Актуальное на этой неделе: прорывная резолюция о развитии образования и профессиональной подготовки; подтверждение приема в университет

GD&TĐ - Прорывная резолюция по развитию образования и профессиональной подготовки, информация о зачислении, мероприятия по празднованию 80-летия сектора образования... - примечательные новости из сферы образования на прошлой неделе.

Политбюро приняло Постановление о прорывах в развитии образования и подготовки кадров.

Генеральный секретарь То Лам подписал и издал резолюцию Политбюро № 71-NQ/TW о прорывах в развитии образования и подготовки кадров.

В Резолюции четко изложены 6 руководящих точек зрения; конкретные цели к 2030, 2035 годам, видение до 2045 года; 8 задач и решений.

В частности, цель заключается в расширении равноправного доступа и повышении качества дошкольного и общего образования к 2030 году для достижения продвинутого уровня в Азиатском регионе. Необходимо создать сеть базовых школ для удовлетворения образовательных потребностей учащихся всех предметов и регионов; обеспечить соответствие не менее 80% общеобразовательных школ национальным стандартам.

Обеспечить всеобщее дошкольное образование для детей в возрасте от 3 до 5 лет и обязательное образование во всех средних школах; не менее 85% людей соответствующего возраста заканчивают среднюю школу или эквивалентное ей образование, при этом ни в одной провинции или городе этот показатель не должен быть ниже 60%. Достичь первых результатов в повышении технологического потенциала, развитии искусственного интеллекта и уровня владения английским языком на уровне средней школы.

Индекс образования способствует тому, что индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) достигает значения более 0,8, при котором индекс неравенства в образовании опускается ниже 10%.

Развитие и подготовка кадров, особенно высококвалифицированных, в соответствии с требованиями развития Вьетнама как развивающейся страны с современной промышленностью и высоким средним уровнем дохода. Сеть учреждений высшего и профессионального образования организована надлежащим образом и в неё инвестируются средства; 100% учреждений высшего образования и не менее 80% учреждений профессионального образования должны соответствовать национальным стандартам, а 20% учреждений должны быть инвестированы в современное оборудование, эквивалентное развитым странам Азии.

Доля людей этой возрастной группы, обучающихся на уровне послесреднего образования, достигает 50%. Доля работников с высшим или высшим образованием достигает 24%. Доля людей, обучающихся в области фундаментальных наук , инженерии и технологий, достигает не менее 35%, включая не менее 6000 аспирантов и 20 000 человек, обучающихся по программам развития талантов. Индекс человеческого капитала и исследований, влияющий на глобальный инновационный индекс (GII), соответствует показателям стран с уровнем дохода выше среднего.

Превратить высшие учебные заведения в подлинные национальные и региональные центры исследований, инноваций и предпринимательства. Сеть высших учебных заведений играет ключевую роль в инновационной экосистеме регионов и населённых пунктов, предоставляя высококвалифицированные человеческие ресурсы и таланты для удовлетворения потребностей ключевых отраслей и сфер; привлекая не менее 2000 высококвалифицированных преподавателей из-за рубежа.

Увеличить в среднем на 12% в год количество международных научных публикаций, доходов от науки, технологий и инноваций; количество регистраций патентов и свидетельств о патентной защите – на 16% в год. Стремиться к тому, чтобы не менее 8 высших учебных заведений вошли в число 200 лучших университетов Азии, а не менее 1 высшего учебного заведения – в число 100 лучших университетов мира по ряду направлений согласно престижным международным рейтингам.

Политбюро приняло Постановление о прорывах в развитии образования и подготовки кадров.

Цель к 2035 году: Продолжение модернизации системы образования и профессиональной подготовки с достижением значительного и устойчивого прогресса в обеспечении доступа, равенства и качества. Обеспечить всеобщее полное среднее образование и его эквивалент; индекс образования, влияющий на индекс ИРЧП, превышает 0,85; индекс человеческого капитала и научных исследований, влияющий на индекс ИГН, превышает средний показатель для стран с уровнем дохода выше среднего. Стремиться к тому, чтобы как минимум два высших учебных заведения вошли в сотню лучших университетов мира по ряду направлений согласно престижным международным рейтингам.

