Инновации в общем образовании, применение ИИ в общественных дисциплинах

НДО — Искусственный интеллект (ИИ) постепенно меняет облик современного образования, открывая множество новых возможностей для преподавания и обучения. Однако, помимо этого потенциала, применение ИИ в образовании также поднимает вопросы этики, конфиденциальности и доступности.

Утром 30 мая Вьетнамский союз научных и технологических ассоциаций (VUSTA) организовал семинар на тему «Инновации в методах общего образования , применение ИИ в преподавании общественных наук».

Выступая на открытии семинара, доцент, доктор Фам Куанг Тхао, вице-президент Вьетнамского союза научно-технических ассоциаций, отметил, что в условиях масштабной цифровой трансформации образовательные инновации являются неизбежным требованием. Применение искусственного интеллекта в преподавании не только повышает качество обучения, но и способствует формированию у студентов навыков самостоятельного обучения, критического мышления и гражданской сознательности.

В частности, в таких общественных науках, как история, география, обществознание и литература, которые считаются сухими и неинтересными, искусственный интеллект может оживить процесс обучения и преподавания.

Выступил доцент, доктор Фам Куанг Тхао, вице-президент Вьетнамского союза научных и технологических ассоциаций.

Разделяя эту точку зрения, доктор Ле Конг Лыонг, глава Департамента науки, технологий и международного сотрудничества Вьетнамского союза научно-технических ассоциаций, отметил, что в условиях бурного развития технологий, особенно искусственного интеллекта, система общего образования сталкивается с острой необходимостью внедрения инновационных методов преподавания и обучения. Инновации заключаются не только в содержании, но, что ещё важнее, в подходе к знаниям, что соответствует тенденции персонализированного, гибкого и технологически интегрированного образования.

Между тем, общее образование сегодня по-прежнему в значительной степени основано на односторонней коммуникации, не способной стимулировать критическое и творческое мышление учащихся. Особенно это касается общественных наук, таких как история, география, литература и обществознание, которые, хотя и играют определённую роль в формировании мышления, личности и этики, часто преподаются сухо и непривлекательно.

Ожидается, что применение ИИ даст толчок развитию общего образования, поможет снизить административную нагрузку на учителей и позволит им внедрять инновационные методы обучения; учащиеся смогут получать доступ к знаниям в соответствии со своими способностями, развивать навыки самостоятельного обучения и исследования; школы и общество смогут повысить эффективность обучения, способствуя подготовке человеческих ресурсов к адаптации к экономике знаний.

Доктор Ле Конг Лыонг рекомендует Министерству образования и профессиональной подготовки в ближайшее время разработать рамочную программу применения искусственного интеллекта в общеобразовательных программах. Необходимо укреплять сотрудничество между школами, предприятиями и экспертами для разработки платформ обучения на основе искусственного интеллекта, соответствующих реалиям Вьетнама. Одновременно необходимо разработать политику поддержки подготовки учителей, особенно в области социальных наук.

Доктор Нгуен Тхи Нху, преподаватель философского факультета Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой), считает, что применение ИИ в преподавании — это подходящее решение для инновационных методов обучения, особенно в области социальных наук. Однако в настоящее время некоторые инструменты ИИ используют непроверенные данные, что может привести к искажению знаний, если не контролировать этот процесс.

Более того, учащиеся могут злоупотреблять ИИ, подсматривать за машинами, копировать, не развивая самостоятельного мышления. Поэтому ИИ может быть эффективен только при правильной интеграции, с чёткой педагогической ориентацией и разумными механизмами мониторинга.

«В настоящее время применение ИИ в преподавании в целом и в социальных науках в частности по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Однако при условии синхронной координации между школами, учителями, администраторами и технологическим сообществом применение ИИ будет способствовать повышению качества образования, формированию поколения граждан, способных интегрироваться и устойчиво развиваться в цифровую эпоху», — подчеркнула доктор Нгуен Тхи Нху.

Делясь опытом внедрения инноваций в преподавание географии в средних школах Ханоя, магистр Ву Хай Нам, географический факультет Университета социальных и гуманитарных наук (Вьетнамский национальный университет, Ханой), сказал, что в настоящее время многие школы, такие как Ханойско-Амстердамская средняя школа для одаренных детей, Средняя школа социальных и гуманитарных наук, Средняя школа Нгуен Хюэ, Средняя школа Вьет Дык, Средняя школа Ким Лиен, Средняя школа Фан Динь Фунг... активно применяют информационные технологии, постепенно внедряя ИИ в преподавание.

Некоторые учителя также используют ChatGPT для разработки идей для уроков, создания вопросов, обновления имеющихся знаний, анализа географических явлений или разработки практических упражнений. ИИ также поддерживает оценивание и управление классом, помогая учителям экономить время и персонализировать процесс обучения. Однако этот процесс имеет множество недостатков, таких как: существенные различия между школами в условиях реализации; многие учителя имеют базовый доступ к технологиям, которые используются в основном для наглядности, а не направлены на развитие способностей учащихся. Подготовка уроков с использованием интегрированного ИИ требует больших усилий, а информация должна быть тщательно проверена перед началом занятий.

На семинаре учёные, преподаватели и администраторы обменялись мнениями и всесторонне рассмотрели возможности и проблемы применения ИИ в общем образовании. Делегаты отметили, что внедрение инноваций в методы общего образования и применение ИИ в преподавании общественных наук — неизбежная и актуальная тенденция.

Это возможность улучшить качество образования, подготовить молодое поколение с навыками, мышлением и этикой, соответствующими требованиям времени. Успех этого процесса требует сотрудничества менеджеров, преподавателей, технологов и всего общества.

Источник: https://nhandan.vn/doi-moi-giao-duc-pho-thong-ung-dung-ai-trong-cac-mon-hoc-xa-hoi-post883491.html