Электронные учебники: полезны, но требуют подходящего плана действий

Министерство образования и профессиональной подготовки впервые опубликовало проект циркуляра, регулирующего электронные учебники. Многие считают, что это неизбежно, но для его применения требуется дорожная карта и соответствующие расчёты.

ВПЕРВЫЕ УСТАНОВЛЕНЫ ЧЕТКИЕ СТАНДАРТЫ ДЛЯ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ

Руководитель Департамента общего образования Министерства образования и профессиональной подготовки сообщил, что выпуск проекта циркуляра основан на Законе об образовании 2019 года, который гласит: «Учебники выпускаются в печатном виде, в виде книг со шрифтом Брайля и электронных книг». Более того, создание электронных учебников способствует созданию богатого источника цифровых учебных материалов, соответствующих специфическим условиям Вьетнама и передовым мировым тенденциям в области образования, обеспечивая наилучшие интересы учащихся и одновременно способствуя достижению цели – продвижению цифровой трансформации страны и воспитанию цифровых граждан.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало проект циркуляра, регулирующего электронные учебники.

ФОТО: ТУЭ НГУЕН

Говоря о стандартах для электронных учебников, представитель Министерства образования и подготовки кадров подчеркнул: «Обязательным условием для электронных учебников является их полное соответствие действующим стандартам. Содержание электронных учебников гарантированно соответствует содержанию печатных учебников. Цифровой формат электронных учебников соответствует действующим техническим стандартам и нормам, поддерживает различные платформы (компьютеры, телефоны, электронные книги); полностью отвечает действующим нормам в области авторского права, прав интеллектуальной собственности, стандартам безопасности и стандартам депозита».

Интерфейс электронных учебников должен оптимально отображаться на различных устройствах; подходить по уровню здоровья и зрению учащихся всех уровней с точки зрения шрифтов, размеров шрифтов, цветовой гаммы, визуальных эффектов и звуков; обладать гибкими возможностями интеграции и обновления, возможностью сопряжения с системами управления обучением по популярным стандартам, искусственным интеллектом, технологиями виртуальной реальности и т. д. При этом электронные учебники должны иметь возможность использования онлайн или скачивания при отсутствии стабильного интернет-соединения, гарантируя пользователям постоянную возможность их использования.

Также, согласно проекту Министерства образования и профессиональной подготовки, организации, учреждения и издательства, полностью соответствующие условиям для электронных публикаций, или другие организации и учреждения, имеющие издательские связи с издательствами, которые соответствуют условиям для электронных публикаций, поручают Министру образования и профессиональной подготовки перевести печатные учебники в электронные в соответствии с положениями закона. Электронные учебники, переведённые из печатных копий, должны полностью соответствовать установленным критериям.

В частности, отдел адаптации взаимодействует с общеобразовательными учреждениями для организации технических экспериментов и оценки пользовательского опыта на репрезентативных группах учащихся и преподавателей. Минимальное количество экспериментальных периодов составляет 10% от общего количества периодов, предусмотренных общеобразовательной программой по каждому предмету и учебной деятельности.

Подразделение по конвертации организует редактирование, корректуру и доработку шаблона электронного учебника и поручает подразделению оценки провести оценку шаблона электронного учебника.

В проекте циркуляра предусмотрено, что редактирование и актуализация электронных учебников осуществляются одновременно с редактированием и актуализацией печатных учебников. В случае необходимости организации экспериментального редактирования и актуализации электронных учебников решение принимает Министр образования и профессиональной подготовки.

Использование электронных учебников на занятиях уже давно применяется многими преподавателями в их лекциях, что помогает сделать уроки более живыми и содержательными.

Иллюстрация: Нят Тхинь

СУЩЕСТВЕННЫЕ ПОТРЕБНОСТИ

Доктор Тон Куанг Кыонг, заведующий кафедрой образовательных технологий Ханойского национального университета, высказал следующее мнение: «Электронные учебники дадут мощный импульс благодаря возможности интеграции в платформу и интеллектуальную систему. Более того, персонализация, самоориентация и самоадаптация учащихся становятся всё более очевидными. Когда образование и применение современных технологий находят отклик, электронные учебники также изменят весь подход к учебникам для каждого человека. Это основа для энтузиазма и уверенности в возможности создания учебников нового поколения».

