Требования к академическому чтению, сложным структурам предложений, а также к глубокому рассуждению и анализу в экзамене по английскому языку на выпускном экзамене средней школы 2025 года не соответствуют способностям учащихся 12-го класса в соответствии с целями программы.
Программа общего образования 2018 года ставит перед учащимися, заканчивающими 12-й класс, цель — достичь уровня владения английским языком на уровне B1 в соответствии с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (CEFR), однако выпускной экзамен средней школы 2025 года содержит ряд вопросов с уровнем сложности, превышающим B1, как по словарному запасу, так и по навыкам понимания прочитанного.
Инновации в способе составления вопросов на выпускном экзамене средней школы 2025 года создадут позитивные изменения, способствуя инновациям в методах обучения, тестировании и оценке в школах. Однако необходимо учитывать обоснованность вопросов экзамена, когда цель выпускного экзамена средней школы заключается в том, чтобы большинство учащихся окончили среднюю школу. Необходимо четко определить, что выпускной экзамен должен обеспечивать общие стандарты выпуска средней школы, в то время как для поступления в университет необходим отдельный механизм оценки, подходящий для особенностей каждой отрасли и каждой школы.
Поскольку он предназначен для поступления в университет, выпускной экзамен средней школы 2025 года имеет высокий уровень дифференциации, с большим количеством продвинутого, прикладного и междисциплинарного контента, который интегрирован сверх минимума, требуемого для выпускного экзамена. Это создаст давление на учащихся средней школы, а также психологию большего обучения и практики для экзамена. Экзамен должен иметь хорошие и новые вопросы, соответствующие фактическому уровню учащихся, положительно влияющие на преподавание и обучение в средней школе, но должны быть в пределах возможностей учащихся, а не шокировать из-за сложности.
Выпускной экзамен средней школы для учащихся по всей стране должен быть разработан в соответствии с педагогическими, научными , стандартизированными принципами, ориентированными на учащихся и нацеленными на справедливость, надежность и измерение правильных стандартов вывода общеобразовательной программы. Экзамен должен быть стандартизирован посредством практического тестирования и должен пройти много раундов тестирования для оценки сложности, валидности и надежности.
Чтобы обеспечить стабильность общенационального выпускного экзамена в средней школе, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо стандартизировать команду разработчиков общенационального экзамена с точки зрения как экспертных знаний, так и методов составления тестов, разработать стандартизированные тесты, которые точно отражают стандарты результатов и обеспечивают надежность...
Источник: https://nld.com.vn/de-thi-can-duoc-chuan-hoa-19625070120485125.htm
Комментарий (0)