Случай ученика 6-го класса, который едва умел читать: «Однажды я перевоспитал ученика, который сидел не в том классе»

Иллюстрация — Источник: ИИ на основе содержания статьи

Чтобы предоставить ЧИТАТЕЛЯМ И ГАЗЕТАМ больше точек зрения, Tuoi Tre Online хотел бы представить эту статью.

Нет шалости — нет студента!

Я стоял на трибуне и также был руководителем выпускного класса, в котором было около 60 учеников.

Мой класс тоже зарегистрировался для участия в соревновании, там тоже были плохие ученики, проблемные ученики (популярный термин, когда я был в классе), а также было много учеников, которые болтали и создавали проблемы во время урока.

На многих уроках, каждый раз, когда я отворачивался, чтобы писать на доске, весь класс превращался в ярмарку. Даже среди учеников, сидевших на задних рядах, были парни, которые поддразнивали друг друга, а потом дрались, пока я учил.

В моем классе также были ученики, которые не только не знали таблицу умножения, но и были «слепы» к сложению и вычитанию, не говоря уже об умножении и делении, хотя они учились в последнем классе начальной школы.

Учителя из соседних классов также жаловались: «Класс мистера Т. похож на рынок, он влияет на классы мистера А и мисс Б».

У меня также были инициативы по стабилизации класса, но поначалу все было хорошо, потом вернулось на круги своя, и все это было неэффективно.

И я также получил письмо от секретаря Народного комитета коммуны Миле уезда Кандзыок (провинция Лонган ) ДПК, который написал разрешение: «Учитель, пожалуйста, побейте Т. - этого моего непослушного внука - он не хочет меня слушать, большое спасибо, учитель».

Но ради Т. и многих других мятежных студентов я не мог поступить так, как сказал его дедушка.

Во-первых, я не могу этого выносить, а во-вторых, меня преследует чья-то фраза: «Нет плохих учеников, нет непослушных учеников, есть только учителя, которые не понимают мыслей, чувств, стремлений и, что важнее, психологии учеников».

Честно говоря, в то время я не чувствовала грусти, а все время ломала голову, как «устранить» проблему учеников, «разговаривающих и создающих проблемы» в классе, и помочь проблемным ученикам, которых каждый год «перегоняли» из младших классов в старшие.

Необходимо привить детям страсть к учебе

Я обнаружил, что основная причина, по которой студенты плохо учатся, заключается в том, что они не испытывают энтузиазма к учебе.

Я думаю, что это главная причина многих проблем в классе.

Я думаю, что только любовь, понимание, терпимость и щедрость, а если необходимо, то и я сама помогу им пробудить страсть к учебе, могут все решить.

С этой решимостью я начала «сближаться» с детьми. Я пошла в школу раньше, а на переменах не ходила в кабинет, как другие учителя, а оставалась с детьми.

Иногда я сижу на уроке и говорю ученикам: «Кто не умеет складывать, вычитать, умножать или не знает таблицу умножения... возьмите листок бумаги, и я вас научу».

Сначала было всего несколько учеников, но потом почти все, кто не знал уроков или не разбирался в математике, пришли ко мне сами. Они пришли ко мне естественно и с энтузиазмом.

Конечно, несмотря на нашу близость, директор иногда критиковал меня: «Для школы хорошо быть близкой к людям, а для учеников — близкой к учителям, но я боюсь, что однажды учителя станут слишком близки к ученикам, а ученики — не слишком близки к учителям».

Чуть больше двух месяцев спустя мои результаты на 5/3 удивили весь совет начальной школы Ратьдао и всю школу в целом. Директор PTD сказал: «Вы сделали то, что я никогда не считал возможным!»

В конце года результаты 5/3 класса за 1983-1984 учебный год превзошли мои ожидания.

До сих пор, каждый раз, когда СМИ говорят о «студентах, сидящих не в том классе», я не могу забыть этот «отпечаток».

Профессия учителя всегда является особой по сравнению со многими другими профессиями, поэтому она требует благородных качеств, которые порой не требуются в других профессиях.

По моему мнению, в сфере образования есть четыре фундаментальных вопроса, которые необходимо прояснить:

- Изменила ли команда руководителей отрасли свой подход к управлению?

- Происходят ли постепенные изменения в политике обучения, развития и надлежащего вознаграждения учителей?

- Оказываются ли на учителей ненужные давления, выходящие за рамки их компетенции?

- Как отрасль пробуждает «сердце» учителей?

Пока профессия учителя по-прежнему приносит страсть многим людям, пока педагогические училища остаются «барьером», который трудно преодолеть тем, кто хочет посвятить себя этой профессии, в нашем образовании больше не будет истории о «шестиклассниках, которые едва умеют читать».

Источник: https://tuoitre.vn/vu-hoc-sinh-lop-6-gan-nhu-khong-biet-doc-toi-tung-cam-hoa-hoc-sinh-ngoi-nham-lop-20240413163016104.htm