 |
| Учителя и ученики начальной школы Фук Тханг (Нгиа Хунг) создают продукцию в области STEM (наука, технология, инженерия и математика). |
Содействие развитию ведущей роли подражательных движений.
На этом новом этапе, когда требования общества к образованию возрастают, а Генеральная образовательная программа 2018 года вносит всеобъемлющие изменения в методы преподавания, обучения и оценки, провинциальное министерство образования и профессиональной подготовки определило движение патриотического подражания как важный метод для каждой школы, каждого должностного лица и каждого учителя, позволяющий пробудить стремление к преданности делу, творчеству, чувству ответственности и глубокой любви к своей профессии.
Руководствуясь учением президента Хо Ши Мина : «Соперничество — это патриотизм, а патриотизм требует конкуренции», Министерство образования и профессиональной подготовки тщательно внедрило и конкретизировало директивы, постановления и политику поощрения и поощрения работы, превратив их в конкретные и синхронизированные программы действий на уровне министерства для каждого учебного заведения. Движение за подражание активно реализуется, учитывая практические реалии каждого региона, задачи учебного года, требования реформы управления школами, внедрение цифровых технологий и повышение качества образования в целом.
Такие движения и кампании, как «Инновации и креативность в преподавании и обучении», «Создание счастливых школ», «Каждый учитель — образец нравственности, самообучения и творчества», «Отлично справляется с учебой, компетентен дома» и «Зеленые, чистые, красивые и безопасные школы», значительно пробудили в учителях чувство новаторства и ответственности. Во многих подразделениях конкуренция выходит за рамки простых «званий» и становится неотъемлемой необходимостью и профессиональным обязательством. Цели конкуренции четко определены и спланированы, связаны с профессиональными результатами, уровнем удовлетворенности учащихся и родителей, а также внедрением цифровой трансформации и инновационных методов обучения.
В результате движения подражания сформировался и распространился ряд новых моделей и эффективных практик. Администрация школ и учителя активно внедряли инновации в методы обучения, применяли информационные технологии, разрабатывали цифровые учебные материалы, реализовывали STEM-образование, активно поддерживали одаренных учеников, оказывали помощь отстающим ученикам и всесторонне развивали способности и качества учащихся. Кампания «Каждый учитель — образец нравственности, самосовершенствования и творчества» получила широкое распространение во всей сфере образования, породив множество образцовых учителей, которые превосходно выполняют свою работу, преданы своим ученикам и внесли значительный вклад в качество образования, оказывая положительное влияние на своих коллег и общество, таких как заслуженный учитель Чан Тхи Тхань Суан, учитель Нгуен Ван Хуен (специализированная средняя школа Ле Хонг Фонг), учитель Чан Тхи Лан Дунг, средняя школа Нгуен Кхуен (город Нам Динь ); учитель Нго Тхи Хань, детский сад Хай Ван (Хай Хау)...
На каждом уровне образования движение за подражание имеет свой уникальный характер, соответствующий специфическим особенностям этого уровня. Патриотическое движение за подражание в секторе образования и профессиональной подготовки стало движущей силой, вносящей позитивный вклад в инновации и повышение общего качества образования. На протяжении многих лет Намдинь является одним из ведущих регионов страны по общему качеству образования. Только за последние 10 лет более 700 студентов провинции завоевали национальные награды, а многие студенты получили медали на международных олимпийских соревнованиях. Ежегодно показатель окончания средней школы стабильно превышает 99,8%. В большинстве средних школ работают квалифицированные преподаватели, и они располагают всесторонне оснащенными помещениями. Эти результаты тесно связаны с эффективностью патриотических движений за подражание, которые непрерывно, широко и эффективно поддерживаются на протяжении многих лет.
в прошлом году.
Распространение передового опыта и создание основы для устойчивого развития.
Признавая и отмечая достижения коллективов и отдельных лиц, движение за подражание способствовало созданию импульса и распространению позитивных ценностей во всей отрасли. Многие превосходные модели и ценные инициативы в области управления, преподавания и обучения служат образцовыми примерами для других учреждений, например: начальная школа Ранг Донг (Нгиа Хунг), являющаяся образцом в управлении, преподавании и обучении; средняя школа Дао Су Тич (Трук Нинь), где учителя и ученики служат образцовыми примерами инноваций, творчества, преодоления трудностей и преданности делу; средняя школа Нгуен Кхуен, средняя школа Чан Хун Дао, специализированная средняя школа Ле Хонг Фонг... являются яркими примерами передового образования, инновационных методов обучения, применения цифровых технологий и развития педагогического персонала.
Для стимулирования движения, вручение наград Министерством образования и профессиональной подготовки осуществляется открыто, прозрачно и с акцентом на качество. Критерии отбора почетных званий и формы награждения корректируются в соответствии с практическими требованиями, стремясь отметить творчество, новаторство и преданность делу. Помимо государственных наград, весь сектор образования провинции также организует гибкие формы признания, такие как награждение выдающихся учителей, отличников и лидеров предметных групп, а также поощряет школы проводить церемонии награждения во время поднятия флага, подведения итогов семестра и года. Усилия по распространению образцовых примеров преданных своему делу учителей и учеников, преодолевающих трудности и демонстрирующих творческий подход, активизируются через прессу и социальные сети. Это создает позитивный эффект, распространяя любовь к профессии и любовь к людям, способствуя укреплению доверия и вдохновляя учащихся, родителей и общество в целом.
В частности, на этом новом этапе, когда образование активно смещается в сторону развития качеств и компетенций учащихся, как это изложено в Общей программе образования 2018 года и Резолюции 29-NQ/TW, цифровая трансформация, применение искусственного интеллекта и новые модели обучения предъявляют неотложные требования. Сектор образования ускорил цифровую трансформацию, внедрил инновационные инструменты оценки и расширил использование технологий в управлении, преподавании и обучении… посредством программного обеспечения для управления школой, использования систем управления обучением (LMS), применения искусственного интеллекта в тестировании и оценке, разработки открытых репозиториев образовательных ресурсов и создания электронных учебных лекций… Эта деятельность активизировалась благодаря духу творческой конкуренции и готовности мыслить нестандартно и проявлять инициативу коллективами и отдельными лицами во всем секторе. Многочисленные научно-исследовательские проекты, зарегистрированные и активно реализуемые в школах, внесли вклад в решение конкретных проблем, актуальных для практических реалий каждого региона и каждой группы учащихся, в частности, в средних школах, таких как: Чан Данг Нинь (город Нам Динь), Нгуен Хиен (Нам Трук), Дао Су Тич (Трук Нинь); и старших школах, таких как: Нгуен Кхуен, Чан Ван Лан, специализированная средняя школа Ле Хонг Фонг (город Нам Динь)...
Патриотическое движение за подражание в секторе образования и профессиональной подготовки провинции Намдинь, благодаря своим практическим, творческим и эффективным подходам, заложило и продолжает закладывать основу для устойчивого развития образования и профессиональной подготовки в провинции Намдинь в период интеграции и реформ.
Текст и фотографии: Минь Тхуан
Источник: https://baonamdinh.vn/tieu-diem/202505/day-manh-phong-trao-thi-dua-yeu-nuoc-nganh-giao-ducva-dao-taotrong-giai-doan-moi-46d49ff/
Комментарий (0)