Доктор Фам Куанг Хунг, директор Департамента науки, технологий и информации (Министерство образования и профессиональной подготовки), отметил, что методы и технологии, используемые в электронных учебниках, особенно применение искусственного интеллекта (ИИ), не только помогают повысить успеваемость и качество обучения учащихся, но и позволяют учителям удобно контролировать процесс обучения учащихся, чтобы вносить соответствующие коррективы.

По словам г-на Хунга, Министерство образования и профессиональной подготовки вскоре опубликует стратегию применения искусственного интеллекта, которая будет включать в себя информацию, связанную с созданием базы данных, чтобы учащиеся могли получать точный и полный доступ к данным. Поэтому обращение к официальным источникам учебников для применения в электронных учебниках весьма целесообразно и станет первым шагом на пути к цифровой трансформации образования.

Комментируя проект резолюции о конкретных мерах развития образования, делегат Национальной ассамблеи Чинь Тхи Ту Ань (Лам Донг) также предложила провести исследование по созданию электронных учебников и оказать поддержку учащимся из неблагополучных семей в получении читательских устройств. По словам г-жи Ту Ань, электронные учебники помогают сэкономить на печати, позволяют использовать книги повторно в течение многих лет и подходят для процесса цифровой трансформации в образовании.

Делегат Дуонг Минь Ань (Ханой), который также является директором Ханойского колледжа искусств, также отметил, что ежегодный выпуск новых бумажных учебников может легко привести к расточительству, поскольку после каждого учебного года многие комплекты учебников остаются, в то время как модель выдачи книг из школьных библиотек и разработки электронных учебников является более экономичным и устойчивым решением. По словам г-жи Ань, хотя первоначальные затраты на инвестиции в цифровую инфраструктуру велики, в долгосрочной перспективе это значительно сократит расходы родителей на обучение. Кроме того, электронные учебники легко обновляются, могут включать в себя мультимедийные форматы, такие как видео, изображения, интерактивные упражнения, что создает ощущение привлекательности и азарта, дольше удерживая внимание учащихся во время уроков. Ученики могут легко получить доступ к учебникам в любое время и в любом месте, где есть интернет, вместо того, чтобы носить тяжелые школьные сумки в школу, как сегодня...

Во многих мнениях также говорится о том, что при использовании электронных учебников в обучении от преподавателей требуется регулярно обновлять и совершенствовать свою профессиональную квалификацию, навыки и умения применять информационные технологии в обучении, а также внедрять инновационные методы обучения.

Отмечено, что использование электронных учебников на занятиях уже давно применяется многими преподавателями в ходе лекций, что помогает сделать уроки более живыми и содержательными.

Кроме того, использование электронных учебников, обновление книг и изменение содержания, например, изменение содержания учебных программ по многим предметам после внедрения двухуровневой модели местного самоуправления и недавнего объединения провинций... будет осуществляться быстрее и эффективнее, чем с бумажными учебниками.

Некоторые проблемы при использовании электронных учебников

Директор средней школы в Ханое также согласен с вышеперечисленными преимуществами электронных учебников, но считает, что будет непросто внедрить их единообразно даже в таком крупном городе, как Ханой, когда речь заходит о решениях для устройств, использующих электронные учебники. Поэтому вопрос о замене бумажных учебников не должен подниматься, если не выполнены сопутствующие условия. Напротив, по словам директора, школы в Ханое не позволяют учащимся использовать персональные электронные устройства во время уроков. Если электронные учебники используются, вопрос о том, на каких устройствах контролировать использование этих учебников учащимися в других целях (например, для игр, доступа к социальным сетям и т. д.) во время уроков, также поднимает множество вопросов управления и надзора.

Существуют также мнения, что электронные учебники помогают сэкономить деньги, но это неубедительно. Электронные учебники потребуют вложений в оборудование (миллионы донгов), электричества на зарядку, износа и поломки оборудования, не говоря уже о влиянии на зрение учащихся при постоянном использовании...

Согласно имеющимся данным, несмотря на отсутствие обязательных правил, действующие издательства учебников полностью обновили свои электронные учебники, стремясь создать благоприятные условия для обучения и преподавания. Например, электронные учебники Вьетнамского издательства «Образование» полностью обновлены и доступны совершенно бесплатно на сайте taphuan.nxbgd.vn. Руководитель издательства заявил: «Эта платформа управляется непосредственно издательством, контент обновляется точно в соответствии с опубликованными печатными учебниками».

Источник: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm