Vad är 'percentiler' i provresultat, och vad betyder de?

För första gången har utbildningsministeriet tillkännagivit percentilerna för provresultaten för sju antagningskombinationer till universitet. Så vad är percentiler, och vad betyder de?

Docent Bui Hoai Thang - chef för utbildningsavdelningen, Ho Chi Minh City University of Technology (Vietnam National University Ho Chi Minh City) - svarar på frågor från föräldrar och studenter vid 2025 University Aspirations Selection Day organiserad av tidningen Tuoi Tre - Foto: TTD

Enligt docent Dr. Do Van Dung, tidigare rektor för Ho Chi Minh City University of Technology and Education, är percentilen ett statistiskt begrepp som hjälper till att bestämma en individs relativa position inom en grupp baserat på en poäng eller ett uppmätt värde.

Med ämnesbaserade provresultat, istället för att bara titta på det absoluta resultatet, indikerar percentilen hur en kandidat "rankas" i förhållande till hela deltagargruppen.

Herr Dung kommenterade att engelskan var svår i år, så poängen för matematik-fysik-kemi-kombinationen var högre än för matematik-fysik-engelska eller matematik-litteratur-engelska. Om alla tre kombinationer av kandidater kombineras och ges ett enda gränsvärde, kommer kandidater som ansöker om A01 och D01 att ha en nackdel jämfört med de som ansöker om A00.

Med denna percentil vet kandidaterna vad deras poäng motsvarar i andra ämneskombinationer. Universiteten känner också till kandidaternas poäng per ämneskombination och kan använda denna skillnad för att fastställa antagningskriterier och gränsvärden för poäng.

Till exempel kan en kandidat med ett D01-ämneskombinationsresultat på 23 uppfatta D01-resultatet som lägre i A00-fördelningen, vilket kan leda till att de tvekar att ansöka. Baserat på percentilerna av ämneskombinationerna som nyligen tillkännagivits av ministeriet, motsvarar dock 23 i D01 25 i A00.

Trots att de har samma percentil men olika poäng, anses dessa två kandidater ha likvärdiga förmågor eftersom de båda rankas i den 91:a percentilen.

Kandidatens percentil ligger på position 91, vilket innebär att de är bland de 10 % bästa kandidaterna med högst poäng i alla ämneskombinationer, även om deras totala poäng är lägre. Detta gör det möjligt för kandidaten att förstå sin ranking i förhållande till andra ämneskombinationer.

Topp 10 % av kandidaterna med högst testresultat (från 90:e till 100:e percentilen) - Skärmdump

Anta att det finns 100 testdeltagare och en kandidat rankas i den 90:e percentilen. Det betyder att deras poäng är högre än 90 % av de andra kandidaterna, med endast 10 % som får högre poäng. Omvänt anses en kandidat rankas i den 50:e percentilen vara genomsnittlig, högre än 50 % av de andra kandidaterna.

Den här metoden förlitar sig inte på absoluta poäng, utan fokuserar på poängfördelningen för hela gruppen, vilket leder till en mer rättvis bedömning, särskilt eftersom poängen kan variera på grund av provets svårighetsgrad.

Enkelt uttryckt kan man tänka på percentiler som en "rankningsskala": det handlar inte bara om att ha en hög poäng för att vinna, utan också om hur kandidaten rankas jämfört med andra kandidater.

Detta är mer fördelaktigt för kandidater när de ska bestämma sitt studieområde och sina chanser att bli antagna till sitt önskade universitet.

Detta fungerar också som grund för att omvandla resultat från begåvnings- och tänkandetest till en 30-punktsskala, i syfte att fastställa att resultat från olika prov har likvärdigt värde vid bedömning av universitetsantagning, och på så sätt undvika orättvisa situationer där ett enklare prov leder till orättvisa.

Konverteringen kommer att baseras på statistiska data för motsvarande poängintervall enligt percentilnivåer (t.ex. topp 0,5 %, topp 1 %, topp 3 %, topp 5 %, topp 10 %...).

Om till exempel en kandidats resultat ligger i den 95:e percentilen på lämplighetsprovet (vilket betyder att de är bland de bästa 5 %), kommer det att omvandlas till ett motsvarande resultat i den 95:e percentilen av A00-ämneskombinationen i gymnasieexamen.

Dela upp testresultatet i 100 lika delar.

För att beräkna värdet vid omvandling av tentamenspoäng, sa utbildningsexperten Sai Cong Hong, att flera vanligt förekommande metoder för att omvandla poäng inkluderar: linjär omvandling, kvantilomvandling, z-poäng, klassificering och statistisk simulering.

Vanligtvis används kvantilomvandling för prov med varierande svårighetsgrader eller poängfördelningar (centiquator är ett sätt att konvertera poäng med hjälp av kvantiler), där data delas upp i 100 lika stora delar, som var och en representerar 1 % av den totala datamängden.

Med percentilmetoder ger en urvalsstorlek på flera tusen eller mer de mest exakta resultaten.

Herr Hong föreslog dock också att endast data från kandidater som tog båda proven skulle användas för att konstruera percentilomvandlingstabellen.

Under inga omständigheter bör fördelningen av alla kandidater från varje grupp användas separat. Detta kan lätt leda till allvarliga felaktigheter i poängomvandlingen och orsaka orättvisa i antagningsprocessen.

Tillbaka till ämnet

MINH GIANG

Källa: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-diem-thi-la-gi-y-nghia-ra-sao-20250723103324949.htm