Недавно ряд университетов в крупных городах открыли филиалы в провинциях. Примечательно, что некоторые населенные пункты выпустили уведомления, приглашающие государственные университеты открыть филиалы. Некоторые населенные пункты также выпустили специальные критерии для «оценки» и отбора кандидатов.
C ВЫБЕРИТЕ ШКОЛУ С ВЫСОКИМ ОБЩИМ БАЛЛОМ
1 октября Народный комитет провинции Тэйнинь выпустил уведомление, приглашающее к созданию филиалов университета в провинции на основе реорганизации педагогического колледжа Тэйнинь. Соответственно, субъекты, привлекающие создание филиалов университета в соответствии с требованиями этой местности, включают только государственные университеты, находящиеся в ведении Министерства образования и профессиональной подготовки. Нуждающиеся университеты должны подать регистрационную форму для участия вместе с таблицей самооценки в соответствии с критериями, объявленными Народным комитетом провинции Тэйнинь.
Народный комитет провинции Тэйнинь приглашает университеты создать филиалы на базе педагогического колледжа Тэйнинь
На этой основе Народный комитет провинции создал совет для рассмотрения и оценки отбора заявок, которые соответствуют требованиям к документам и критериям и набрали в общей сложности 80 баллов или более (согласно записям самооценки). На этой основе университет с наивысшим общим баллом будет выбран для разработки проекта по созданию филиала в провинции в соответствии с правилами.
Вместе с этим объявлением Народный комитет провинции Тэйнинь объявил государственным университетам по всей стране критерии отбора университетов для создания филиалов в данной местности. Соответственно, выбранные учебные заведения, помимо соответствия общим целям, должны полностью соответствовать конкретным критериям с общим баллом 80/100 или более, чтобы иметь право на отбор (100-балльная шкала).
Этот набор критериев включает два элемента: опыт внедрения (75 баллов) и доказательство финансовой состоятельности (25 баллов). Хотя критерии доказательства финансовой состоятельности составляют всего 25 баллов, они также предъявляют высокие требования к университетам, регистрирующимся для создания филиалов. В частности, финансовая состоятельность также показывает, что учебное заведение должно быть государственным учреждением, которое самостоятельно страхует регулярные расходы группы 2 или выше в соответствии с постановлениями правительства о механизме финансовой автономии государственных учреждений.
Ранее, по информации Народного комитета провинции Тэйнинь, многие рабочие группы университетов проводили опросы и предлагали создать филиалы этих университетов в провинции, например: Университет педагогики города Хошимин, Университет Донгтхап и Университет Травинь .
СЕРИЯ РАЗДЕЛЕНИЙ ПРИЕМ В УНИВЕРСИТЕТЕ
Помимо Тэйниня, провинция Биньфыок также обсудила с рядом высших учебных заведений вопрос открытия филиалов в округе, пригласив для работы Университет технического образования города Хошимина и Университет Донг Тхап. В конечном итоге округ решил выбрать Университет технического образования города Хошимина, поскольку в этом учебном заведении готовят специалистов по многим специальностям в области технических технологий, что соответствует целям развития округа.
Педагогический колледж Джиалай официально становится филиалом Университета образования Хошимина в Джиалай
Университет технического образования города Хошимина и Народный комитет провинции Биньфуок только что подписали соглашение о сотрудничестве на период 2024 - 2027 гг., важным содержанием которого является то, что в первом квартале 2025 года филиал этого университета в Биньфуоке вступит в строй. Филиал Университета технического образования города Хошимина использует все помещения и оборудование колледжа Биньфуока.
В последнее время на базе местных колледжей было создано множество филиалов университета. Совсем недавно, 10 октября, Народный комитет провинции Сокчанг провел церемонию временной передачи объектов колледжа Сокчанг Университету Кантхо для получения и создания филиала в этой провинции. На этой основе Университет Кантхо создал филиал в этой провинции, чтобы решить проблему необходимости обучения на месте и сократить расстояние поездок для студентов.
В сентябре министр образования и профессиональной подготовки также подписал решение о создании филиала Университета образования города Хошимина в провинции Зялай на основе слияния с Колледжем образования города Зялай. Ранее этот университет имел еще один филиал в Лонгане на базе Колледжа образования города Лонган.
Многие другие университеты также открыли филиалы в других местах, например: филиал Университета сельского хозяйства и лесного хозяйства города Хошимина в Зялай и Ниньтхуане, филиал Университета экономики города Хошимина в Виньлонге, филиал Университета Тон Дык Тханг в Кханьхоа...
В настоящее время в стране действуют 30 филиалов университетских учебных заведений.
Согласно проекту сводного отчета Планирования сети университетского и педагогического образования на период 2021 - 2030 гг. с перспективой до 2050 г., в настоящее время в стране насчитывается 30 филиалов высших учебных заведений, в том числе 20 вновь созданных филиалов, 4 филиала, созданных на базе педагогических колледжей, и 9 филиалов на базе университетов. Масштаб филиалов считается низким, но он способствовал улучшению охвата высшим образованием в некоторых населенных пунктах, особенно в сложных районах.
