Хошимин: В честь праздника Тет 37 специализированным школам и центрам, поддерживающим развитие инклюзивного образования, были вручены подарки.

Утром 2 февраля на конференции, посвященной подведению итогов первого семестра и определению ключевых задач на второй семестр 2023-2024 учебного года для детей с особыми потребностями, организованной Департаментом образования и профессиональной подготовки города Хошимин, городской комитет партии, народный совет, народный комитет и комитет Вьетнамского отечественного фронта города Хошимин вручили подарки к празднику Тет (Год Дракона 2024) 37 образовательным учреждениям, включая специальные школы и центры поддержки развития инклюзивного образования в городе. Каждый подарок включал 10 миллионов донгов наличными и подарки на сумму 2 миллиона донгов.

Ранее на итоговом совещании по итогам первого семестра 2023-2024 учебного года заместитель начальника Департамента начального образования (Департамент образования и профессиональной подготовки города Хошимин) Нгуен Минь Тхиен Хоанг заявил, что в настоящее время в школах в соответствии с действующими правилами реализуются политика и положения, касающиеся социальной помощи, финансовой поддержки учащихся с ограниченными возможностями и пособий для учителей, обучающих таких учащихся в рамках инклюзивного образования.

Представители специализированных школ и центров, поддерживающих развитие инклюзивного образования, получили подарки к празднику Тет от Комитета партии города Хошимин, Народного совета, Народного комитета и Комитета Отечественного фронта Вьетнама.

В частности, расширяется включение учащихся с инвалидностью в общеобразовательные школы. Улучшается качество ухода и образования для этих учащихся, проводятся регулярные коммуникационные и консультационные мероприятия для повышения эффективности привлечения детей школьного возраста к посещению школы.

Культурное выступление учеников специальной школы Биньминь (район Танфу) на итоговой конференции.

Однако, согласно отчету Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, специальные школы в настоящее время сталкиваются с трудностями в плане материально-технической базы, нехватки специализированного оборудования и учебных материалов для детей с ограниченными возможностями, а также с небольшими игровыми площадками, что негативно сказывается на занятиях физической культурой для учащихся.

Кроме того, большие размеры классов означают, что у учителей не хватает времени на индивидуальное обучение каждого ученика. Большинство учителей, работающих по системе инклюзивного образования, не имеют специализированной подготовки по каждому типу инвалидности, что затрудняет выбор подходящих методов обучения.

В частности, многие родители не признают инвалидность своих детей, поэтому не обращаются в соответствующие органы и местные учреждения для определения типа инвалидности, что влияет на разработку индивидуальных образовательных планов для учащихся.

Для преодоления этих трудностей, по словам Нгуен Бао Куока, заместителя директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, средним школам необходимо усилить координацию и перенять опыт центров, поддерживающих развитие инклюзивного образования.

Заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки города Хошимин, Нгуен Бао Куок, выступил на итоговой конференции утром 2 февраля.

Параллельно с заботой и поддержкой со стороны управленческих органов, образовательные учреждения должны активно реализовывать политику социальной мобилизации для увеличения ресурсов, тем самым повышая эффективность образования.

ТУ ТАМ

Источник