Создание структуры цифровой компетентности для учащихся национальной системы образования

NDO – Рамка цифровой компетентности учащихся – это система, описывающая навыки и знания, необходимые учащимся для эффективного использования цифровых технологий в учёбе, работе и жизни. Проект циркуляра, утверждающего рамку цифровой компетентности учащихся в национальной системе образования, находится на широком рассмотрении в Министерстве образования и профессиональной подготовки .

Согласно проекту Циркуляра о внедрении Системы цифровой компетентности для учащихся национальной системы образования , пользователи Системы цифровой компетентности применяют ее к учащимся национальной системы образования для использования в образовательных, учебных и воспитательных программах, учебных заведениях, организациях по оценке цифровой компетентности и образовательных учреждениях.

Согласно Министерству образования и профессиональной подготовки, цель создания Структуры цифровой компетентности заключается в том, чтобы служить основой для унификации требований к цифровой компетентности учащихся в национальной системе образования; Быть эталонной структурой стандартов и руководств по развитию цифровых компетенций, чтобы образовательные учреждения в национальной системе образования могли определять содержание и методы, чтобы помочь учащимся приобретать цифровые компетенции, соответствующие каждому уровню образования; Помогать учащимся развивать необходимые навыки для эффективного использования технологий, быть готовыми к вызовам и возможностям в цифровом мире и быть основой для обучения на протяжении всей жизни; Обеспечивать, чтобы все учащиеся имели возможность доступа к цифровым компетенциям и их развития, способствуя сокращению разрыва в доступе к технологиям и их использовании; Служить основой для разработки учебных программ, составления или отбора учебных программ, учебников, учебных планов и других учебных материалов для улучшения цифровых компетенций и разработки критериев тестирования, экзаменов и оценок на каждом уровне образования и профессиональной подготовки, обеспечивая связь между уровнями образования и профессиональной подготовки; Обеспечить соответствие системы образования потребностям цифровой эпохи, одновременно помогая учащимся всесторонне и устойчиво развиваться.

Структура Системы цифровых компетенций включает 6 областей компетенций с 24 составляющими компетенциями, разделенными на 4 уровня с 8 уровнями от базового до экспертного.

Источник: https://nhandan.vn/xay-dung-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-trong-he-thong-giao-duc-quoc-dan-post843406.html