Преодоление барьеров на пути к равному доступу к образованию для детей с ограниченными возможностями

По случаю Международного дня детей 1 июня и Месяца действий в интересах детей 2024 года премьер-министр Фам Минь Чинь посетил и вручил подарки учителям и учащимся, обучающимся в Ханойском центре по воспитанию детей с ограниченными возможностями.

От имени партийного и государственного руководства, от имени генерального секретаря Нгуен Фу Чонга, с теплыми чувствами премьер-министр направляет учителям, кадровым работникам, государственным служащим, государственным служащим, работникам сферы образования , студентам и детям по всей стране в целом, а также студентам и детям, находящимся в особых обстоятельствах, в частности, свои теплые приветствия, добрые пожелания и наилучшие пожелания.

Заслушав доклад руководителей Ханойского центра по воспитанию детей с ограниченными возможностями, премьер-министр с удовлетворением узнал, что, несмотря на многочисленные трудности и проблемы, особенно в плане материально-технического обеспечения и учебного оборудования, преподаватели и учащиеся приложили немало усилий, чтобы хорошо преподавать и хорошо учиться...

Это очень обнадеживающие признаки, демонстрирующие культуру и прекрасные гуманистические традиции нашей нации, помогающие детям из неблагополучных семей получить возможность самоутвердиться и внести определенный вклад в развитие общества.

Премьер-министр встретился с преподавателями и учащимися Ханойского центра по заботе о детях-инвалидах (Фото: VGP).

От имени правительства премьер-министр высоко оценил и похвалил сотрудничество и вклад всех уровней, секторов, населенных пунктов, организаций, отдельных лиц и предприятий, особенно роль Министерства образования и профессиональной подготовки и Министерства труда, инвалидов войны и социальных дел в защите и заботе о детях в целом и детях-инвалидах и детях, находящихся в особых обстоятельствах, в частности.

В то же время мы ценим и хвалим усилия и достижения преподавателей, студентов, сотрудников и работников центра; особенно особую роль, любовь, сострадание, альтруизм, настойчивость, выносливость и жертвенность преподавателей по отношению к студентам.

Премьер-министр заявил, что новый этап развития создаёт множество новых трудностей и вызовов для работы с детьми в целом и для образования детей с ограниченными возможностями в частности. Необходимо и далее устранять препятствия на пути к равноправному и качественному образованию для детей с ограниченными возможностями. Как бы ни было сложно или затруднительно, мы должны это сделать.

«Каждая семья должна быть по-настоящему тёплым домом, наполненным любовью, чтобы о детях заботились, чтобы они чувствовали себя в безопасности и счастливыми, а также ощущали равенство! Каждая школа должна быть счастливым домом, чтобы каждый день в школе был радостью, чтобы дети могли учиться, практиковаться, общаться, расти и развиваться!»

Всё сообщество и общество должны действовать на практике с высочайшей ответственностью, с самыми близкими и нежными чувствами, со всем сердцем и любовью! Будьте надёжной опорой, точкой опоры, где дети смогут довериться, полюбить и быть уверенными в своём будущем!» — заявил премьер-министр.

Премьер-министр вручает подарки учащимся центра по случаю 1 июня (Фото: VGP).

Говоря о конкретных задачах и решениях, Премьер-министр выделил несколько ключевых моментов, прежде всего, продолжение эффективной реализации механизмов и политики по защите и заботе о детях в целом и образованию детей в частности.

В частности, особое внимание уделяется эффективному решению ряда проблем, таких как нехватка образовательных учреждений, особенно в крупных городах и промышленных зонах; избыток и нехватка учителей на местах; явление ненадлежащего поведения, насилия и жестокого обращения с детьми со стороны учителей; временные школы, удаленное расположение школ, сложные условия жизни, обучения и преподавания для учителей и учащихся в отдаленных районах, приграничных зонах и на островах...

Кроме того, остро стоит вопрос обеспечения туалетами, чистой водой, питанием, безопасностью пищевых продуктов на школьных кухнях; такие опасности, как школьные наркотики, утопление, жестокие игры, травмы и т. д.; нехватка безопасных и полезных мест для развлечений, особенно летом, для предотвращения и пресечения негативной, токсичной и нечистой информации в Интернете, иностранной и некачественной культуры.

Премьер-министр поручил ускорить реализацию политики и рекомендаций в отношении лиц с ограниченными возможностями, включая учащихся и детей с ограниченными возможностями. Министерство образования и профессиональной подготовки усилит координацию с соответствующими министерствами и ведомствами, сосредоточившись на завершении планирования специализированных образовательных учреждений для лиц с ограниченными возможностями и системы центров поддержки развития инклюзивного образования на период 2021–2030 годов с перспективой до 2045 года. Реализация инвестиций может быть поэтапной, в соответствии с ресурсами каждого этапа.

В этот раз премьер-министр высоко оценил, искренне поблагодарил и выразил надежду, что организации, отдельные лица и филантропы в стране и за рубежом продолжат сопровождать, делиться и оказывать практическую, эффективную, искреннюю, подлинную и существенную поддержку в деле ухода, защиты и образования детей с ограниченными возможностями, объединив усилия, чтобы принести им любовь и счастье в жизни .

Источник: https://www.nguoiduatin.vn/khac-phuc-rao-can-tiep-can-binh-dang-giao-duc-doi-voi-tre-khuet-tat-a666298.html