Выпускной экзамен в средней школе 2025 года: удвойте код экзамена для предметов по выбору

На онлайн-конференции, посвященной выпускным экзаменам в средней школе, приему в начальную школу и реализации Циркуляра 29 об управлении дополнительным преподаванием и обучением, состоявшейся во второй половине дня 28 марта, г-н Нгуен Нгок Ха, заместитель директора Департамента управления качеством (Министерство образования и профессиональной подготовки), упомянул о некоторых важных новых моментах выпускного экзамена в средней школе этого года.

Говоря об экзамене, г-н Ха подчеркнул, что его содержание в основном ориентировано на 12-й класс. Экзамен должен соответствовать требованиям общеобразовательной программы 2018 года и не включать в себя материалы, выходящие за рамки программы. Тест распределен по следующему направлению: 40% на уровень знаний, 30% на понимание, 30% на применение. Таким образом, 70% склоняются к подготовке к окончанию средней школы. Применение незнакомо, контексты не указаны в учебнике...

Кандидаты, сдающие в этом году выпускной экзамен в средней школе, будут изучать два предмета по выбору.

ФОТО: НХАТ ТИНХ

Г-н Нгуен Нгок Ха также упомянул некоторые новые моменты в организации экзамена. Соответственно, одним из вопросов, который беспокоит ведомства, является процесс обустройства экзаменационных аудиторий. Экзамен проводится всего в 3 сессии, причем в 3-й сессии изучаются 2 предмета. Например, экзамен по физике можно провести в два временных интервала в течение экзаменационной сессии. Как это решается? Для удобства студентов они располагаются в одной экзаменационной аудитории и им не приходится передвигаться во время экзаменов. Даже если испытуемый проходит тестирование в 2 разных временных интервалах, в целях обеспечения безопасности вместо 24 тестовых кодов их число будет увеличено до 48, по 24 тестовых кода для каждого временного интервала. Экзаменационные работы будут собираться по аудиториям, а не по предметам. «Мы провели тесты и смоделировали до 5 различных предметов в одной экзаменационной аудитории в 2 временных интервалах и обнаружили, что с этим все еще можно справиться», — сказал г-н Ха.

Г-н Ха также надеется, что местные органы власти организуют пробные экзамены, и сообщил, что недавно некоторые местные органы власти провели пробные экзамены, похожие на настоящие, и результаты оказались в целом гладкими. «Департаменты, организующие пробные экзамены, должны сделать их максимально приближенными к модели настоящего экзамена», — подчеркнул г-н Ха.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг также предложил департаментам образования и профессиональной подготовки организовать пробные выпускные экзамены в средней школе, но оценивать их реалистично и правильно выставлять оценки, чтобы знать способности учащихся и процесс организации экзаменов, и таким образом учиться на опыте. Вступительные экзамены и выпускные экзамены в средней школе должны соответствовать заявленным требованиям, стандартам результатов программы, способностям учащихся и целям экзамена в духе Постановления премьер-министра № 29 и Заключения № 91, которые направлены на снижение давления и затрат при сохранении качества в пределах возможностей учащихся, с целью, чтобы учащимся не приходилось посещать дополнительные занятия, а учителя не проводили дополнительные занятия без разбора.

Источник: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-tang-gap-doi-ma-de-thi-mon-tu-chon-185250328231656422.htm