63 провинции и города ищут решения по улучшению качества работы инспекций в сфере образования.

СГГПО 24 августа 2023 г., 16:02

Днём 24 августа в Хошимине Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвящённую подведению итогов 2022-2023 учебного года и определению задач Департамента образования и профессиональной подготовки на 2023-2024 учебный год. В конференции приняли участие заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг, заместитель председателя Народного комитета города Хошимин Зыонг Ань Дык, а также представители Департаментов образования и профессиональной подготовки 63 провинций и городов.

Слабые и недостаточные ресурсы

Открывая конференцию, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг заявил, что управление качеством направлено на повышение качества образования , а инспекции — на профилактику, а не на устранение нарушений. Это две важные задачи, способствующие повышению качества образования и профессиональной подготовки.

Заместитель председателя Народного комитета города Хошимин Зыонг Ань Дык заявил, что учебный год 2022-2023 знаменует собой середину срока реализации Резолюции 13-го съезда Национальной партии, Резолюции Национального собрания о Плане социально -экономического развития на период 2021-2025 годов, а также является 10-м годом реализации в сфере образования Резолюции 29-NQ/TW Центрального комитета партии о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении.

Целью настоящего резюме является переоценка результатов внедрения задач управления качеством, инспекции и контроля в сфере образования.

Доцент доктор Хюинь Ван Чыонг, директор Департамента управления качеством Министерства образования и профессиональной подготовки, признал, что в настоящее время разработка правовых документов идет медленно, особенно документов в областях, которые оказывают большое влияние на ориентацию развития всей отрасли, таких как оценка качества образования (ОК), механизм общественного надзора и т. д.

По словам директора Департамента управления качеством, основная причина заключается в том, что многие документы имеют сложное содержание, крупные объекты воздействия, требующие времени на изучение, исследование и организацию заключений; инвестиционное финансирование мероприятий по выполнению судебных задач по-прежнему ограничено и не соответствует реальным потребностям...

Одним из вопросов, представляющих особый интерес для общественности сегодня, является организация и проведение национальных экзаменов безопасным и эффективным способом, в соответствии с инновационными решениями Программы общего образования 2018 года. В частности, выпускные экзамены в старших классах средней школы требуют дальнейшего совершенствования решений для предотвращения нарушений, связанных с использованием высоких технологий, и повышения качества экзаменационных заданий.

«В настоящее время реализация правил управления дипломами и сертификатами не является строгой, а в некоторых местах по-прежнему носит произвольный характер, что создает множество потенциальных рисков, связанных с потерей бланков, утратой или повреждением дипломов и сертификатов», — заявил представитель Департамента управления качеством информации.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг выступает на конференции

Исходя из этого, Департамент управления качеством рекомендует руководителям Департаментов образования и профессиональной подготовки подбирать на соответствующие должности подходящих людей, обладающих большим опытом для повышения качества управления качеством, инспекции и контроля.

С другой стороны, по словам главного инспектора Министерства образования и профессиональной подготовки Нгуена Дык Кыонга, во многих населенных пунктах в настоящее время не уделяется должного внимания инспекционной и экзаменационной работе.

В частности, 34 из 63 департаментов образования и профессиональной подготовки еще не назначили достаточное количество государственных служащих в количестве 5 человек для выполнения работы инспекторов департамента в соответствии с постановлениями правительства ; 8 департаментов образования и профессиональной подготовки еще не назначили главного инспектора; 38 инспекторов департаментов не были назначены на должность инспектора.

Некоторые департаменты образования и профессиональной подготовки еще не обучили, не подготовили и не перевели государственных служащих на работу в качестве инспекторов; а также не организовали аттестации и профессиональную подготовку для группы сотрудников инспекции по образованию.

Повышение эффективности инспекций и контроля

Главный инспектор Министерства образования и профессиональной подготовки предложил Департаментам образования и профессиональной подготовки в 2023-2024 учебном году уделять больше внимания выпуску документов, инструкций и направлению инспекционной и экзаменационной работы Департамента в местные образовательные учреждения с целью обеспечения отсутствия запретных зон, строгого, публичного и прозрачного наказания, а также создания своевременной и проактивной системы мониторинга во всех ситуациях.

В то же время на местах необходимо продолжать совершенствовать состав инспекторов Департамента образования и профессиональной подготовки и сотрудников образовательных инспекторов; обеспечивать гибкость и соответствие реальной ситуации в работе по приему граждан, рассмотрению жалоб и заявлений, рассмотрению петиций и профилактике коррупции на местах.

Обзор конференции, состоявшейся 24 августа во второй половине дня

С другой стороны, по словам директора Департамента управления качеством, всей отрасли необходимо усилить реализацию контроля и оценки качества образования в широких масштабах в прозрачном и современном направлении; усовершенствовать деятельность по увязке организации экзаменов на получение сертификата о знании иностранных языков и содействовать реализации деятельности по управлению дипломами и сертификатами в направлении административной реформы, стандартизации и оптимизации.

Источник: https://www.sggp.org.vn/63-tinh-thanh-tim-giai-phap-nang-cao-chat-luong-cong-tac-thanh-kiem-tra-giao-duc-post702911.html