Посты, созданные искусственным интеллектом, не обнаружены.

До 94% работ, созданных с помощью искусственного интеллекта (ИИ), оставались незамеченными преподавателями. Даже при применении более строгих критериев и прямом упоминании слова «ИИ» в процессе фильтрации, 97% работ, созданных с помощью ИИ, оставались незамеченными.

Все больше домашних заданий и тестов пишутся с помощью искусственного интеллекта, и студенты сдают их, чтобы получить оценки, зачеты и степени. Фото: Pixabay

Ученик, использовавший самый простой код ИИ без каких-либо модификаций, имел 83% шанс получить более высокую оценку, чем его одноклассники, по сравнению с 6% шансом быть пойманным, если бы учитель не использовал программное обеспечение для обнаружения ИИ.

К такому выводу пришла группа исследователей из Великобритании. Преподаватели совершенно не способны или не способны обнаружить академические продукты, созданные чат-ботами. В статье Питера Скарфа и его коллег из Университета Рединга рассматривается, что происходит, когда исследователи создают поддельные профили студентов и отправляют работы, созданные ИИ, без ведома преподавателей.

Образование, пожалуй, наиболее пострадавшая сфера после выхода ChatGPT на биржу. Всё больше домашних заданий и тестов пишутся искусственным интеллектом, а затем студенты сдают их для получения оценок, зачётов и учёных степеней. По данным Forbes , это серьёзная проблема, поскольку отсутствие у студентов практических знаний может иметь серьёзные последствия.

Предотвращение академического мошенничества с помощью ИИ пока не является приоритетом для большинства школ и образовательных учреждений. Некоторые учебные заведения даже упрощают использование ИИ, отказываясь от инвестиций в технологии его обнаружения.

Это не первый раз, когда появляются предупреждения о том, что люди не способны самостоятельно распознавать текст, сгенерированный ИИ. В прошлом году исследование Университета Южной Флориды пришло к выводу, что лингвисты не могут отличить текст, сгенерированный ИИ, от текста, написанного человеком.

Другое исследование показало, что инструменты обнаружения ИИ оказались гораздо эффективнее, чем учителя. Команда обнаружила, что система обнаружения ИИ Turnitin правильно определила 91% работ как содержащие контент, созданный ИИ, в то время как учителя сообщили лишь о 54,5% работ как о «потенциальных случаях академического нарушения».

Результаты исследования показали, что, когда люди не были предупреждены и не использовались инструменты обнаружения ИИ, почти все статьи, созданные ИИ, оставались незамеченными. Более того, исследование показало, что статьи, созданные ИИ, получали более высокие оценки, чем статьи, созданные человеком.

Если школа или учитель не имеют поддержки технологий обнаружения, использование ИИ для мошенничества почти наверняка улучшит результаты учащихся с минимальным риском. Онлайн-курсы более уязвимы для мошенничества, особенно с использованием ИИ, поскольку учителя не знают своих учеников и не имеют возможности отслеживать процесс их обучения.

Источник: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm