Питание для поддержки детей в горных районах, желающих пойти в школу

Для учащихся в горной местности, из-за пересеченной местности и сложных экономических условий, их путь в школу также сталкивается со многими трудностями и проблемами. Чтобы принести знания в эти отдаленные деревни, власти провинции Йенбай уделяют особое внимание образованию в горной местности и неблагополучных районах, проводя множество гуманных политик для поддержки учащихся, особенно учащихся-интернатов в горных школах, чтобы у них были условия для посещения школы. Оттуда горные районы поддерживают количество учащихся, посещающих занятия, улучшая качество образования в этнических школах-интернатах.

Йен Бай проводил множество гуманных мер в поддержку учащихся, в частности, поддерживал питание учащихся, проживающих в школах-интернатах в двух горных районах.

В начальной и средней школе-интернате для этнических меньшинств Ban Cong, округ Tram Tau, 100% учеников — дети этнического меньшинства монг из 5 деревень и поселков коммуны Ban Cong. Самая дальняя деревня находится почти в 20 километрах от школы, поэтому поддержка деньгами на обеды и питание в школе облегчили задачу учеников, поскольку им не нужно было много ездить, они могли отдыхать прямо в школе, что помогло им лучше восстанавливать здоровье для учебы.

Ученица 7 класса Муа Ти Джианг, начальной и средней школы-интерната Бан Конг, округ Трам Тау, поделилась: «На обед в школе много блюд: курица, ветчина или свинина. Еда в школе намного вкуснее, чем дома. Мне очень нравится ходить в школу и есть в школе».

Во время обеда студенты были очень воодушевлены и с удовольствием съели всю порцию.

В этнической начальной и средней школе-интернате Бан Конг обучается 665 учеников. Из них около 100 учеников получают централизованные деньги на обеды в соответствии с Постановлением № 38 Народного совета провинции Йенбай. Это постановление, предусматривающее ряд политик по поддержке развития образования и обучения в провинции Йенбай с 2023-2024 учебного года до конца 2025-2026 учебного года. В котором централизованные деньги на обеды поддерживаются для учеников, обучающихся 2 сессии/день в этнической школе-интернате, но пока не имеющих права на эту политику в соответствии с Постановлением правительства № 116.

Г-жа Ха Тхи Тхань Сон - директор начальной и средней школы-интерната Бан Конг Этническая сказала: Благодаря политике поддержки учащихся посещаемость школы увеличилась. Мы считаем, что политика поддержки учащихся очень практична и разумна, когда учащиеся посещают школу регулярно, качество образования в школе улучшается.

Если в предыдущие годы уровень посещаемости начальной и средней школы-интерната этнического происхождения Phinh Ho составлял всего около 80%, то с момента принятия Постановления № 38 о выделении денег на обеды для учащихся этот показатель вырос до более чем 98%. В настоящее время в школе обучается 424 ученика, из которых 231 ученик проживает в интернате в соответствии с Постановлением правительства № 116, а более 200 учеников проживают в интернате в соответствии с Постановлением № 38 Народного совета провинции.

Г-н Нгуен Зуй Тиен, директор начальной и средней школы-интерната этнической группы Phinh Ho, сказал: «С тех пор, как в провинции была введена политика поддержки, уровень посещаемости школ учениками значительно увеличился, часто достигая более 98%. В частности, уровень посещаемости школ учениками утром, возвращения домой на обед и отдыха после обеда больше не является нормальным».

Благодаря поддержке в виде обедов улучшилась посещаемость школ в горных районах.

В 2023-2024 учебном году в округе Трам Тау более 1300 учащихся пользуются политикой в соответствии с Резолюцией 38 с общим бюджетом почти 800 миллионов донгов, из которых 940 — учащиеся начальной школы и 379 — учащиеся средней школы.

Видно, что политика поддержки централизованных денег на обеды для студентов, обучающихся по 2 сессии в день в соответствии с Постановлением 38 Народного совета провинции Йенбай, является практической политикой, богатой гуманностью, создающей справедливость, помогающей студентам, являющимся представителями этнических меньшинств, детьми из бедных семей и теми, кто находится в особо трудных обстоятельствах, иметь лучшие условия обучения. Тем самым, создавая сильные изменения в улучшении качества образования в горных районах, способствуя сокращению разрыва в качестве образования между неблагополучными и благоприятными районами, в направлении устойчивого развития горного образования.

Источник