Недавно Министерство образования и профессиональной подготовки (МООП) совместно с Центральным педагогическим колледжем организовало семинар «Инновации и творчество на пути к устойчивому развитию в дошкольном образовании».
Дошкольное образование имеет очень важное значение в национальной системе образования , поскольку является первой ступенью обучения для учащихся, поэтому необходимо иметь активные методы обучения, соответствующие их возрасту (иллюстративное фото - источник Интернет).
В своем докладе на семинаре заместитель директора Центрального педагогического колледжа Нгуен Тхи Тхань отметила: «В проекте «Развитие дошкольного образования на 2018-2025 годы» четко указано, что «Дошкольное образование является первым уровнем национальной системы образования, закладывающим основу физического, интеллектуального, эмоционального и эстетического развития, формирующим основные факторы личности детей еще до поступления в первый класс».
Забота о развитии дошкольного образования и обеспечение доступа всех детей к качественному, справедливому и равноправному дошкольному образованию является обязанностью всех уровней, секторов, каждой семьи и всего общества.
Признавая, что дошкольное образование является первым уровнем в национальной системе образования, играющим особенно важную роль в создании основы для всестороннего развития детей, заместитель министра Нго Тхи Минь сказала: «За последние годы дошкольное образование Вьетнама достигло значительного прогресса, способствуя повышению качества человеческих ресурсов, отвечая требованиям социально-экономического развития страны».
Однако, несмотря на достигнутые результаты, дошкольное образование все еще имеет некоторые ограничения, такие как: материально-техническая база и учебное оборудование по-прежнему не отвечают требованиям образовательных инноваций;
Качество преподавательского состава по-прежнему ограничено с точки зрения профессиональной квалификации, опыта и педагогических навыков;
Образовательные методы по-прежнему носят преимущественно педагогический характер и не способствуют развитию у детей позитивного настроя, инициативности и творчества.
Заместитель министра отметил, что для преодоления вышеуказанных ограничений необходимо внедрять инновации и создавать условия для устойчивого развития дошкольного образования.
Заместитель министра отметил необходимость внедрения инноваций в образовательные программы и содержание, направленных на всестороннее развитие, соответствующее развитию вьетнамских детей в контексте международной интеграции. Образовательный контент должен быть интегрированным, интегрированным и связанным с реальной жизнью, способствуя развитию у детей позитивного настроя, инициативности и творчества.
Методы образования необходимо совершенствовать, ориентируя их на ребёнка, уделяя особое внимание игровой деятельности. Учителям необходимо быть организаторами, проводниками и помощниками в обучении и развитии детей. Необходимо совершенствовать учебные помещения и учебное оборудование, ориентируясь на современные тенденции.
Подчеркнув, что педагоги являются важным фактором, определяющим качество образования, заместитель министра высказался о необходимости инновационного развития педагогического состава в направлении повышения профессиональной квалификации, знаний и педагогического мастерства для соответствия требованиям инноваций в дошкольном образовании.
Оценку результатов образования также необходимо обновить, сделав ее разнообразной и гибкой, отвечающей потребностям развития детей.
По словам заместителя министра Нго Ти Минь, для внедрения инноваций и создания дошкольного образования в целях устойчивого развития необходима тесная координация между соответствующими уровнями, секторами, организациями и отдельными лицами.
Источник
Комментарий (0)