Hur Kina lyfter arbetare till industrins och innovationens "själ"

När svetsare, elektriker, mekaniker... respekteras som experter blir de drivkraften för teknisk innovation. Vietnam kan hänvisa till detta tillvägagångssätt från Kina såväl som Korea, Japan...

Presentation för besökarna av utställnings- och hedersutrymmet på "Guangxi Master of Skills House" - Foto: TRONG NHAN

'Guangxi Skill Master's House' är en utställnings- och utbyteslokal byggd av Guangxi Department of Human Resources and Social Security (Kina), som hedrar yrkesarbetare och tekniska experter som har gjort enastående bidrag till den lokala industrin.

Huset är en samlingsplats för "kunnighetsmästare" på nationell och autonoma regional nivå, som visar upp industriprodukter, professionella verktyg, meritintyg och tekniska innovationer.

Hedrar enastående bidrag

Varje namn på hedersväggen presenteras högtidligt. Huang Dewen är en expert på elteknik från Guangxi Steel Corporation som vann titeln "Nationell teknisk mästare". Zheng Zhiming från Guangxi Automobile Corporation vann priset "China Skills" och är en mästare i bilteknik. Wu Liuning från Liuzhou Dongfeng Factory är en "Nationell teknisk mästare" inom elindustrin och beskrivs som "kapabel att hantera svåra tekniska fel som inte lätt upptäcks av maskiner"...

I Kina finns en hel hierarki av titlar för yrkesarbetare. Höjdpunkten är priset ”China Skills”, som delas ut vartannat år av ministeriet för mänskliga resurser och social trygghet och anses vara arbetarnas akademiker.

Nästa är titeln "Nationell tekniskt kvalificerad arbetare" som också väljs ut regelbundet av detta ministerium, varje gång hedras några hundra personer för att hedra högkvalificerade arbetare med utmärkta färdigheter.

Priset "China Skills" instiftades 1995. Ursprungligen utsågs endast 10 huvudpristagare och 100 "nationella tekniska talanger" varje år. Sedan 1998 har utmärkelsen hållits vartannat år och sedan utökats till att omfatta kollektiva kategorier för enheter med enastående bidrag till att utveckla skickliga talanger.

Prisutdelningen hölls också i stor skala, där medaljer, troféer, certifikat och kontantpriser delades ut till de som vann titeln "Kinesiska färdigheter". De som tilldelades titeln "Nationell teknisk talang" fick också medaljer, förtjänstintyg och uppmärksammades brett i media.

Till exempel tillhandahåller provinsen Guangdong också finansiering för att inrätta ett nationellt kontor för masterkompetens för dem som har uppnått titeln. Därigenom ökar det deras inkomst och professionella status och skapar förutsättningar för dem att leda nya teknikprojekt.

Kan lära sig att utföra ett yrke, lära sig ett yrke

Denna modell och detta tillvägagångssätt tillåter oss mer eller mindre att lära av erfarenheter, såsom att bygga nationella kompetenstitlar med tydliga budskap, transparenta kriterier, högtidliga utmärkelser och att direkt koppla titlarna till inkomstförmåner, karriärpositioner, utbildningsmöjligheter eller beställningsmekanismer mellan företag och skolor.

När en svetsare, elektriker eller maskintekniker kan bli "årets person" kan bilden av ingenjörskonst i föräldrars och elevers ögon förändras mer dramatiskt än i något karriärvägledningsprogram.

Kinas berättelse om "skicklighetsmästaren", den unge hantverkaren som reser sig från fabriksgolvet för att bli nationell expert, verkar kopplas till tre faktorer: prestige, karriärmöjligheter och socialt erkännande.

När karriärmodeller beskrivs som framgångsresor är yrket inte längre en tillfällig lösning utan en väg med en tydlig framtid. Yrkesutbildningens inverkan på industrialiseringen har faktiskt demonstrerats väl i många framgångsrikt industrialiserade länder.

I Tyskland bidrar den dubbla utbildningsmodellen, som kombinerar 70 % praktiktid på företaget och 30 % teori, till att landet kontinuerligt upprätthåller en stabil styrka av högkvalificerade tekniker och arbetare. Det är detta team som driver precisionsmekaniska produktionslinjer från Bosch, Siemens till BMW...

Eller i Korea, genombrottsperioden från 1970 till 1990 var nära kopplad till den explosionsartade utvecklingen av yrkesskolor. När de var fast beslutna att bygga tung industri etablerade de en serie tekniska skolor med direkt koppling till "chaebol". Hyundai tog emot studenter från Ulsan Automotive Vocational School, Samsung utbildade halvledartekniker från Daedeok Technical College. Som ett resultat av detta anslöt sig Korea till gruppen av ledande länder inom elektronik, varvsindustri och biltillverkning i världen .

Japan har en liknande historia. Sedan Meiji-perioden har landet byggt upp ett system av yrkesskolor och nätverk av hantverkare för att säkerställa att varje ny industri har en kvalificerad arbetskraft. Företag som Toyota, Hitachi och Mitsubishi använder fortfarande "takumi"-systemet, eller hantverksmästare som anses vara produktionslinjens själ.

Öka yrkesutbildningens attraktivitet

Under nationell nivå etablerar provinser och autonoma regioner i Kina även titlar: masterkompetens, chefskompetens på provinsiell nivå, och inom företag finns det "chefsingenjörer". Samtidigt finns det på skolnivå ett rikstäckande nätverk av yrkestävlingar för att hjälpa till att upptäcka och utveckla unga talanger.

Enligt ledare för många yrkeshögskolor i Guangxi är detta titelsystem en del i strategin att bygga ett team av kunniga, skickliga och kreativa arbetare, nära kopplat till kompetensutvecklingsprogram.

De som tilldelas titeln blir ofta kärnan i teknisk innovation, digitalisering av produktionslinjer, tar på sig rollen som mentor och utbildning, och bidrar till att förbättra kvaliteten på företagens tekniska personalresurser.

Socialt sett bidrar det formella erkännandet och visningen av porträtt av "kunniga mästare" i fabriker och utställningscenter till att höja arbetarnas status i allmänhetens ögon. Kampanjen för att hedra yrkesarbetare är en viktig hävstång för att öka yrkesutbildningens attraktivitet.

VIKT

Källa: https://tuoitre.vn/cach-trung-quoc-nang-nguoi-tho-len-thanh-linh-hon-cua-cong-nghiep-doi-moi-20251205083100836.htm