Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг призывает университеты использовать результаты выпускных экзаменов при поступлении, поскольку это надежный, менее затратный и обеспечивающий справедливость метод.
Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг рассказал об этом на семинаре, посвящённом подготовке к выпускным экзаменам в старших классах с 2025 года, состоявшемся 11 марта. Он отметил, что, согласно Закону о высшем образовании, школы обладают автономией в наборе студентов. Тем не менее, во многих отношениях результаты выпускных экзаменов в старших классах по-прежнему являются для школ хорошим основанием для приёма студентов.
В частности, выпускные экзамены в старших классах средней школы в последние годы явно помогли преодолеть проблему зубрежки, однобокого обучения и подготовки к экзаменам во многих крупных городах. Экзамен также способствует снижению расходов для общества, особенно для сдающих экзамены. Многие эксперты считают, что результаты экзаменов являются надёжным основанием для школ при поступлении.
Согласно статистике Министерства, доля абитуриентов, использующих результаты выпускных экзаменов средней школы для поступления в университет, за последние 4 года колебалась в пределах 40–50%. В 2022 году из более чем 620 000 абитуриентов, подавших заявления на поступление в университет, более 300 000 использовали результаты выпускных экзаменов, что составило 48,59%; в 2023 году этот показатель составил 41,44%.
В частности, в сфере здравоохранения и многих других отраслях с высокими требованиями к поступлению по-прежнему учитывается результат экзаменов на аттестат о среднем образовании. Например, в Ханойском медицинском университете около 80% абитуриентов принимаются исключительно на основе результатов экзаменов. Располагая 20% от общей квоты приема, университет снижает на два балла вступительные баллы для кандидатов с сертификатами по английскому или французскому языку, но общий балл по-прежнему рассчитывается на основе суммы баллов по трём предметам выпускного экзамена.
Использование результатов выпускных экзаменов при приеме также сокращает расходы школ, поскольку им не приходится мобилизовать много ресурсов для организации других методов приема, что обеспечивает справедливый доступ к образованию .
«Если студенты из отдалённых районов и районов проживания этнических меньшинств не будут иметь доступа к университетским помещениям для сдачи отдельных экзаменов, какие у них будут возможности? Будут ли они справедливыми?» — сказал заместитель министра.
Он сказал, что необходимо унифицировать и усилить государственное управление планами приема в университеты, в том числе поощрять школы использовать результаты выпускных экзаменов в старших классах при приеме.
Статистика за 2023 год показывает, что более 200 университетов используют около 20 методов приёма. Два метода с самыми высокими показателями поступающих по-прежнему включают в себя оценку результатов выпускных экзаменов и учёт академической успеваемости.
Заместитель министра Фам Нгок Тхыонг на семинаре во второй половине дня 11 марта. Фото: MOET
Представители некоторых вузов заявили, что продолжат использовать результаты этого экзамена, но надеются, что вопросы будут иметь более высокую классификацию.
Оценивая пробный экзамен по биологии, профессор Чан Дьеп Туан, председатель совета Университета медицины и фармацевтики в Хошимине, отметил, что экзамен по-прежнему требует значительной проверки памяти. Он отметил, что университеты, включая медицинский и фармацевтический сектор, могли бы использовать его, если бы результаты были гарантированы. Для этого экзамен должен включать больше вопросов, проверяющих знания, и больше внимания уделять способностям студентов.
Профессор Нгуен Ву Куок Хуэй, ректор Университета медицины и фармацевтики Хюэ, согласился с этим. По его словам, экзамен должен разделять кандидатов на группы по количеству набранных баллов, чтобы школы могли отобрать подходящих студентов.
В ответ на это заместитель директора Департамента управления качеством Министерства образования г-н Нгуен Нгок Ха подтвердил, что с 2025 года дифференциация экзаменов на аттестат о среднем образовании будет выше. Это также является обязательным требованием, но это не означает, что экзаменационные вопросы должны быть сложнее.
Например, по его словам, при использовании текущего выборочного теста результаты тестирования 5000 студентов показали хорошую дифференциацию.
В Намдине г-жа Чинь Тхи Тхань Суан, преподавательница средней школы для одарённых детей Ле Хонг Фонг, сообщила, что тест по биологии был протестирован на 10 000 учащихся провинции. Более 90% учащихся набрали баллы выше среднего, наиболее распространенный из которых составил 6,5. Количество учащихся, набравших 8 и 9 баллов, постепенно снижалось. Только один из 10 000 учащихся набрал 10 баллов. По словам г-жи Суан, это свидетельствует о хорошей дифференциации теста, подходящей для использования в школах при поступлении.
В 2025 году выпускной экзамен для старшеклассников претерпит множество изменений в соответствии с новой общеобразовательной программой. В экзамене будут включены только два обязательных предмета (математика, литература) и два предмета по выбору. По сравнению с нынешним экзаменом количество предметов сократится на два, а количество экзаменационных сессий — на одну.
Ссылка на источник
Комментарий (0)