Учителя не только учат нас, «как работать», но и учат нас, «как быть человеком».

ИИ может писать эссе, составлять планы уроков, автоматически выставлять оценки и даже общаться как учитель. Многие спрашивают: «Сможет ли ИИ заменить учителей в будущем?» Как человек, тесно связанный с обоими мирами — технологиями и образованием , — я понимаю, что, хотя ИИ может помочь передавать знания быстрее и точнее, есть одно, чего он не может: учить истине.

ЗНАНИЯ МОЖНО ОЦИФРОВАТЬ, НО ЧЕЛОВЕЧЕСТВО НЕ МОЖЕТ

ИИ может читать миллионы книг, анализировать миллионы огромных массивов данных и давать ответы за доли секунды. Но у ИИ нет сердца, которое можно было бы трогать, нет глаз, которые могли бы поддержать, и нет руки, которая могла бы положить ученику руку на плечо, когда он спотыкается. Какой бы интеллектуальной ни была языковая модель, она может лишь «понимать» эмоции через числа, но не может «чувствовать» человеческую радость, печаль или сожаление.

- Ảnh 1. — Хороший учитель в эпоху искусственного интеллекта — не тот, кто лучше всех умеет «передавать знания», а тот, кто умеет превращать знания во вдохновение.

В Глобальном докладе по мониторингу образования за 2023 год (GEM Report) и рекомендациях ЮНЕСКО вновь звучит гуманистический посыл: технологии — лишь вспомогательный инструмент, но они никогда не заменят тепло человеческой любви и душевную связь учителя. ЮНЕСКО утверждает, что образование всегда должно быть ориентировано на человека, где эмоции, понимание и любовь становятся источником ценных знаний. Ведь сила эмоций, которую учителя передают ученикам, — это невидимая, но непреходящая энергия, способная затронуть душу, превосходящая любые цифры и холодную точность цифровой информации.

УРОКИ, НЕ ВХОДЯЩИЕ В ПЛАН УРОКА

Помню, когда я только начал работать в этой профессии, я был разочарован, поскольку мои лекции не вызывали интереса у студентов, несмотря на то, что я применял множество передовых моделей и технологий, таких как перевернутый класс, смешанное обучение, игры с искусственным интеллектом или интерактивные онлайн-упражнения.

Один великий учитель однажды процитировал известного мыслителя: «Задача учителя — не напичкать знаниями, а зажечь огонь в душе». Эта цитата заставила меня изменить свой подход к преподаванию. Я стал больше слушать, поощряя учеников задавать вопросы, спорить и даже совершать ошибки. Именно в такие моменты класс становился пространством жизни, а не просто местом передачи знаний.

ИИ может научить студентов программированию, но только учителя могут объяснить им, почему нужно писать хороший код, чтобы служить людям, а не заменять их. ИИ может помочь студентам решать уравнения, но он не может научить их терпению и радости самостоятельного поиска решения.

Однажды один студент написал мне после выпуска: «Вы не только научили меня работать с компьютерами, но и научили меня быть человеком в этом мире ». Для меня это и есть величайшая награда, которую приносит профессия учителя: не цифры в табеле успеваемости, а зажжённые души.

ИИ — ПОМОЩНИК, А НЕ ЗАМЕНА

В недавних отчётах McKinsey эксперты прогнозируют, что ИИ может автоматизировать до 40% работы учителей, особенно при составлении планов уроков, подготовке экзаменов, создании индивидуальных учебных планов и поддержке слабых учеников. Это позитивный момент, поскольку технологии позволяют учителям уделять больше времени самому важному: общению с учениками, их наставничеству и воспитанию их личностей.

- Ảnh 2. — Математическая задача может быть решена с помощью искусственного интеллекта, но доброго человека можно воспитать только с помощью любви.

ИИ не соперник учителям. Напротив, он станет отличным спутником, если мы научимся им правильно пользоваться. Хороший учитель в эпоху ИИ — это не просто «передатчик знаний», а тот, кто умеет превращать знания во вдохновение и побуждать учеников задавать вопросы, а не просто получать ответы.

