19 августа Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвящённую подведению итогов 2023-2024 учебного года и определению задач на 2024-2025 учебный год. Выступая на конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь призвал к упрощению экзаменов, снижению нагрузки и расходов, а также созданию максимального удобства для учащихся и родителей.
Выступая на конференции, премьер-министр Фам Минь Чинь подчеркнул, что образование и обучение играют особенно важную и основополагающую роль в формировании и развитии человека, тем самым способствуя движению и развитию общества, и являются важнейшим фактором, обеспечивающим успех развития человеческих ресурсов, особенно высококачественных человеческих ресурсов — одного из трех стратегических прорывов для быстрого и устойчивого развития страны.
Премьер-министр высоко оценил результаты 2023-2024 учебного года, в ходе которого вся сфера образования достигла множества результатов, выделив 10 выдающихся пунктов. В частности, внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники постепенно стабилизировалось, изначально достигнув поставленных целей. Продолжалось укрепление качества ключевого образования; всё больше внимания уделялось подготовке кадров в сфере высшего образования, и качество этой подготовки значительно повысилось.
Премьер-министр приветствовал университеты, которые в последнее время отложили повышение платы за обучение, чтобы разделить трудности в период экономического восстановления, создав тем самым возможности для многих студентов учиться...
Однако премьер-министр также отметил, что в сфере образования и профессиональной подготовки по-прежнему существуют недостатки, ограничения, трудности и вызовы, включая нехватку учителей на местах. Качество преподавательского состава неоднородно, особенно в условиях новых требований эпохи четвёртой промышленной революции и цифровой трансформации... Политика и стимулы по-прежнему неадекватны, непривлекательны и затрудняют привлечение и удержание учителей, особенно в крупных городах или неблагополучных районах...
Премьер-министр заявил, что государственному управлению образованием и профессиональной подготовкой, а также школьному администрированию необходимо уделять особое внимание и повышать эффективность; внимательно следить за реальностью, заблаговременно выявлять возникающие и новые проблемы и оперативно решать их; администрация должна быть разумной; отдавать приоритет развитию учителей и сотрудников системы управления образованием, обеспечивать достаточный потенциал для удовлетворения требований инноваций, ответственности, энтузиазма и преданности делу, быть настоящим примером для подражания для учащихся.
Проанализировав текущую обстановку и контекст (искусственный интеллект оказывает комплексное влияние на все аспекты сферы образования; бурное развитие науки и техники, новых отраслей и сфер, высоких технологий предъявляют насущные требования к подготовке высококвалифицированных кадров)..., Премьер-министр обозначил основные задачи и пути их решения на 2024-2025 учебный год и на ближайшее время.
В частности, Премьер-министр поручил тщательно подготовить условия для нового учебного года; продолжить анализ, внесение изменений и оперативное дополнение институтов, механизмов и политики в области инноваций в сфере образования и обучения, повысить эффективность и результативность государственного управления образованием и обучением; обобщить и всесторонне оценить внедрение инноваций в общеобразовательные программы и учебники. На этой основе Министерство образования и обучения продолжит исследования, разработку и совершенствование общеобразовательной программы в соответствии с целями и требованиями, установленными в новом учебном году.
Премьер-министр также заявил, что 2025 год станет первым годом организации выпускных экзаменов в средней школе по новой общеобразовательной программе, поэтому Министерство образования и профессиональной подготовки будет руководить и совместно с министерствами, ведомствами и местными органами власти тщательно подготовится к организации экзамена, чтобы гарантировать качество, безопасность, серьезность, эффективность, практичность, компактность, снизить нагрузку, сократить расходы и создать максимальные удобства для учащихся и родителей.
Премьер-министр поручил разработать, пересмотреть, изменить и дополнить соответствующую политику и режимы оплаты труда учителей; провести набор и реструктуризацию педагогического состава в соответствии с назначенным фондом оплаты труда, преодолеть избыток и нехватку учителей в образовательных учреждениях, обеспечить соблюдение принципа «где есть ученики, там есть и учителя в классе» и сделать их целесообразными и эффективными на практике.
Премьер-министр предложил изучить, четко сформулировать и эффективно реализовать девиз: «Учащиеся должны быть центром и предметом, учителя — движущей силой, школа — опорой, семья — точкой опоры, общество — фундаментом».
В своей заключительной речи на конференции министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил, что в 2024-2025 учебном году сфера образования незамедлительно реализует содержание Заключения 91 Политбюро о продолжении фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании и профессиональной подготовке в соответствии с Постановлением 29 Центрального Комитета; завершит эффективную реализацию общеобразовательной программы 2018 года и организует оценку всего процесса ее реализации за прошедшее время; внедрит новую программу дошкольного образования; усилит университетскую автономию в сторону все более высокого качества, отдавая приоритет подготовке высококвалифицированных, высокотехнологичных кадров, в том числе для полупроводниковой промышленности...
На конференции мнения местных жителей и университетов единогласно говорили о необходимости преодоления нехватки преподавателей и повышения качества команды... Профессор, доктор Нгуен Тхи Доан, бывший вице-президент, президент Вьетнамской ассоциации содействия образованию, подчеркнула, что одним из главных узких мест в образовании сегодня является качество преподавателей.
По словам профессора Нгуен Тхи Доан, существует множество проблем, влияющих на качество работы учителей, например, всё ещё существующая «болезнь успеваемости», которая тяжким бременем ложится на учителей, о чём свидетельствует наличие образцов эссе и заученных уроков. Несмотря на оцифровку, система книг и отчётов для учителей по-прежнему многочисленна и требует много времени. Или же проблема в том, что, поскольку жизнь по-прежнему трудна, не многие учителя тратят время на самостоятельную учёбу и чтение. В последнее время коэффициент заработной платы вырос, разрыв в доходах между воспитателями дошкольных учреждений и другими уровнями стал ещё больше, воспитатели дошкольных учреждений по-прежнему сталкиваются с множеством трудностей, их зарплаты не хватает на жизнь и воспитание детей, поэтому крайне важно уделять внимание этой группе...
«Сегодня студенты погружены в мир технологий, поэтому учителям также необходимо быть усердными и инновационными, иначе образование не может быть либеральным. Учителя должны стремиться к инновациям и повышению своей квалификации. Государство и местные органы власти должны совершенствовать политику, обеспечивать стимулы и создавать условия для обучения и повышения квалификации учителей», — сказала профессор Нгуен Тхи Доан.
ФАН ТАО
Источник: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html
Комментарий (0)