P ОБУЧЕНИЕ КАДРОВЫХ РЕСУРСОВ НА МЕСТЕ
По мнению многих населенных пунктов, необходимо пригласить государственные университеты для создания филиалов в населенных пунктах для обслуживания обучения местных кадров. В объявлении Народного комитета провинции Тэйнинь цель призыва заключается в развитии системы образования и обучения, способствующей повышению качества местных кадров. В то же время, это должно эксплуатировать и содействовать эффективному использованию земли и объектов педагогического колледжа Тэйнинь.
Провинция Тайнинь стремится при создании местного филиала университета обеспечить многопрофильное и многопрофильное обучение. В частности, есть специальности обучения, которые подходят для ориентации на развитие и обучения кадровых ресурсов провинции в соответствии с Проектом по развитию высококачественных государственных кадровых ресурсов в провинции Тайнинь на период 2022 - 2025 гг. с перспективой до 2030 года. Конкретные области включают: образование (учителя дошкольного, начального, среднего и старшего школьного возраста); здравоохранение; информационные технологии и цифровая трансформация; туризм; сельское хозяйство; экономика; последипломное обучение (с указанными выше группами специальностей).
Выступая на церемонии открытия нового учебного года в филиале Университета образования Хошимина в Лонг Ане, представитель этого населенного пункта сказал, что в настоящее время не хватает 1169 учителей. Провинция сосредоточилась на внедрении множества решений для преодоления этой ситуации, но пока не решила ее полностью в соответствии с реальными потребностями. Этот населенный пункт надеется, что филиал Университета образования Хошимина в провинции поможет подготовить и воспитать команду квалифицированных учителей и постепенно реализовать программу подготовки кадров для удовлетворения потребностей промышленного и сельскохозяйственного развития провинции.
На церемонии подписания соглашения о сотрудничестве с университетом технического образования города Хошимин представитель Народного комитета провинции Биньфуок также сообщил, что ежегодно 43% студентов подают заявления в университеты и колледжи по всей стране. Провинция провела опрос среди 20 000 учеников 12-х классов, и 55% из них хотели бы учиться в университетах провинции. С другой стороны, студенты из соседних провинций Биньфуок также хотят учиться в университетах, расположенных недалеко от их населенного пункта.
Согласно первоначальному плану, филиал университета Кантхо в Сокчанг должен организовать краткосрочные и среднесрочные учебные курсы в областях, в которых нуждается местность. К 2025 году филиал планирует обеспечить очное университетское обучение по 3 специальностям: бухгалтерский учет, юриспруденция, логистика и управление цепочками поставок. Кроме того, филиал будет предоставлять магистерскую подготовку по следующим специальностям: информационные технологии, сельскохозяйственные системы со специализацией на изменении климата и устойчивом тропическом сельском хозяйстве, а также растениеводство со специализацией на интеллектуальной сельскохозяйственной инженерии.
Однако эксперт прокомментировал: «Из действительности работы филиалов видно, что набор на самом деле неэффективен. Многие учебные специальности имеют более низкие контрольные баллы, чем основной кампус. Поэтому создание множества филиалов в условиях неэффективной работы также вызывает беспокойство».
В соответствии с политикой оптимизации аппарата и повышения эффективности работы.
Выступая на церемонии запуска и церемонии открытия 2024-2025 учебного года филиала Университета образования Хошимина в Лонгане 5 октября, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Ван Фук сказал, что министерству в настоящее время поручено разработать два проекта для представления правительству, включая проект по планированию сети университетских и педагогических учебных заведений на период 2021-2030 годов с видением до 2050 года в духе политики оптимизации аппарата и повышения операционной эффективности. Министерство образования и профессиональной подготовки установило, что проект по созданию филиала Университета образования Хошимина на основе слияния Педагогического колледжа Лонгана соответствует руководящим принципам, политике и руководящим принципам партии; закону о внесении изменений и дополнений в ряд статей Закона об университетском образовании 2018 года; Указу № 99/2019/ND-CP, регулирующему реализацию пересмотренного Закона об университетском образовании.
Профессор, доктор Хюинь Ван Сон, ректор Университета образования города Хошимин, сказал: «Стратегия школы заключается в развитии нескольких кампусов и филиалов, чтобы соответствовать своему ключевому положению на национальном уровне, особенно в подготовке высококачественных кадров. В частности, филиал в Зялай возьмет на себя ответственность за подготовку кадров для этой провинции, а также для некоторых провинций Центрального нагорья и соседних районов. Школа стремится уделять первостепенное внимание подготовке педагогических специальностей в существующих филиалах, чтобы обеспечить достаточное количество учителей для провинций и городов в дельте Меконга, на юго-востоке и в Центральном нагорье, особенно учителей предметов, которых не хватает, а также которые необходимы в общем контексте развития филиалов в соответствии с планом и дорожной картой».
Источник: https://thanhnien.vn/dia-phuong-moi-goi-truong-dh-cong-thanh-lap-phan-hieu-18524102221011875.htm
Комментарий (0)