20 ноября Национальное собрание обсудило в зале проект Закона об учителях.
Делегат Нгуен Тхи Ха (делегация Бакнинь ) отметила, что в нынешних условиях, когда права родителей и учащихся находятся в центре внимания, права учителей, по-видимому, игнорируются, особенно право на защиту своего достоинства и чести, а точнее, право на защиту достоинства и чести в киберпространстве.
Г-жа Ха предложила разработать правила, регулирующие действия организаций и отдельных лиц в отношении учителей, чтобы подчеркнуть важность и создать прочный и всеобъемлющий правовой коридор для их защиты.
«Организациям и отдельным лицам запрещено публично раскрывать информацию о нарушениях, до тех пор пока не будет получено официальное заключение компетентных органов в процессе рассмотрения вопроса о дисциплинарном взыскании или судебном преследовании учителей. Данное положение не противоречит правилам о свободе слова и не содержит никаких элементов защиты учителей, но, по сути, призвано защитить их имидж. Данное положение необходимо для защиты учителей, особенно в условиях бурного развития социальных сетей и онлайн-СМИ, как это происходит сегодня», — заявила г-жа Ха.
Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан Тхай Ван Тхань отметил, что в связи со спецификой педагогической работы учителей необходимо иметь чёткую правовую базу для регулирования рабочего режима. Поэтому необходимо предусмотреть, чтобы время, затрачиваемое учителями на подготовку уроков и выставление оценок, было переведено в учебные часы и периоды в течение учебного года и недели.
Между тем, депутат Тхать Фыок Бинь (делегация Ча Винь) заявил, что положения законопроекта не содержат конкретных критериев привлечения высококвалифицированных и талантливых специалистов в качестве учителей. Поэтому необходимо разработать программу стипендий и специальную финансовую поддержку для подготовки высококвалифицированных специалистов, готовящих учителей. Необходимо увеличить размер пособия для привлечения учителей, работающих в особо сложных регионах, до двухкратного размера базовой заработной платы на начальном этапе.
Делегат До Хюй Кхань (делегация Донгнай) заявил, что дополнительные занятия, по сути, являются необходимой потребностью общества. Однако в настоящее время в обществе существует два течения: одно — за запрет, другое — за регулирование.
«Многие работники, работающие сверхурочно днём, не могут забрать своих детей, поэтому они предпочитают оставлять детей с учителями, которые заберут их домой и заберут только вечером. Поэтому законопроект должен предусматривать механизм управления дополнительным обучением», — заявил г-н Кхань.
По мнению делегата Чамалеа Тхи Туй (делегация Ниньтхуан), необходимо тщательно рассмотреть вопрос дополнительного обучения и преподавания, чтобы обеспечить его конкретное и адекватное регулирование. В действительности, дополнительное обучение — это реальная потребность учителей и учащихся, особенно в городских районах и регионах с развитой экономикой, где семьи всё больше инвестируют в учёбу детей и стремятся к повышению уровня знаний, выходящего за рамки базовых знаний, полученных в классе.
«Необходимость поиска хороших учителей для дополнительных занятий всегда реальна. Поэтому, если мы считаем, что повышение зарплат и политика в отношении учителей решат проблему дополнительных занятий, это всё равно субъективно и не совсем соответствует реальной жизни», — сказала г-жа Туй.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил: «Мы придерживаемся политики не запрета на дополнительное обучение, а запрета на такое поведение учителей, которое нарушает этику и профессиональные принципы учителей, то есть на запрет некоторых видов поведения учителей, принуждающих к дополнительным занятиям».
Источник: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html
Комментарий (0)