В 2024 году он опубликовал 3 научные статьи в престижных международных журналах. Преподаватель, родившийся в 1992 году, впечатляет не только своим преподаванием, но и активным участием в научных исследованиях и руководством студентами на конкурсах. С 2020 по 2024 год г-н Ле Чонг Дык опубликовал 6 научных работ, в том числе 2 в отечественных журналах и 4 в престижных международных журналах (SCIE, Scopus и др.). Только в 2024 году молодой преподаватель опубликовал 3 статьи в престижных журналах, включенных в базы данных SCIE и ESCI. Его исследования находятся на начальной стадии тестирования для содействия разработке и созданию лекарств от диабета. Основное направление его исследований — синтез гетероциклических соединений с ингибирующей активностью в отношении α-глюкозидазы (фермента, гидролизующего крахмал до глюкозы). Если уровень глюкозы в крови слишком высок и не может проникнуть в клетки, это приводит к диабету. Ингибирование этого фермента является одним из механизмов контроля уровня сахара в крови, и исследования профессора Дюка направлены на разработку препарата для лечения диабета.

Г-н Ле Чонг Дык, учитель средней школы Хау Нгиа, провинция Лонг Ан. Фото: Предоставлено интервьюируемым.

Занятия научными исследованиями также положительно повлияли на его преподавательскую деятельность. «Чем больше я изучаю, тем лучше понимаю природу проблем, что, в свою очередь, помогает мне преподавать более глубоко и интуитивно. Я также могу научить своих студентов навыкам научного исследователя, таким как терпение и логика», — сказал г-н Дык. Он лично участвовал в провинциальном конкурсе «Идеи стартапов», заняв первое место со своим проектом «Производство экологически чистого мыла для рук из листьев карамболы». Этот проект был отобран Центральным комитетом Вьетнамского Отечественного фронта и включен в «Золотую книгу вьетнамских инноваций» 2019 года. Он также руководил своими студентами в проекте по производству дезинфицирующего средства для рук из антибактериальных свойств листьев и плодов растения Dendrobium nobile. Проект был реализован, в результате чего было произведено более 2000 литров антибактериального дезинфицирующего средства для рук (с эффективностью уничтожения 99,99%), которое использовалось в двух кампаниях по профилактике COVID-19 (в школах, районных управлениях и полевых госпиталях). Кроме того, г-н Дюк руководил своими учениками в трех проектах, занявших второе место на провинциальном уровне, и в одном проекте, занявшем второе место на национальном уровне в ежегодном конкурсе науки и техники для старшеклассников. По словам г-на Дюка, научные исследования не только помогают открывать новое, но и позволяют ученикам максимально раскрыть свой потенциал. «Занимаясь научными исследованиями, я вижу, как ученики значительно взрослеют не только в знаниях, но и в своем мышлении и способности решать проблемы. Именно это мотивирует меня еще больше любить эту работу», — сказал г-н Дюк. Много эффективных педагогических инициатив и решений: В преподавании г-н Дюк использует множество высокоэффективных решений и инициатив. Наиболее примечательной является инициатива, признанная Народным комитетом провинции в 2024 году, направленная на развитие у учащихся навыков самообучения по химии с помощью модели «перевернутого класса». Г-н Дюк объясняет, что «перевернутый класс» — это модель обучения, направленная на то, чтобы помочь учащимся стать более инициативными в приобретении знаний. Вместо традиционного метода обучения он требует от студентов предварительного изучения материала с помощью учебных пособий и видео . На занятиях, вместо лекций по теории, он уделяет больше времени тому, чтобы студенты могли продемонстрировать свое понимание, ответить на свои вопросы, принять участие в групповых дискуссиях, попрактиковаться и получить помощь в решении упражнений. «Я обнаружил, что этот метод обучения не только помогает студентам активно усваивать знания, но и развивает навыки командной работы и решения проблем. Когда студентам предоставляется возможность делать что-то самостоятельно и практиковаться, они, безусловно, запоминают материал дольше, чем если бы просто следовали указаниям учителя», — сказал г-н Дюк.

Мистер Дюк поощряет учеников к участию в практических, творческих занятиях. На фотографии ученики конструируют миниатюрный огнетушитель, который выпускает углекислый газ для тушения пожара на уроке химии. Фото: Предоставлено интервьюируемым.

Учитель часто задает ученикам проекты, что делает обучение более естественным и легким. Например, при изучении реакций горения он позволяет им изготавливать собственные мини-огнетушители. «Ученикам предлагается найти пластиковые бутылки или другие доступные предметы, чтобы сделать модель огнетушителя. Затем я помогаю им добавить химические вещества (например, пищевую соду и уксус), чтобы получить углекислый газ и потушить огонь. Я также прошу учеников представить свою конструкцию огнетушителя, чтобы понять, как газ выходит после реакции…», — поделился г-н Дюк. По словам г-на Дюка, благодаря практическим занятиям ученики могут давать учителю более конструктивную обратную связь. «Ученики могут не следовать моим инструкциям и получить CO2, используя другую реакцию, но при этом все равно потушить огонь. Когда они многократно практикуются и имеют аргументы, даже если их предложенное решение отличается от инструкций, я все равно это учитываю. Меня радует, что многие группы учеников предложили разные решения, не слишком зависящие от инструкций учителя», — сказал г-н Дюк. Благодаря своей компетентности и профессиональной репутации, он также является членом комитета, который ежегодно организует и оценивает конкурс на звание лучшего ученика провинциального уровня. С 2020 года по настоящее время, вместе с преподавателями химического отделения школы, г-н Дюк участвовал в подготовке 21 ученика, которые стали лауреатами провинциальных конкурсов на звание лучшего ученика. Благодаря своим неустанным усилиям, г-н Дюк был удостоен звания «Выдающийся молодой учитель» на провинциальном и национальном уровнях в 2020 году; получил Почетную грамоту от министра образования и профессиональной подготовки за выдающиеся достижения в обучении учащихся в 2020 году; и был признан выдающимся учителем в 2024 году.

Vietnamnet.vn

Источник: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-บน-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html.