Проблемы и характер преподавателей в новую эпоху

(DN) - В процессе образовательных инноваций резолюция Политбюро 71-NQ/TW от 22 августа 2025 года обозначила подход «двойного прорыва»: не только остановиться на внутренней реформе, как в духе резолюции 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года Центрального Комитета партии, но и подчеркнуть инновации в мышлении, осведомленности и институтах.

Новая задача здесь заключается в создании открытого, гибкого и взаимосвязанного института, в котором государственные инвестиции играют ведущую роль, стимулируя социализацию. В этом контексте роль преподавателей становится более чёткой: они одновременно являются непосредственным фактором создания знаний и связующим звеном между основными политическими направлениями в образовательной практике, готовя страну к появлению нового поколения граждан, обладающих знаниями, навыками и стремлением внести свой вклад.

Генеральный секретарь То Лам и отличники. Фото: Министерство образования и профессиональной подготовки

Знания – основа создания будущего

Профессия учителя — это прежде всего профессия знания. Преподаватели университетов считаются «живыми хранилищами знаний»: они обучают, проводят исследования, передают технологии и обеспечивают академическое руководство студентами. Дипломы и профессиональные квалификации необходимы, но никогда не достаточны. Знания преподавателей не ограничиваются книгами, они должны постоянно обновляться, быть связанными с социальной реальностью, наукой и технологиями , которые меняются ежедневно.

Преподаватель автомобильного дела не может игнорировать развитие электромобилей, искусственного интеллекта или водородных аккумуляторов. Преподаватель экономики должен понимать и учитывать в своих лекциях новые тенденции, такие как электронная коммерция, цифровая экономика и зелёная трансформация. А преподавателю медицины будет сложно выполнять свои задачи, если он не будет в курсе достижений биотехнологий или фармацевтики нового поколения.

Такие знания требуют смирения, любознательности и стремления к непрерывному обучению. Настоящий учитель должен «учиться прежде, чем учить, учиться во время обучения», чтобы каждый урок был не только передачей знаний, но и обменом опытом, открывая ученикам открытый мир академических знаний.

Навыки — ключ к превращению знаний в ценность

Глубокие знания не будут иметь полной ценности без педагогического мастерства. Умение преподавателя — это не только читать лекции, но и вдохновлять, слушать, руководить аудиторией, проводить научные исследования и адаптироваться к изменениям.

Монотонная лекция может легко утомить студентов. Однако, если тот же материал преподносится знакомым языком, связан с реальными ситуациями, сочетается с интерактивными методами обучения и применением технологий, знания становятся яркими, легко запоминаются и глубоко запечатлеваются в сознании обучающегося.

Студенты фармацевтического факультета во время практики. Фото предоставлено.

В цифровую эпоху преподаватели должны также владеть онлайн-платформами, программным обеспечением для моделирования, инструментами искусственного интеллекта и уметь мотивировать студентов к активному участию. Вне стен учебной аудитории также необходимы навыки взаимодействия с бизнесом, реализации исследовательских тем и развития международного сотрудничества. Сегодня преподаватели не только преподают теорию, но и помогают студентам приблизиться к реальной профессиональной среде, становясь связующим звеном между «академией» и «жизнью».

Непреходящая ценность профессии

Молодые студенты и преподаватели Хошиминского национального университета во время научных занятий. Фото: nhandan.vn

Если знания и навыки — это «хребет» профессии учителя, то сердце — это «душа». Учитель может быть хорошим знатоком своего предмета, но если ему не хватает сочувствия, умения слушать и преданности ученикам, ему будет сложно внушить доверие и пробудить в них стремление.

Преподаватель университета — это коммуникатор, товарищ, советчик, а иногда даже «второй отец или мать». Он разделяет со студентами их карьерные заботы, поддерживает их в трудных ситуациях и направляет на жизненном распутье. Это те самые «отношения учителя и ученика», которые не могут заменить ни время, ни технологии. Это сердце также связано с социальной ответственностью: строгий, но гуманный в оценке; принципиальный, но не отстранённый; он одновременно делится знаниями и лелеет мечты. Именно эти качества составляют непреходящую ценность профессии.

Социальная роль профессии учителя

Многие университеты используют методы привлечения хороших преподавателей для повышения качества обучения и международной интеграции. Фото: nhandan.vn

В контексте интеграции и образовательных инноваций профессия преподавателя сталкивается со многими вызовами, учитывая постоянно возрастающую нагрузку: преподавание, исследования, международные публикации, участие в проектах, внедрение инновационных методов и т. д. Кроме того, новое поколение студентов более динамично, более практично, но также легко отвлекается на технологии, что требует от преподавателей постоянного внедрения инноваций и учета психологии учащихся.

Многие молодые преподаватели сталкиваются с финансовыми трудностями и давлением профессиональной конкуренции. Но именно в этих условиях воспитываются любовь к профессии и чувство ответственности, что подтверждает стойкость преданных своему делу преподавателей.

Профессия учителя не ограничивается классной комнатой: именно учителя непосредственно участвуют в подготовке высококвалифицированных кадров – решающего фактора развития страны. Это поколение зрелых, творческих, социально ответственных студентов, в том числе и благодаря своим безмолвным достижениям в преподавательской деятельности.

Более того, преподаватели служат связующим звеном между академическими знаниями и общественной жизнью. Научные исследования, технологические инновации, социально-экономические решения и многое другое, предлагаемые преподавателями, не только способствуют академическому развитию, но и напрямую служат делу национального развития. В эпоху глобализации преподаватели также представляют имидж вьетнамского образования на международной арене посредством программ сотрудничества, академических обменов и обучения иностранных студентов.

Настоящий учитель — это тот, кто умеет сбалансировать все три элемента, чтобы каждый урок был не просто уроком, но и путешествием, призванным вселить веру, вдохновить мечты и воспитать личность молодого поколения. Общество может меняться, технологии могут развиваться, но основные ценности профессии учителя — знания, навыки, душевность — останутся неизменными.

Ту Хуу Конг

Источник: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202509/thach-thuc-va-ban-linh-nguoi-giang-vien-trong-thoi-dai-moi-a7c189c/