Отмена первой премии Национального конкурса по науке и технологиям 2025 года: необходимо всесторонне пересмотреть организацию и процесс подсчета баллов

В этом решении подчеркиваются вопросы, вызывающие озабоченность в связи с организацией и процессом подсчета баллов конкурса, в частности, изменение структуры групп по подсчету баллов, которое не соответствует установленным правилам, что вызывает обеспокоенность относительно справедливости и прозрачности научной оценки.

В Национальном конкурсе по науке и технике на 2024-2025 учебный год приняли участие 212 выдающихся проектов из средних и старших школ по всей стране. Первоначально объявленная структура награждения включала 12 первых премий, 36 вторых премий, 36 третьих премий и 36 четвертых премий. Всего было присуждено 120 премий.

В соответствии с циркуляром 06.2024/TT-BGDĐT от 10 апреля 2024 года Министерства образования и профессиональной подготовки, обнародующим Положение о конкурсе, были зарегистрированы проекты для участия в 22 специализированных исследовательских областях, подробно описанных в Приложении 1 к циркуляру. Данная классификация призвана гарантировать, что проекты будут оцениваться жюри, обладающим опытом, соответствующим конкретной области исследования.

Однако к 14 марта 2025 года Оргкомитет (ОК) и Экзаменационный совет реструктурировали группу оценки экзамена, объединив 22 зарегистрированных поля в 6 общих групп полей. Это было сделано, несмотря на то, что первоначальные дисциплины имели большие различия по характеру, методам исследования и профессиональному содержанию, чего никогда не случалось в прецедентах подобных экзаменов, организованных Министерством образования и профессиональной подготовки.

Эта реструктуризация проводилась непоследовательно среди групп: группа 01 объединяла до 7 секторов, группа 04 объединяла 2 сектора, в то время как некоторые группы (05, 06) сохранили структуру одного сектора. Считается, что эта нелогичная структура группировки создала несправедливость в академической конкурентной среде. Проекты в областях, объединенных в более крупные группы, находятся в невыгодном положении из-за большого разнообразия тем, которые необходимо оценивать в рамках одной группы, в то время как проекты в несгруппированных группах имеют преимущество в том, что их оценивает Совет, который может сосредоточиться на более специализированной экспертизе.

Типичным примером является Группа 01, которая объединяет совершенно разные области, такие как зоотехния (изучение поведения и экологии животных) с биомедицинской инженерией (производство медицинских приборов и биоматериалов), а также биомедицинскими и медицинскими науками (диагностика, лечение заболеваний и исследование фармацевтических препаратов). Аналогичным образом, группа 02 объединяет химию (включая неорганическую химию, органическую химию) с экологической инженерией — областями, требующими существенно разных фоновых знаний и методов исследования.

Это ставит серьезные вопросы относительно профессиональной компетентности жюри, назначаемого для оценки групп, объединяющих различные области. Обладают ли члены Совета необходимыми знаниями и опытом для справедливой и точной оценки проектов из самых разных областей в рамках одной судейской коллегии? Риск поверхностных или необоснованных оценок из-за разброса экспертных знаний внутри Совета является серьезной проблемой, напрямую влияющей на надежность результатов судейства, включая объявленные награды и недавно отмененную Первую премию.

Столкнувшись с этой ситуацией, соответствующие стороны направили рекомендации в Экзаменационный совет и Министерство образования и профессиональной подготовки . Экзаменационному совету рекомендуется строго соблюдать Правила проведения экзаменов, изложенные в циркуляре 06/2024/TT-BGDDT, в котором четко прописана классификация проектов по 22 специализированным областям и не объединены различные области в одну и ту же группу оценок, чтобы обеспечить последовательность и соответствие правилам.

В то же время мы с уважением просим Министерство образования и профессиональной подготовки рассмотреть и провести объективную и тщательную проверку результатов оценок по группам 01 и 02 (двум группам, которые объединены со многими различными областями), чтобы обеспечить точность, справедливость и прозрачность, тем самым укрепив престиж и образовательные цели конкурса, а также восстановив доверие школьного научного сообщества.

Отмена Первой премии, а также проблемы, связанные с организацией и процессом оценки на Национальном конкурсе по науке и технологиям 2025 года, вызвали острую необходимость в пересмотре и совершенствовании правил и процедур для обеспечения справедливой среды академического соревнования, надлежащего стимулирования научно-исследовательского потенциала студентов на основе строгого соблюдения научных принципов и принятых правил конкурса.

Источник: https://thanhnien.vn/huy-giai-nhat-cuoc-thi-khkt-cap-quoc-gia-2025-can-xem-xet-qui-trinh-cham-thi-185250515193630565.htm