Я видел, как многие студенты использовали ChatGPT для написания эссе. Я не запрещаю это, но требую, чтобы они чётко записывали каждую использованную команду и результаты её выполнения в приложении. И, что ещё важнее, спросите себя: «Понимает ли ИИ мои опасения?». Когда студенты учатся сомневаться и мыслить самостоятельно, технологии становятся инструментом развития мышления, а не опорой, на которую можно положиться.

УЧИТЕЛЬ, ВДОХНОВЛЯЮЩИЙ ДОБРОТУ

Будучи учителем в цифровую эпоху, я иногда задаюсь вопросом: «Не учу ли я медленнее, чем технологии?» Но затем, каждый раз, когда я вхожу в класс и вижу, как загораются глаза учеников, когда они понимают проблему, я понимаю: как бы ни менялся мир, отправной точкой всех знаний по-прежнему остаётся человеческое сердце.

Уроки сердца не требуют умных досок или алгоритмов. Они нужны, когда мы учим учеников благодарить тех, кто им помогает, извиняться за ошибки, ставить интересы общества выше своих собственных. Они нужны, когда мы прививаем им веру в то, что знания по-настоящему ценны только тогда, когда используются во благо.

- Ảnh 3. — Технологии могут научить учеников жить разумно, но только учителя могут научить учеников жить сердцем.

В исследованиях социального ИИ учёные обнаружили, что ИИ может имитировать эмпатию, но не способен испытывать её по-настоящему. Машина может сказать: «Я понимаю, тебе грустно», но не может разделить эту печаль с тобой. В отличие от этого, учитель, пусть и несовершенный, может слушать, делиться, а иногда просто улыбаться, чтобы помочь ученику подняться после неудачи.

ХУДОЖНИК ТРОГАЕТ РАЗУМ, А УЧИТЕЛЬ ТРОГАЕТ СЕРДЦЕ

Хотя я и не так долго проучился в университете, я успел стать свидетелем появления и исчезновения множества технологий, но ценность учителей остаётся неизменной. Ведь учителя учат нас не только «как работать», но и «как быть человеком». Проблему может решить искусственный интеллект, но доброго человека взрастит только любовь. Каждая лекция — это не просто урок, а встреча двух душ: учителя и ученика. Технологии могут копировать знания, но только люди способны копировать доброту.

И, возможно, именно поэтому, как бы далеко ни продвинулся искусственный интеллект, он не может и никогда не должен заменить учителей. Ведь искусственный интеллект может научить жить разумно, но только учителя могут научить жить с душой.

Люди учатся становиться «людьми»

Летом 2025 года мне посчастливилось присоединиться к Департаменту науки и технологий города Хошимин в качестве главного преподавателя программы обучения ИИ для студентов, победителей городских олимпиад. Это молодые и талантливые люди, способные программировать продукты на основе ИИ всего за несколько часов, создавать модели распознавания изображений или писать сложные коды на современных языках программирования.

Каждый раз, когда я веду занятия, я ощущаю волнение и стремление молодого поколения. Они учатся очень быстро, естественным образом усваивая технологии, словно искусственный интеллект стал для них вторым языком. Но именно в ходе этих бесед я понял, что одних технологий недостаточно. Им нужно помочь понять, что искусственный интеллект — это не просто инструмент, а ответственность. Ответственность за то, чтобы технологии служили людям, а не делали их зависимыми от них.

Я до сих пор помню взгляд ученика, когда он спросил меня: «Учитель, если в будущем ИИ станет умнее людей, нужно ли мне учиться?» Этот вопрос заставил весь класс замолчать. Я ответил: «ИИ может быть лучше меня в чём-то одном, но он не может мечтать, любить и жертвовать, как люди. Вот почему людям нужно учиться, учиться, чтобы стать «людьми».

Источник: https://thanhnien.vn/thay-co-khong-chi-day-cach-lam-viec-ma-con-day-ta-cach-lam-nguoi-185251114212307304.htm