Обзор цели выпускного экзамена

До этого момента, когда Министерство образования и профессиональной подготовки объявило подробное распределение баллов по каждому экзаменационному предмету, общественное мнение все еще яростно обсуждало сложность экзамена, особенно экзаменов по математике и английскому языку.

Кандидаты, сдающие выпускной экзамен 2025 года в экзаменационной точке средней школы Le Quy Don, округ 3, Хошимин. Фото: THANH HIEP

Итак, выпускной экзамен для старшеклассников 2025 года – первый выпускной экзамен в рамках общеобразовательной программы 2018 года – прошёл. До того момента, как Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало подробную информацию о распределении баллов по каждому предмету, общественное мнение всё ещё бурно обсуждает сложность экзамена, особенно математики и английского языка.

Одна сторона считает, что экзамен этого года очень хорошо дифференцирует кандидатов, давая хорошее распределение баллов в форме колокола, что очень необходимо и подходит для поступления в университет.

Однако одна сторона отреагировала резко, поскольку посчитала, что экзамены по математике и английскому языку слишком сложны по сравнению со средним уровнем кандидатов по стране и не подходят для выпускного экзамена в средней школе.

Почему это?

Потому что Министерство образования и профессиональной подготовки взяло на себя слишком много задач и поставило слишком много целей для этого экзамена.

Согласно Положению о выпускных экзаменах в средней школе Министерства образования и профессиональной подготовки (Циркуляр 24 от 2024 года), целью организации выпускных экзаменов в средней школе является правильная оценка результатов обучения учащихся в соответствии с целями и стандартами общеобразовательной программы 2018 года; использование результатов экзаменов для рассмотрения вопроса о признании окончания средней школы и служить одной из основ для оценки качества преподавания и обучения в общеобразовательных учреждениях, а также для руководства органов управления образованием; предоставление вузам и профессионально-техническим учебным заведениям достоверных данных для использования при зачислении в духе автономии.

Это действительно сложно и ответственно для тех, кто разрабатывает выпускные экзамены для старшей школы. Единый экзамен будет крайне сложно выполнить все вышеперечисленные задачи, особенно учитывая, что эти две основные цели совершенно различны по своей природе.

Выпускной экзамен в средней школе проводится для оценки и подтверждения соответствия учащихся установленным стандартам программы. Вступительный экзамен в университет проводится для отбора талантливых людей, обладающих достаточными способностями для обучения на более высоком уровне по определённой специальности.

Оглядываясь на экзамен «2 в 1» последних лет, мы сразу видим его несостоятельность. Были годы, когда экзамен был разработан так, чтобы «угодить всем», предлагая «лёгкие» вопросы, лёгкие и соответствующие способностям кандидатов.

В результате возникает «дождь из десяти». Затем следует инфляция баллов на вступительных экзаменах в университет. Среди них есть абитуриенты, которые набирают по 10 баллов по каждому предмету, но всё равно проваливают первый выбранный ими предмет при поступлении в университет (как в экзаменационные сезоны 2021 и 2022 годов).

Наоборот, ситуация с экзаменами в этом году противоположна.

Не говоря уже о том, что экзамен ставит перед собой множество целей, большинство родителей, студентов и школ считают его «проходным этапом» для 18-летних юношей и девушек.

Это считалось важным экзаменом, который определяет будущее всей жизни человека, но когда результаты теста не соответствовали ожиданиям, некоторые кандидаты не ели, не спали и совершали негативные поступки... Они были разочарованы в себе, скептически относились к жизни...

Между тем, общеобразовательная программа 2018 года оценивается экспертами как поворотный момент в процессе образовательных инноваций во Вьетнаме.

Самый важный момент, с которым согласилось большинство людей, заключается в том, что преподавание сместило акцент с предоставления знаний на развитие качеств и способностей учащихся.

Тестирование и оценка учащихся также смещают акцент с проверки знаний на оценку способностей учащихся через практические ситуации.

Так почему бы не разделить его, вернув выпускной экзамен в средней школе к его истинной природе: рассмотрению и признанию окончания средней школы.

Прием в университеты также должен быть передан в университеты для его проактивной реализации, особенно в контексте наличия множества методов приема в университеты.

Экзамен по оценке компетенций университета также приобретает все большую достоверность, а содержание экзамена соответствует инновационной направленности общеобразовательной программы 2018 года.

Вернуться к теме

ХОАНГ ХЫОНГ

Источник: https://tuoitre.vn/nhin-lai-muc-dich-ky-thi-tot-nghiep-20250717080001838.htm