Максимальный отклик на выбор предметов старшеклассниками

Одним из примечательных нововведений при изучении новой программы является то, что учащимся не обязательно изучать все предметы, как в общеобразовательной программе 2006 года.

Учащиеся старших классов, сдающие выпускной экзамен, изучают два обязательных предмета и два предмета по выбору.

2025-2026 учебный год станет четвертым годом, когда национальный сектор образования будет реализовывать программу общего образования 2018 года на уровне средней школы.

К концу 2024-2025 учебного года по всей стране будет насчитываться 2109 средних школ, в которых будут обучаться более 3,1 миллиона учеников.

При поступлении в 10-й класс учащиеся будут изучать 8 обязательных предметов и участвовать в следующих образовательных мероприятиях: литература, математика, иностранный язык, история, физическая культура, образование в области национальной обороны и безопасности, практическая деятельность – профориентация и содержание местного образования.

Кроме того, студенты могут выбрать еще четыре предмета из девяти предметов по выбору, включая: физику, химию, биологию, технологию, информатику, музыку, изобразительное искусство, географию, экономику и право. Это правило создает возможности для развития студентов в соответствии с их сильными сторонами и снижает академическую нагрузку, поскольку им не нужно изучать все предметы.

На выпускных экзаменах в средней школе в 2025 году учащиеся будут сдавать четыре предмета: два обязательных предмета — математику и литературу; и два предмета, выбранных учащимися из списка предметов по выбору в рамках учебной программы.

Министерство образования и профессиональной подготовки просит провинциальные департаменты образования и профессиональной подготовки поручить средним школам эффективно организовать консультирование и руководство для учащихся, регистрирующихся на факультативные предметы и темы факультативного обучения, обеспечив прозрачность, соблюдение процедур и баланс между предметами для максимального использования преподавательского состава школы.

Школам необходимо усилить практику выделения отдельных классов для факультативных предметов и специализированных тем для изучения, а также проявлять гибкость в организации численности классов, чтобы наилучшим образом удовлетворить учебные потребности и стремления учащихся.

Кроме того, школы должны обеспечить, чтобы распределение заданий учителями и составление расписаний осуществлялись научно обоснованным и рациональным образом, без оказания давления на учеников или учителей.

hanoimoi.vn

Источник: https://baolaocai.vn/dap-ung-toi-da-nguyen-vong-hoc-mon-lua-chon-cua-hoc-sinh-thpt-post879847.html