как оценка качества образования (ОК), механизмы общественного надзора и т. д.
По словам директора Департамента управления качеством, основная причина заключается в том, что многие документы имеют сложное содержание, крупные объекты воздействия, требующие времени на изучение, исследование и сбор мнений; инвестиционное финансирование мероприятий по выполнению судебных задач по-прежнему ограничено и не соответствует реальным потребностям...
Одним из вопросов, представляющих особый интерес для общественности сегодня, является организация и проведение национальных экзаменов безопасным и эффективным способом, в соответствии с инновационными решениями Программы общего образования 2018 года. В частности, выпускные экзамены в старших классах средней школы требуют дальнейшего совершенствования решений для предотвращения нарушений, связанных с использованием высоких технологий, и повышения качества экзаменационных заданий.
«В настоящее время реализация положений по управлению дипломами и сертификатами не является строгой, в некоторых местах она по-прежнему произвольна, что создает множество потенциальных рисков, связанных с потерей бланков, утратой или порчей дипломов и сертификатов», — сказал представитель Департамента управления качеством информации.
 |
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг выступает на конференции |
Исходя из этого, Департамент управления качеством рекомендует руководителям Департаментов образования и профессиональной подготовки назначать на соответствующие должности подходящих людей, обладающих большим опытом для повышения качества управления качеством, инспекций и экзаменов.
С другой стороны, по словам главного инспектора Министерства образования и профессиональной подготовки Нгуена Дык Кыонга, во многих населенных пунктах в настоящее время не уделяется должного внимания инспекционной и экзаменационной работе.
В частности, 34 из 63 департаментов образования и профессиональной подготовки еще не подготовили достаточное количество государственных служащих (5 человек) для работы инспекторами департаментов в соответствии с постановлениями правительства ; 8 департаментов образования и профессиональной подготовки еще не назначили главного инспектора; 38 инспекторов департаментов не назначены на должность инспектора.
Некоторые департаменты образования и профессиональной подготовки не обучали, не поощряли и не переводили государственных служащих на работу в качестве инспекторов; они не организовывали аттестации и профессиональную подготовку для группы инспекторов в сфере образования.
Повышение эффективности инспекций и контроля
Главный инспектор Министерства образования и обучения предложил Департаментам образования и обучения в 2023-2024 учебном году уделять больше внимания выпуску документов, инструкций и направлению инспекционной и экзаменационной работы Департамента в местные образовательные учреждения с целью обеспечения отсутствия запретных зон; строгого, публичного и прозрачного наказания; создания системы своевременного и проактивного контроля во всех ситуациях.
В то же время на местах необходимо продолжать совершенствовать состав инспекторов Департамента образования и профессиональной подготовки и сотрудников образовательных инспекторов; обеспечивать гибкость и соответствие реальной ситуации в работе по приему граждан, рассмотрению жалоб и заявлений, рассмотрению петиций и профилактике коррупции на местах.
 |
Обзор конференции, состоявшейся 24 августа во второй половине дня |
С другой стороны, по словам директора Департамента управления качеством, всей отрасли необходимо усилить реализацию контроля и оценки качества образования в широких масштабах в прозрачном и современном направлении; усовершенствовать деятельность по увязке организации экзаменов на получение сертификата о знании иностранных языков и содействовать реализации деятельности по управлению дипломами и сертификатами в направлении административной реформы, стандартизации и оптимизации.
Источник
Комментарий (0)