До 94% материалов, созданных искусственным интеллектом (ИИ), остались незамеченными учителями. Даже когда применялись более строгие критерии и слово «ИИ» упоминалось в процессе фильтрации, 97% материалов, созданных ИИ, остались незамеченными.
Все больше домашних заданий и тестов пишутся с помощью искусственного интеллекта, и студенты сдают их, чтобы получить оценки, зачеты и степени - Фото: Pixabay
Ученик, использующий самую базовую команду ИИ без каких-либо модификаций, имеет 83% шанс получить более высокую оценку, чем его одноклассники, в то время как вероятность быть обнаруженным составляет всего 6%, если учитель не использует программное обеспечение для обнаружения ИИ.
Это то, что обнаружила группа исследователей из Великобритании. Учителя либо полностью неспособны, либо неспособны обнаружить академические продукты, созданные чат-ботами. В статье Питера Скарфа и его коллег из Университета Рединга рассматривалось, что происходит, когда исследователи создают поддельные профили студентов и отправляют сгенерированные ИИ работы без ведома учителей.
Образование , пожалуй, является наиболее сильно и негативно пострадавшим сектором с тех пор, как ChatGPT стал публичным. Все больше домашних заданий и тестов пишутся ИИ, а затем сдаются студентами для получения оценок, кредитов и степеней. По данным Forbes , это серьезная проблема, поскольку отсутствие у студентов реальных знаний может иметь серьезные последствия.
Предотвращение академического мошенничества с помощью ИИ пока не является приоритетом для большинства школ или образовательных учреждений. Некоторые школы даже облегчают использование ИИ, не инвестируя в технологии обнаружения ИИ.
Это не первый раз, когда звучат предупреждения о том, что люди не могут самостоятельно распознать текст, сгенерированный ИИ. В прошлом году исследование Университета Южной Флориды пришло к выводу, что лингвисты не могут отличить текст, сгенерированный ИИ, от текста, написанного человеком.
Другое исследование показало, что инструменты обнаружения ИИ были намного эффективнее учителей. Команда обнаружила, что система обнаружения ИИ Turnitin правильно определила 91% статей как имеющие контент, сгенерированный ИИ, в то время как учителя сообщили только о 54,5% статей как о «потенциальных случаях академического ненадлежащего поведения».
Результаты исследования показали, что когда люди не были предупреждены и не использовались инструменты обнаружения ИИ, почти все статьи, сгенерированные ИИ, оставались незамеченными. Хуже того, исследование показало, что статьи, сгенерированные ИИ, были оценены выше, чем статьи, сгенерированные человеком.
Если школа или учитель не имеют поддержки технологии обнаружения, использование ИИ для списывания почти наверняка улучшит результаты учеников с небольшим риском. Онлайн-курсы более подвержены списыванию, особенно списыванию с помощью ИИ, поскольку учителя не знают своих учеников и имеют мало информации об их процессе обучения.
Источник: https://tuoitre.vn/khong-phat-hien-bai-viet-do-ai-tao-ra-20250111215437798.htm
Комментарий (0)