Видение до 2045 года: Вьетнам имеет современную, справедливую и высококачественную национальную систему образования, входящую в двадцатку лучших стран мира. Все люди имеют возможность учиться на протяжении всей жизни, повышать свою квалификацию и навыки, а также максимально полно раскрывать свой личностный потенциал. Высококвалифицированные человеческие ресурсы, научные и технологические таланты становятся движущей силой и основным конкурентным преимуществом страны, способствуя превращению Вьетнама в развитую страну с высоким уровнем дохода. Стремиться к тому, чтобы как минимум пять высших учебных заведений страны вошли в сотню лучших университетов мира по ряду направлений согласно престижным международным рейтингам.

Задачи и решения, изложенные в Резолюции 71/NQ-TW, включают:

Повышение осведомленности, инновационное мышление и действия, а также определение сильной политической решимости добиться прорывов в развитии образования и обучения.

Активно внедрять инновации в учреждения, создавать уникальные и выдающиеся механизмы и политику для развития образования и обучения.

Укрепление всестороннего воспитания нравственности, интеллекта, телосложения и эстетики, формирование системы ценностей вьетнамского народа новой эпохи.

Комплексная цифровая трансформация, популяризация и активное применение цифровых технологий и искусственного интеллекта в образовании и обучении.

Сосредоточиться на формировании команды учителей и стандартной школьной инфраструктуры, улучшении качества дошкольного и общего образования.

Реформировать и модернизировать профессиональное образование, обеспечив прорыв в развитии человеческих ресурсов с высокими профессиональными навыками.

Модернизировать и совершенствовать университетское образование, совершать прорывы в развитии высококвалифицированных человеческих ресурсов и талантов, а также возглавлять исследования и инновации.

Содействовать глубокому международному сотрудничеству и интеграции в сфере образования и обучения.

Кандидаты подтверждают поступление в университет онлайн

Начиная с 8:00 утра 25 августа, зачисленные кандидаты начнут подтверждать своё зачисление онлайн через Систему общего приёма Министерства образования и профессиональной подготовки. Исходя из результатов зачисления в этом году, Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение продлить срок действия системы на 3 дня, открыв её до 17:00 2 сентября (вместо первоначального срока 30 августа), чтобы облегчить процесс зачисления и решить любые технические проблемы.

В 2025 году общее число кандидатов, зарегистрировавшихся на экзамен, достигнет 852 000 человек с 7,6 миллионами заявлений на более чем 4 000 специальностей и учебных программ более чем 400 университетов и колледжей по всей стране.

Правила приёма позволяют кандидатам регистрировать заявки на несколько вариантов, не выбирая способ поступления или комбинацию. Система приёма автоматически подберёт наиболее выгодный для кандидата способ поступления или комбинацию.

Таким образом, общее количество фактических пожеланий по приему, которые необходимо рассмотреть в системе, составляет более 50 миллионов (каждое отраслевое пожелание, рассматриваемое каждым методом и комбинацией приема, рассматривается в системе как одно пожелание), что примерно в 2 раза больше, чем в 2024 году.

Последовательная политика Министерства и школ заключается в передаче сложных и запутанных задач самим себе и применении технологий для их решения, обеспечивая максимальное удобство и справедливость для кандидатов. Всё, от регистрации и оплаты взносов до подтверждения зачисления, кандидаты делают онлайн.

Чтобы соответствовать возросшим требованиям 2025 года, была обновлена ​​система поддержки общего зачисления (включая систему виртуального отбора и фильтрации). Несмотря на первоначальную перегрузку, она была оперативно устранена, и обработка данных была завершена, что позволило школам своевременно опубликовать данные 22 августа.

Министерство образования и профессиональной подготовки также увеличило время и количество виртуальных проверок, чтобы школы могли тщательно проверять данные и минимизировать ошибки. В то же время, после объявления контрольных баллов, школам потребуется 2–3 дня на проверку, исправление ошибок и составление списка кандидатов, успешно прошедших отбор, уведомление кандидатов и обновление системы Министерства для подтверждения зачисления.

Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что, учитывая огромный объем данных, а также различные методы и условия приема в университеты и колледжи, ошибки неизбежны, даже если они очень незначительны.

Однако благодаря тщательной подготовке и опыту предыдущих лет фактическое количество ошибок существенно снизилось по сравнению с 2024 годом.

Выслушав отзывы о серьезных ошибках ряда высших учебных заведений, Министерство образования и профессиональной подготовки оперативно приняло меры и дало указания, и на данный момент большинство ошибок устранено в соответствии с нормативными актами.

На прошлой неделе заместитель министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сон также поделился с прессой этой информацией.

Соответственно, заместитель министра прокомментировал, что в этом году приемная кампания демонстрирует позитивные признаки: высокие баллы по некоторым специальностям не являются чем-то необычным и отражают хорошую дифференциацию, резкий рост количества абсолютных баллов в блоке A0 свидетельствует о выдающихся способностях многих студентов, в то время как стратегические специальности, такие как искусственный интеллект, технологии микросхем и педагогика, привлекают большое количество кандидатов, что соответствует национальной ориентации на человеческие ресурсы.

Одним из важных изменений в правилах приёма в 2025 году является требование Министерства образования и профессиональной подготовки к школам конвертировать вступительные баллы в одинаковый уровень, полученный при приёме по разным методам. Это необходимо для того, чтобы вне зависимости от того, принимаются ли абитуриенты по результатам выпускных экзаменов в старших классах, академической справки или теста на знание профессиональных навыков, итоговый балл отражал одинаковый уровень исходных компетенций.

В этом году система «виртуальной фильтрации» действует в несколько раундов, чтобы гарантировать, что каждый кандидат получит наивысший балл. Многораундовый процесс призван постепенно привести всю систему к общей точке равновесия.

Министр Нгуен Ким Сон и заместитель министра Ле Тан Зунг посетили выставочный стенд.

Продолжение мероприятий по празднованию 80-летия традиций в сфере образования

Утром 28 августа в Национальном выставочном центре (Ханой) состоялась церемония открытия Выставки национальных достижений на тему «80 лет пути к независимости – свободе – счастью».

На выставочной площадке центральных министерств и отраслей внимание многих людей привлек выставочный стенд Министерства образования и обучения с темой «80 лет образования и обучения на благо национального развития».

Выставочный стенд площадью 396 м² оформлен в современном стиле с применением цифровых и интерактивных технологий, достоверно и наглядно отражая путь развития революционного образования Вьетнама через 6 исторических этапов: от движения «Искоренение невежества» (1945–1954 гг.), образовательных реформ до современных фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и обучении.

Выставка предоставляет возможность отдать дань уважения выдающимся достижениям сферы образования, подтвердить ключевую роль и историческую миссию образования в деле строительства и защиты Отечества и международной интеграции; в то же время распространять дух «уважения к учителям», побуждать поколения учащихся следовать по стопам своих предшественников, внося вклад в строительство все более процветающей, цивилизованной и счастливой страны.

Выставка открыта с 28 августа по 5 сентября 2025 года в Национальном выставочном центре (Ханой).

Делегация вручила подарки учителям, учащимся и жителям деревни Кхуон Тру.

29 августа Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с профсоюзом работников образования Вьетнама организовало благодарственную и историческую программу на Национальном объекте наследия Министерства образования в деревне Кхыон Тру, коммуне Йен Нгуен, провинции Туен Куанг.

Это значимое мероприятие призвано подвести итог 80-летней традиции становления, строительства и развития Министерства образования и профессиональной подготовки. Оно также способствует развитию исторических традиций и пробуждает гордость и благодарность нынешних поколений к учителям прошлого, которые создали прекрасную историю, заложившую прочную основу для нового пути в новую эпоху с новыми достижениями вьетнамского образования.

По этому случаю Министерство образования и профессиональной подготовки, Вьетнамский профсоюз работников образования и Вьетнамское издательство образования вручили подарки и оказали поддержку учителям и учащимся, которые преодолели трудности на пути к успешному преподаванию и учебе, а также вручили подарки Дому культуры и жителям деревни Кхыон Тру.

Инновации и повышение качества образования в районах проживания этнических меньшинств и горных районах

26 августа в Ханое Этнический совет, Комитет по культуре и социальным вопросам, Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство по делам этнических меньшинств и религий совместно организовали национальный семинар на тему «Инновации и повышение качества образования и обучения в районах проживания этнических меньшинств и горных районах; текущая ситуация, проблемы и решения».

Выступая на семинаре, директор Департамента общего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки) Тай Ван Тай сказал:

При особом внимании Партии и Государства руководящие принципы и политика институционализируются в систему все более полных, относительно полных и синхронизированных правовых документов; политика серьезно и оперативно организуется и реализуется на всех уровнях, в секторах и на местах с согласия и поддержки народа..., дело образования и обучения в районах проживания этнических меньшинств и в горных районах претерпело существенные изменения.

Во-первых, планирование и строительство сети школ – от детского сада до начальной, средней и старшей школы – было расширено и широко развито в жилых районах. Школы были построены в отдалённых деревнях и хуторах для удовлетворения образовательных потребностей населения.

Во-вторых, что касается качества массового образования, то универсализация образования во всех районах проживания национальных меньшинств и горных районах достигла и продолжает достигать своих основных целей. Увеличивается охват детей дошкольного и школьного возраста, а также сокращается число учащихся, бросающих начальную и среднюю школу.

В среднем за последние 5 лет показатель охвата дошкольников (5 лет) из числа этнических меньшинств на занятия достиг 98% (по стране – 99%). По стране охват учащихся начальной школы школьного возраста составляет 98,31%. По стране охват учащихся начальной школы школьного возраста составляет 97,25%.

Общенациональный показатель окончания средней школы учащимися младших классов средней школы составляет около 98,40%. В районах проживания этнических меньшинств и горных районов этот показатель составляет 98,24%. Общенациональный показатель окончания средней школы учащимися старших классов средней школы составляет 98,40%. В районах проживания этнических меньшинств и горных районов этот показатель составляет 98,16%.

Показатели массового образования в районах проживания национальных меньшинств примерно соответствуют средним показателям по стране, отставая менее чем на 1%. Однако уровень образования на продвинутом уровне и уровень поступления в среднюю школу и выше в районах проживания национальных меньшинств значительно ниже среднего показателя по стране.

Министр Нгуен Ким Сон выступает на семинаре.

На семинаре министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон отметил ценный вклад и поделился новыми взглядами на проблемы и решения в области образования в районах проживания этнических меньшинств и горных районах.

Проанализировав проблемы, министр выделил ряд важных решений. В частности, необходимо разработать политику устойчивого развития местных педагогических кадров и учителей из числа этнических меньшинств. Необходимо содействовать цифровой трансформации для преодоления географических разрывов, решения проблемы нехватки учителей и повсеместного обеспечения качественного образования посредством онлайн-обучения и цифровых платформ. Необходимо пересмотреть, спланировать и систематизировать всю эту политику.

Заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг выступает на конференции.

Выступая на семинаре, заместитель премьер-министра Ле Тхань Лонг отметил достигнутые в последнее время успехи в развитии образования и профессиональной подготовки в этнических меньшинствах и горных районах. Помимо этих достижений, заместитель премьер-министра также отметил трудности и вызовы.

Для решения вышеуказанных проблем вице-премьер предложил пересмотреть, систематизировать и повысить эффективность политики. Необходимо сосредоточить ресурсы на реализации ранее принятых, но неэффективных мер политики, а также выявить коренные причины этого. В то же время необходимо продолжать продвигать эффективные меры политики. Дополнительные решения должны стать поистине прорывными.

Наряду с этим, необходимо провести соответствующую перепланировку школьной сети, особенно в сочетании с организацией двухуровневого местного самоуправления. Расставить приоритеты и эффективно использовать инвестиционные ресурсы. Уделить особое внимание улучшению и повышению качества образования...

Источник: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-nghi-quyet-dot-pha-phat-trien-gd-dt-xac-nhan-nhap-hoc-dai-hoc-post746617.html