Рассмотрите возможность отмены досрочного поступления в университет.

Многие эксперты считают, что этот проект создаст несправедливость в процессе приема, усложнит процедуру зачисления, увеличит количество «фиктивных» кандидатов и заставит кандидатов дольше ждать, даже если они соответствуют всем критериям для досрочного зачисления… В ответ на эти опасения заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон заявил, что университеты проводят досрочный прием независимо друг от друга, и проблема «фиктивных» кандидатов возникает только тогда, когда министерство проводит единый процесс приема.

Г-н Сон утверждал, что невозможно предсказать процент «фиктивных» заявок (заявок от студентов, которые не зачисляются на конкретную программу или специальность), что приводит к тому, что школы стремятся проводить досрочный прием, чтобы выполнить свои квоты или обеспечить как можно больше мест для досрочного зачисления. Это приводит к неопределенности в определении квот на прием и проходных баллов.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон отвечает на вопросы журналистов. Фото: DX

По словам г-на Сона, Министерство образования и профессиональной подготовки, как и другие министерства и ведомства, основывает свои изменения в правовых документах как на правовых основаниях, так и на практических реалиях. На протяжении многих лет внедрения правил приема в учебные заведения Министерство отслеживало и учитывало мнения экспертов и заинтересованных лиц, чтобы напрямую осуществлять процесс приема в школы и департаменты образования и профессиональной подготовки, непосредственно управляющие средним образованием .

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки подтвердил, что важнейшим правилом в образовании является справедливость и качество. Кроме того, важно повышать эффективность и создавать благоприятные условия для абитуриентов: «В частности, вчера (6 декабря) мы также организовали откровенный и открытый семинар с участием около 50 экспертов, непосредственно занимающихся приемом и обучением в высших учебных заведениях. Мнения экспертов полностью совпали с проектом министерства».

Разъясняя проект закона, заместитель министра Хоанг Минь Сон отметил, что практика досрочного зачисления в университеты зародилась 6-7 лет назад. До этого все университеты проводили централизованный прием после получения студентами результатов выпускных экзаменов в средней школе. С 2017 года некоторые учебные заведения начали проводить досрочный прием на основе академических справок или других достижений.

По словам г-на Сона, когда одно учебное заведение организует досрочный набор, другие учреждения также стремятся получить конкурентное преимущество: «Когда все конкурируют, все испытывают трудности. Учебным заведениям приходится готовиться к процессу набора с начала года, собирая заявления, а старшеклассникам в выпускном классе приходится спешить сдавать сертификационные экзамены, чтобы завершить подачу заявок. Все испытывают трудности, но результаты не очень эффективны. Из 8 успешно поданных заявок на досрочный набор только 1 действительно поступит; или из 2 успешно поданных заявок на досрочный набор только 1 поступит позже».

Заместитель министра далее пояснил, что проходные баллы обычно снижаются для привлечения большего числа студентов; поэтому процент зачисления непредсказуем, а доля «фиктивных» заявок (тех, кто подал заявку, но фактически не поступил) очень высока. Заместитель министра также привел примеры последних лет, когда проходные баллы для некоторых специальностей в рамках общего набора резко возросли.

«Был кандидат, набравший 25 баллов и принятый на эту специальность, но окончательный проходной балл составлял 26 баллов. Между тем, если бы он подал заявку раньше, его бы приняли. Эта несправедливость приводит к снижению качества», — сказал г-н Сон.

Руководители Министерства образования и профессиональной подготовки также заявили, что из-за досрочного приема в учебные заведения рассматриваются кандидаты, не завершившие программу получения аттестата о среднем образовании, что создает несправедливость. В то время как некоторые студенты имеют возможность начать обучение раньше и пройти первый семестр, большинство заканчивают только в мае. Поэтому результаты приема, основанные на академических достижениях, неравномерны, что также создает несправедливость.

Заместитель министра Хоанг Минь Сон заявил, что одним из главных негативных последствий для среднего образования является то, что многие студенты, уже поступившие в университеты, перестают интересоваться учебой и просто сидят на уроках. Многие студенты, поступающие в специализированные средние школы, чувствуют себя почти уверенно в своем поступлении и не сосредотачиваются на всестороннем обучении или изучении предметов, действительно необходимых для будущей подготовки. Таким образом, качество среднего образования страдает, что приводит к снижению качества университетского образования в дальнейшем, поскольку студентам не хватает прочной базы знаний.

«Мы могли бы рассмотреть вопрос об отмене досрочного приема. Основываясь на многолетнем опыте и отзывах заинтересованных сторон, Министерство образования и профессиональной подготовки внесло коррективы для устранения этих недостатков. Снизив процент досрочного приема, можно будет принимать напрямую только действительно выдающихся студентов. Студенты будут сосредоточены на общем процессе приема, что обеспечит справедливость, качество, эффективность и удобство», — сказал заместитель министра, добавив, что они рассмотрят вопрос о том, следует ли сохранить процент досрочного приема на уровне 20% или полностью отменить его и интегрировать в общий процесс приема.

Одновременно с этим Министерство образования и профессиональной подготовки подготовило полную базу данных академических справок, результатов выпускных экзаменов средней школы, результатов тестов на способности и оценок навыков мышления учащихся. Школам останется лишь учитывать эти результаты, и учащиеся смогут уверенно завершить обучение в 12-м классе и выбрать желаемые специальности и учебные заведения через эту систему. Это обеспечит удобство и эффективность для всех, стремясь к прозрачной, справедливой, высококачественной, эффективной и удобной системе образования.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/co-the-can-nhac-viec-bo-xet-tuyen-dai-hoc-som-post1140573.vov