Согласно Циркуляру № 29, платные занятия с репетиторами в школах запрещены. Бесплатные занятия с репетиторами в школах разрешены только для определенных групп учащихся, в том числе: учащихся, чьи академические результаты по итогам семестра были ниже среднего; учащихся, отобранных школой для повышения квалификации; и учащихся выпускных курсов, добровольно записавшихся на подготовку к экзаменам в соответствии с учебным планом школы.

В настоящее время многие школы и учителя задаются вопросом, разрешено ли им сотрудничать с внешними центрами для организации образовательных мероприятий, таких как обучение английскому языку или навыкам жизни в рамках школы.

В ответ на это доцент д-р Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки), сообщил VietNamNet , что Постановление Правительства № 24/2021/ND-CP (регулирующее управление государственными дошкольными и общеобразовательными учреждениями), а также уставы средних, старших и многоуровневых школ упоминают формы образовательной деятельности, в рамках которых образовательным учреждениям предоставляется автономия для координации действий с другими подразделениями в целях повышения образовательного потенциала. То есть школы могут сотрудничать в организации мероприятий, направленных на развитие навыков учащихся.

Кроме того, Циркуляр № 29 не запрещает школам сотрудничать в организации образовательных мероприятий и мероприятий по развитию компетенций учащихся, позволяющих им применять свои знания и развиваться.

По словам г-на Тханя, программы и материалы, созданные в рамках совместной деятельности и не включающие дополнительный контент из основной учебной программы общего образования, вполне допустимы.

«Однако эти мероприятия должны проводиться в соответствии с другими правовыми нормами, помимо Циркуляра 29. Если содержание этих мероприятий помогает студентам развивать свои способности, почему бы нам не предоставить им возможность получить такой опыт?» — сказал г-н Тхань.

nguyen xuan thanh (2).jpg
Доцент д-р Нгуен Суан Тхань, директор Департамента среднего образования (Министерство образования и профессиональной подготовки). Фото: Ле Ань Зунг.

Однако следует отметить, что организация подобных мероприятий в школах также предполагает использование государственных средств, инвестированных для выполнения образовательных задач; следовательно, школы должны соблюдать все правовые нормы.

Что касается опасений по поводу контроля качества совместных программ с целью обеспечения того, чтобы они не вторгались в содержание основной учебной программы, г-н Тхань сказал, что это также является обязанностью директора и учителей школы.

«Если вы говорите, что это сложно, я не понимаю, что делают директора или учителя в школах. Независимо от того, согласны ли директора и учителя на сотрудничество или нет, они сами должны знать, пересекается ли эта программа сотрудничества с общеобразовательной программой. Как профессионалы, чья основная профессия — преподавание, мы, естественно, должны досконально знать и понимать учебную программу. Следовательно, учителя должны знать, какое содержание входит в учебную программу. Если какой-либо учитель говорит, что он «не знает, входит это в программу или нет», то ему нужно пересмотреть, выполнил ли он свои обязанности».

Родители

Родители "снижают ожидания, увеличивают усилия", поскольку репетиторство и дополнительные занятия сами собой исчезают.

Эксперты поделились с VietNamNet информацией о том, что если родители, ученики и школы осмелятся изменить свои методы преподавания и обучения, уделяя меньше внимания академическим достижениям, то учащиеся будут испытывать меньше давления. Это также избавит учеников от необходимости спешить на дополнительные занятия после окончания школьных уроков.
«Если студенты стабильно получают хорошие или отличные оценки, зачем им беспокоиться о дополнительных занятиях с репетитором?»

«Если студенты стабильно получают хорошие или отличные оценки, зачем им беспокоиться о дополнительных занятиях с репетитором?»

Эксперт в области образования Ле Донг Фуонг указала на парадокс: «Согласно итоговым отчетам за каждый учебный год, большинство учеников получают оценки «хорошо» или «отлично», и лишь очень небольшое число отстают или не сдают экзамены. Так почему же общество и родители по-прежнему обеспокоены необходимостью дополнительных занятий и репетиторства?»