«Конечная остановка» дорожной карты образовательных инноваций

В этом году первая группа учащихся, обучающихся по программе общего образования 2018 года, сдаст выпускной экзамен. Этот экзамен — «финальная остановка» дорожной карты инноваций в программе и учебниках, которая поэтапно реализуется в течение последних шести лет.

Обзор литературы для учеников 12-го класса средней школы Нгуен Тхай Бинь , район Тан Бинь, Хошимин. Фото: ANH KHOI

За десятилетия экзамен на аттестат зрелости в старшей школе неоднократно менялся, но он по-прежнему остаётся стрессовым и дорогостоящим, а борьба со списыванием по-прежнему затруднена. И каждый раз, когда пресекается один вид списывания, появляется другой.

История «реального обучения, реальных экзаменов, настоящего качества» — пока еще далекая цель.

Экзамен 2025 года особенный не только потому, что его будет сдавать первая группа студентов, обучающихся по новой программе, но и потому, что это тест для оценки новой программы, качества преподавания и изучения новой программы, а также возможности внедрения новой программы.

Профессор Хоанг Туй, критик в области образования , в прошлом сыгравший важную роль в реформировании экзаменов в старших классах, при жизни описывал экзамены как фабрику, производящую продукцию, состоящую из множества отдельных частей и деталей (модулей).

Для повторной сборки каждый модуль должен быть тщательно проверен на качество в процессе производства.

Когда готовый продукт, если и проводится какая-либо проверка, то только на качество сборки, никто не вынимает каждый модуль для проверки. Проверка этого «конечного продукта» — это как выпускной экзамен в школе.

Профессор предлагает более разумную процедуру экзамена. В частности, не включать «тестирование продукции» в итоговый экзамен в старшей школе.

Это снизит давление и стресс. Оценка процесса с точки зрения этого профессора обеспечит качество на каждом этапе в полном объёме и на должном уровне, приближая нас к цели «настоящего обучения, настоящих экзаменов».

Более того, это дает учащимся и преподавателям возможность исправлять, изменять и совершенствовать свои знания, прежде чем они достигнут «конечной точки» — выпускного экзамена.

Невозможно отрицать усилия, приложенные для подготовки к такому особенному, инновационному экзамену.

В частности, нововведение в экзаменах этого года станет более фундаментальным решением, направленным на то, чтобы повлиять на процесс преподавания и обучения в системе общего образования в направлении «перехода от передачи знаний к развитию способностей и качеств учащихся», что считается «основой» текущих образовательных инноваций.

Однако уже до экзамена 2025 года становится ясно, что он по-прежнему очень напряжённый и напряжённый. В Ханое , где экзамен сдают почти 124 000 кандидатов, необходимо мобилизовать около 18 000 чиновников, учителей, работников образования, полиции, электроэнергетики и транспорта, не говоря уже о других волонтёрских силах.

Занятия по подготовке к экзамену продолжаются до дня экзамена, и студенты все еще спешат с одного дополнительного занятия на другое.

Стрессовые, напряженные экзамены по сути являются результатом того, что больше внимания уделяется «итоговой» оценке, чем оценке процесса.

Не говоря уже о том, что ему по-прежнему приходится выполнять множество различных заданий: оценка результатов обучения, оценка качества преподавания, поступление в университет. Давление, стресс и списывание на экзаменах всегда идут рука об руку.

Но в любом случае выпускной экзамен в старшей школе 2025 года всё же ожидается. Результаты экзамена на «финальной станции» станут основой для пересмотра инновационной дорожной карты и дальнейшего устранения нестабильности в реализации новой общеобразовательной программы.

Вернуться к теме

ВИНЬ ХА

Источник: https://tuoitre.vn/tram-cuoi-cua-lo-trinh-doi-moi-giao-duc-2025062509052291.htm