«Мать в легенде» и история сотни эссе, описывающих матерей как единое целое

Этот особенный портрет имеет подпись: «Обычная красота, описывающая мою мать и учительницу во Вьетнаме».

Лицо женщины на картине нарисовано точно так же, как описано в «классических» эссе поколения студентов, находившихся под влиянием образцовых эссе, особенно в 90-х годах.

Из скопированных предложений «сто уроков как один» следует, что матери и учителя всех учеников идентичны и обладают весьма типичными физическими чертами: овальное лицо, прямой нос, губы в форме сердечка, белые, как кукурузные зерна, зубы, голубиные глаза, брови, похожие на ивовые листья, персиковые щеки, ямочки на щеках, волосы мягкие, как струящийся ручей, и шея высокая, как бамбуковое дерево, с сотней суставов.

Г-н Нгуен Ван Минь (43 года, Тхань Три, Ханой ) рассмеялся, вспомнив эссе, описывающее его мать и тетю, написанное более 30 лет назад.

«Сначала мое сочинение, описывающее мою мать, было очень честным. Я описала именно то, что я видела в своей матери: «Моя мать толстая, у нее смуглая кожа, у нее черные глаза, у нее плоский нос». В результате учительница поставила мне 2 балла и попросила переписать его.

После переписывания в соответствии с ее инструкциями моя мама выглядела точь-в-точь как на этой картинке: среднего роста, неторопливой походкой, белой кожей, овальным лицом, прямым носом, губами в форме сердечка, каждый раз, когда она улыбалась, обнажались белые зубы, ровные, как кукурузные зерна...

«Я помню, пока мой двоюродный брат не пошел в пятый класс, примерно 15 лет спустя, мать моего кузена описывали точно так же, никакой разницы», — поделился Минь с репортером Dan Tri .

Мань Линь (22 года, Нам Ту Лием, Ханой) сказал, что, несмотря на то, что он принадлежит к поколению Z, его также учили писать о своей матери, как на карикатуре выше.

«Я помню, что эссе первого поколения поколения Z, описывающее их мать, было не намного лучше. Было лишь несколько незначительных отличий, например, я не описывал шею моей матери как бамбуковое дерево с сотней суставов, а ее глаза как глаза голубя, приземлившегося и взлетевшего.

Но у моей мамы тоже овальное лицо, длинные, блестящие, как ручей, волосы, высокий, прямой нос и зубы, похожие на кукурузу. «В особенности, у всех матерей голос звучит тихо», — с радостью рассказала Линь.

Портрет матери вьетнамского студента, опубликованный в социальных сетях (Источник фото: Facebook Tuan Nguyen).

Интернет-сообщество оставило много интересных комментариев под портретом, описывающих мать в стиле «образцового письма».

«Так я описывал это, когда учился в школе, но в то время я даже не знал, что такое ивовый лист, как выглядит овал и действительно ли голубиные глаза блестят», — написал один из пользователей.

«Картинка превращается в слова», «Глядя на картинку, в голове всплывают слова», «мать нации»... — вот многочисленные комментарии, получившие одобрение.

Г-жа Нгуен Нгок Май, преподаватель литературы в школе Newton Inter-level, отметила, что количество вышеупомянутых образцов сочинений значительно сократилось с момента внедрения общеобразовательной программы 2018 года.

В связи с требованиями программы качество подготовки преподавателей постоянно повышается. Учителям больше не свойственно загонять учеников в рамки стереотипных описательных предложений, лишенных эмоций и подлинности.

«Кроме того, начиная с младших классов средней школы, преподавание литературы полностью обновляется. Учащиеся подходят к текстам в соответствии с жанровыми характеристиками. Каждый литературный жанр имеет свои собственные характеристики и основные элементы, которые необходимо использовать. На основе этих элементов учащиеся могут полностью расшифровать содержание текста, не прибегая к справочным текстам.

«Требование не включать в экзамен материалы учебников также помогает учащимся все меньше полагаться на образцы эссе или анализы учителей, избегая зубрежки», — поделилась г-жа Май.

Г-жа Май добавила, что сейчас и письмо стало другим. Студентам не нужно писать эссе на 4-5 страниц, достаточно написать около 200-600 слов, умея фильтровать идеи, быть краткими и лаконичными, но при этом полностью выражать необходимое содержание.

Формат социального аргументативного эссе также позволяет учащимся писать о том, что они думают, чувствуют, выражать свои личные мнения и точки зрения, а не просто повторять анализ учителя в форматах литературного аргументативного эссе, как в предыдущем способе обучения.

Программа общего образования 2018 года будет официально реализована с 2020-2021 учебного года для 1-го класса, с 2021-2022 учебного года для 6-го класса и с 2022-2023 учебного года для 10-го класса.

Спустя 5 лет 2024–2025 учебный год станет первым, когда программа будет реализована последовательно, с 1-го по 12-й класс.

Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/nguoi-me-trong-truyen-thuyet-va-cau-chuyen-tram-bai-van-ta-me-nhu-mot-20250522160331011.htm