Problem med att rekrytera universitetslektorer: Bra på sitt jobb men svåra att rekrytera

Enligt utkastet till cirkulär som reglerar yrkesstandarder för lärare som undervisar på högskolenivå vid yrkesutbildningsinstitutioner vid utbildningsministeriet, vilket just har remissbehandlats, måste lärare som undervisar i teori ha en kandidatexamen eller motsvarande eller högre; lärare som undervisar i både teori och praktik måste ha en kandidatexamen eller motsvarande eller högre och ha ett diplom, certifikat eller certifiering som uppfyller kraven för yrkesmässig praktikkapacitet att undervisa praktik på högskolenivå enligt föreskrifterna.

Enligt högskolorna är denna förordning nödvändig för att standardisera lärarkåren, säkerställa laglighet och utbildningskvalitet. I verkligheten har dock tillämpningen orsakat många problem – särskilt för praktiska lärare.

Bra på jobbet men inte "kvalificerad" att undervisa

Mästare Vo Cong Tri, vicerektor för Saigon College of Technology and Tourism , berättade att många högskolor för närvarande har svårt att rekrytera praktiska föreläsare. Det finns personer som är skickliga, erfarna och har enastående förmågor, men som inte har de kvalifikationer eller certifikat som krävs. Samtidigt har de som har kvalifikationer inte mycket praktisk erfarenhet för att vägleda studenterna i deras yrke.

Enligt Master Tri tar skolan alltid hänsyn till två faktorer: ”examen” och ”färdigheter”. Examen är ett nödvändigt villkor för att säkerställa laglighet, men yrkeskunskaper är den avgörande faktorn för utbildningens kvalitet. ”Vi vill skapa förutsättningar för kvalificerade personer som brinner för att undervisa, men som ändå måste följa utbildningsministeriets föreskrifter”, sa en representant för Saigon College of Technology and Tourism.

Reglerna om examina och certifikat gör det svårare att behålla bra praktiska föreläsare, särskilt för experter, tekniker och högkvalificerade kockar från företag. De flesta av dem har ingen formell universitetsexamen eller har inte studerat pedagogik, så det är svårt att uppfylla kraven för att undervisa. Att undervisa och studera för ytterligare examina är en utmaning som gör många "rädda" för att hålla på länge.

På samma sätt, enligt rektor Ngo Thi Quynh Xuan, vid Saigon Tourism College, finns den största svårigheten inom köksbranschen. ”Många erfarna kockar och köksmästare, även med goda undervisningsfärdigheter, har inte en universitetsexamen inom rätt område. Samtidigt har de med en universitetsexamen liten koppling till de praktiska aspekterna av köksbranschen”, tillade mästare Xuan.

Lektorskvalifikationer är en nödvändig förutsättning för att säkerställa laglighet, men yrkeskunskaper är den avgörande faktorn för utbildningens kvalitet.

FOTO: YEN THI

Varför är inte bra lärare intresserade?

För att övervinna svårigheterna med att rekrytera föreläsare har Saigon College of Technology and Tourism flexibelt implementerat lösningar som att bjuda in företagsexperter att delta i undervisningen som konsulter, organisera pedagogiska utbildningar för praktiserande föreläsare och fokusera på ersättningspolicyer och karriärutvecklingsmöjligheter för att behålla kvalificerad arbetskraft.

Fru Ngo Thi Quynh Xuan sade att Saigon College of Tourism under senare år har valt ut skickliga personer med en anda av att föra vidare sina yrken och sedan utbildat dem för att uppfylla pedagogiska standarder. Varje år organiserar skolan urvalet av föreläsare från företag och utbildar föreläsare enligt europeiska standarder. "Efter att ha utbildats och uppnått de nödvändiga certifikaten är det bara de med goda pedagogiska egenskaper och färdigheter som officiellt bjuds in att undervisa", informerade fru Xuan.

Enligt Master Lam Van Quan, ordförande för Ho Chi Minh City Vocational Education Association, är den nuvarande politiken inte tillräckligt attraktiv för att locka kvalificerade personer att undervisa. ”Löner, ersättningar och karriärmöjligheter i skolor är inte konkurrenskraftiga med företagens. Samtidigt är förfarandena för att bjuda in experter och hantverkare att undervisa komplicerade, vilket gör att många inte är intresserade”, sa Master Quan.

Mästare Quan anser att den nuvarande urvalsmekanismen fortfarande är stel när den kräver att kandidater både är skickliga och har en lärarexamen. Därför är källan till kandidater avsevärt begränsad. För att lösa detta problem är det nödvändigt att tillämpa modellen "rekrytera först - utbilda sedan": acceptera kvalificerade arbetare, sedan gradvis utbilda dem i lärarfärdigheter och slutföra sina examina.

Enligt Dr. Hoang Ngoc Vinh, tidigare chef för avdelningen för yrkesutbildning (utbildningsministeriet), mäts inte bra föreläsare inom yrkesutbildning utifrån antalet vetenskapliga publikationer som vid universitet, utan främst utifrån deras kompetens, pedagogiska kapacitet och utbildningseffektivitet kopplad till arbetsmarknaden.

Enligt Dr. Vinh inkluderar viktiga kriterier: att uppfylla nationella eller internationella standarder för yrkeskompetens, att kunna vägleda praktiken effektivt, att regelbundet uppdatera ny teknik och särskilt att säkerställa "outputprodukter" – vilket innebär att utexaminerade har jobb som möter företagens behov.

Källa: https://thanhnien.vn/bat-cap-tuyen-giang-vien-cd-gioi-nghe-nhung-kho-tuyen-185251106205218658.htm