Эти блюда обеспечивают детей в горных районах энергией, необходимой для посещения школы.

Для учащихся из горных районов, из-за пересеченной местности и сложных экономических условий, путь в школу сопряжен с большими трудностями. Чтобы обеспечить доступ к образованию в этих отдаленных деревнях, власти провинции Йенбай уделяют особое внимание образованию в горных и неблагополучных районах, внедряя множество гуманных мер поддержки учащихся, особенно учащихся, проживающих в школах-интернатах в высокогорных районах, чтобы у них была возможность посещать школу. В результате в высокогорных районах удалось сохранить посещаемость учащихся и улучшить качество образования в этнических школах-интернатах.

В Йен Бай реализовано множество гуманных мер поддержки учащихся, в частности, обеспечено питание для учащихся, проживающих в школах-интернатах в двух горных районах.

В этнической школе-интернате Бан Конг в районе Трам Тау 100% учеников — дети из этнического меньшинства монг, проживающие в 5 деревнях коммуны Бан Конг. Самая дальняя деревня находится почти в 20 километрах от школы, поэтому субсидированные обеды и питание в интернате сделали обучение удобным для учеников, сократив время в пути и позволив им отдыхать в школе, что способствует улучшению их здоровья и подготовке к учебе.

Муа Тхи Джианг, ученица 7-го класса этнической школы-интерната Бан Конг в районе Трам Тау, поделилась: «В школьном обеде много разных блюд, например, курица, ветчина или свинина. Обедать в школе намного вкуснее, чем дома. Мне очень нравится ходить в школу и обедать там».

Когда наступило время обеда, ученики были очень взволнованы и с удовольствием съели все свои блюда.

В этнической школе-интернате Бан Конг обучается 665 учеников. Почти 100 из них получают субсидированные обеды в соответствии с Постановлением № 38 Народного совета провинции Йенбай. Это постановление устанавливает ряд мер поддержки развития образования и профессиональной подготовки в провинции Йенбай с 2023-2024 учебного года до конца 2025-2026 учебного года. В частности, оно предусматривает предоставление субсидированных обедов учащимся, посещающим две смены в день в этнических школах-интернатах, которые еще не соответствуют критериям, установленным Постановлением Правительства № 116.

Директор этнической школы-интерната Бан Конг, г-жа Ха Тхи Тхань Сон, сказала: «Благодаря политике поддержки учащихся, посещаемость школы увеличилась. Мы считаем, что политика поддержки учащихся очень практична и разумна; когда ученики регулярно посещают школу, качество образования в школе улучшается».

В предыдущие годы посещаемость в этнической школе-интернате Пхинь Хо составляла всего около 80%. Однако после принятия Постановления № 38 о предоставлении субсидий на питание для учащихся этот показатель вырос до более чем 98%. В настоящее время в школе обучаются 424 ученика, из которых 231 получают льготы на проживание в интернате в соответствии с Постановлением Правительства № 116, а более 200 — в соответствии с Постановлением № 38 Народного совета провинции.

Директор этнической школы-интерната Пхинь Хо, г-н Нгуен Дуй Тьен, заявил: «С момента внедрения политики поддержки со стороны провинции посещаемость школ значительно выросла и стабильно превышает 98%. В частности, исчезло количество учеников, которые ходят в школу утром, а затем домой на обед и отдыхают после обеда».

Благодаря предоставлению субсидированных обедов, посещаемость школ в горных районах значительно улучшилась.

В 2023-2024 учебном году более 1300 учащихся района Трам Тау получили пользу от политики, проводимой в соответствии с Постановлением № 38, с общим бюджетом почти в 800 миллионов донгов, в том числе 940 учеников начальной школы и 379 учеников средней школы.

Очевидно, что политика централизованного субсидирования питания для учащихся, посещающих два занятия в день, как это предусмотрено в Постановлении 38 Народного совета провинции Йенбай, является практичной и гуманной инициативой, которая обеспечивает справедливость и помогает учащимся из этнических меньшинств, детям из малообеспеченных семей и тем, кто находится в особенно трудных обстоятельствах, получить лучшие возможности для обучения. Это приведет к существенной трансформации в улучшении качества образования в горных районах, будет способствовать сокращению разрыва в качестве образования между неблагополучными и более благополучными регионами и продвинет нас к устойчивому развитию образования в горных районах.

Источник